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习作二的讲授【讲授】二、明确范围，简要指导。1、先审题1)释题:把握“童年趣事”中的“趣”和“事”。师:请同学们看题目“童年趣事”,想想:今天我们要写的是人还是事?(事)什么样的事?(趣事)什么是趣事?(多媒体展示)题目上有哪些限定的范围?(只能写童年的事)“童年趣事”中要重点表现的是“趣”还是“事”?教师播放课件,学生边欣赏边回忆童年趣事。2、找材料回顾第二单元中的童年趣事。3、巧安排多媒体展示)再次回顾第二单元课文,引出找重点,添加情节;师:冬阳童年骆驼队重点写了“学骆驼咀嚼”、“想象驼铃用处”这两件事,祖父的园子作者重点写了“误把狗尾草当谷穗留下不铲除”这件事,这就告诉我们记事文中,我们要找准重点事件,再根据重点来添加情节。这就叫“找重点,添加情节”如何把故事情节写具体呢?我们就要抓好故事中的人物描写。师:要写好记事文中的“事”,还要写清楚整个事件,这就要写明事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。并用过渡句、过渡段巧妙连接整个事件过程, 学会找材料学会用细节描写。
