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1、安定区关门口小学工作汇报材料学校基本情况:学校占地面积其中教室 8290 平方米，建筑面积 777 平方米，均为砖木结构平房， 教室 4 栋 8 间，办公室 2 栋 8 间，图书室、多媒体教室个间，运动场地 4477 平方米。现有教师 10 人，平均年龄 30岁，其中女教师 4 人，中师 2 人，大专 4 人，本科程度 4 人，小学高级教师 2 人，小学一级教师 6 人，教师合格率达到 100%。现有学生 110 名，其中男生 66 名，女生 44 名，教学班 6 个。另外将学校其他各方面情况汇报如下：第一、师德师风方面：严抓师德师风，提高教师素质;学校规范了办学方向，以尊师重教、团结奋进为校
2、风，以以人为本、德育为首为教风，以刻苦、钻研、拼搏、创新为学风，以团结进取、合作探究为班风，以高度负责、团结一致、爱校如家为领导作风。为了使师德师风建设落到实处，提高教师的职业道德水平。同时学校与各位教师签订了教师职业道德建设承诺书 ，制定了教师综合考核评价细则 、 岗位职责 、 追究工作失职责任制度实施办法 、 教师出勤和工作纪律管理制度 、 教育教学督查制度 、 重点教师管理制度等各项规章制度，来规范教师的师德师风，并通过定期定量的政治学习、法律学习，主要以十二五规划纲要精神、 “会主义荣辱观教育、八条禁令和三条处罚措施 、 中华人民共和国义务教育法 、 中小学幼儿园管理办法 、 教师师德
3、师风自查自省自纠 80 间为主要学习内容，并写出一万字的政治笔记、法律笔记、师德师风笔记和心得体会，尤其是在师德师风大讨论暨作风建设年活动期间，要求每位教师写出深刻地自查报告、剖析材料、心得体会来进一步提高教师的师德师风建设;另外，学校设有举报意见箱，举报电话 (13830Z76038)，让家长投诉自己的心愿，并不定期的发放学生间卷、家长问卷调查书，以便及时发现、督促、改进学校的各项工作。鼓励教师通过各种形式的业余学习，创新、钻研教法，来提高教师的业务素质。第二、教育教学管理方面:教育教学质量是学校工作的根本，也是每位家长和学生的共同愿望，为此，学校成立了以校长、教导主任、语文教研组长、数学教
4、研组长为教研领导的组织，根据每位教师的专业科学合理的安排课程。学校要求教师在新课程改革精神的指引下，钻研教材、大胆尝试、创新教学，和各兼职人员严格按照岗位自责、教育教学常规要求等制度进行教育教学，除此之外，学校还制定了教师教学绩效专项考评奖罚制度，在市区级、学区统考中取得前三名的教师分别给予不同程度的物质奖励;反之，在各级统考中名列倒三名者年度考核直接定为最后。在这样的教育教学管理机制下，学校大多数学科进入了学区同测前3名。第三、农村义务教育经费保障机制工作：1、收支预算情况:为了落实中央、省、市、区的治理乱收费文件精神，学校成立了以校长为首的经费保障预算领导小组和收费督查领导小组，每学年严格
5、按照义务教育经费保障机制实施管理办法进行收支预算，并写出预算说明和自查报告。2、收费工作:学校成立了收费督查领导小组，严格按照定西市安定区教育体育局有关义教经费保障机带的文件精神，只收取作业本费（一二年级 7.2 元，三至六年级 10.00 元） ，学校严禁个人随意征订或乱征订教辅读物，为此，学校制定了学校收费管理制度 ，与每位教师签订了教师收费责任书 ，并大力宣传落实党的惠民政策。第四、学校特色工作学校安全工作:学校在安全工作万面，坚持“教育为首、预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校师生安全工作的氛围，从而切实
6、保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。学校安全工作的具体开展如下:1、成立安全领导小组学校由校长任组长，教导主任为副组长、班子成员位组员的安全领导小组，协调负责学校的安全工作，分工负责，靠实责任，实行校长负责，抓好落实。逢会必讲安全，教育师生防火、防爆、防电、防水、防煤气、防车祸、防地震等;同时，进一步修订、完善各项安全工作制度。贯彻谁主管，谁负责 的原则，做到职责明确，责任到人。2、实行安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关直
7、接责任人的责任。3、签订责任书。学校与每位教师签定安全责任书，对由于工作浮浅麻痹大意造成事故者，按照学校安全制度追究责任。4、签定协议书。为便学校、家庭、社会共同联防，加强安全工作，要求各班主任与每位学生家长签定安全协议书让家长能积极的担起安全教育和督促的责任。5、完善值周工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及少先队管理、值周教师值周、主管领导督察等管理措施。对涉及学校安全保卫的各项工作，部要做到有章可循，违章必究，不留盲点。不出漏洞。6、加强教育，促进自护。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。为了提高认识，增强防范意识和责任感，学校要求教师认
8、真学习各级安全文件精神和各项安全制度，并开设了安全教育课，让安全教育切切实实的进课堂，拟定了学校安全教育安排表，班主任和学校相结合定期不定期的对全体师生进行安全常识专题教育活动。特别要抓好交通、饮食、消防、冬季生火等的安全教育。首先、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。其次、开展丰富多彩的教育活动。利用安全教育课、班会、少先队活动、学科渗透和观看教育光盘等途径，通过讲解、演示和训练
9、，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗。防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育。要利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。借家长会的时间向家长宣传安全教育，增强家长的安全意识，便其支持并配合学校的安全教育工作。同时要求学生一律步行上学，禁止学生骑车上学。再次、每周的国旗下讲话也是学校安全教育的主要方式，学校领导结合当时当地的情况进行专题性的安全教育。学校德育工作方面：德育工作是项任务重、责任大、要求高的
10、工作，除对日常班级管理工作应具高度的热情和责任感外，还应重在日常的德育工作热情和技巧。我校在班级德育工作中重点做了以下五个方面：1、 营造良好的德育环境班级是学生的一个大家庭，营造良好的学习环境和良好的生活环境，对学生德育素质的提高，也会起到一定的作用。所以我校特别重视教室的布置。在教室最醒目的地方张贴班级的共同奋斗目标和励志的名言警句，时时刻刻激励学生、提醒学生自己应该做什么、应该为班级做什么。张贴校训班规让学生明确作为学生该做什么、不该做什么。为规范学生的行为，我校要求班主任，在全面了解学生和班情后，根据班情和学生状况，以小学生日常行为规范和小学生守则为基础，制定具体的符合学生实际的班规和
11、量化管理细则，从整体着眼，从细出入手，对学生进行养成教育。比如班上有学生做了好事，且具有典型性，除这位同学接受班级的表扬和在德育积分表中加分外，还要让其他学生设想，如果当时是你，你会如何去做；看到别人的表现，你准备以后如何去做。也就是说，让学生明白，其实我们身边就有许多先进的人物，就有许多先进的事例，有许多值得我们学习的人和事。所以我校从班级、学校中积极发现先进典型，并运用先进典型，进行包装，树立起品德高尚的英雄，鼓励学生从身边的英雄学起。而且这样的英雄、这样的明星会越来越多，使得班级中比、学、赶、帮在班级中蔚然成风。2、要求教师注重言传身教 做学生的表率苏霍姆林斯基说，理想、信念、兴趣、趣味
12、、伦理道德等方面的，准则在教师的言行上要取得和谐的统一。而且榜样的力量是无穷的。所以教师要求学生做到的，一定先自己做到，让自己的一言一行，一举一动无时不在的影响学生，感染学生。要求教师每天坚持提前到校，与同学一起晨练早读，亲手动手帮助学生搞卫生。虽然自己作得很有限，可给学生做出了榜样，让学生有了学习的楷模。在教育学生时，更注重语言的准确运用。如针对学生下课后乱跑乱吵的现象，遇到这样的学生，教师会说：你下课玩得高兴是很不错的，可你上课时久久不能平静，就不适合课堂学习，以后下课不要玩得太过火了，好吗？而且这样以教师的言传身教，往往会收到事半功倍的效果。3、 课堂教学中渗透德育内容加强学生思想道德建
13、设工作的出入点，应该是学生行为习惯的养成教育，在充分发挥学校、团队、班级等组织优势的同时，加强课堂教学中德育内容的落实，有针对性地创设德育氛围。如在教学中，依据课文内容和学生表现，渗透更直观、更浅显的德育教育，让学生体会到他我们的生活是如此息息相关。在认识国旗国徽教学中，让学生绘制国旗国徽，明确国旗国徽各图案的含义，进行爱国主义教育。学习英雄历代伟人事迹，对学生进行树立远大理想的教育等等。在课堂教学中总能从细微处入手，从点滴入手，使思想道德教育时时渗透在课堂教学的内容中。4、开展丰富多彩的团队活动 创设德育情景德育内容涉及方方面面，有着多样性，复杂性和长期性。所以，少先队的德育工作应做到贴近实
14、际，注重实效。少先队作为学校德育工作的主要阵地，积极组织开展了多种形式的活动，如观看开学第一课 、 “行为习惯养成教育”知识竞赛、普通话演讲比赛、书画手工展览大赛、广播体操比赛、拔河比赛、诗歌朗诵比赛，观看爱国主义影片， “当一日农民” 、“ 师恩难忘” 、 “环保教育”等为主题的队会和作文竞赛带，使学生受到如何做人的教育。5、亲身实践，自主感悟，自明事理注重学生的自主体验，在体验中感悟，诱导心理体验，激活内驱力。苏霍姆林斯基说，没有自我的教育，就没有真正的教育。也就是说，没有学生自己刻骨铭心的感受，就很难产生共鸣，说服教育就起不到应有的效果。为此，在平时的思想道德教育中，多让学生有一些体验，少一些说服教育。如为让学生和家长沟通，开展“今天我当家”等活动，让学生深刻体会到父母的辛苦，从而使学生更加尊重关心父母。总之，我校各项工作取得了一些成绩，但是还存在不少有待于弥补和改进的地方，将在今后的工作中，不断发现，不断总结，不断完善，进一步落实各项制度，争取给社会、各级主管部门及领导一个满意的答复。
