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1、 习作二 保护环境教学设计教学目标：1. 用自己的办法对家乡的环境进行简单了解，归纳环境问题；2. 根据家乡环境现有问题，展开想象，写写几年后家乡或地球的环境；3. 展开合理想象，注意语言表达。教学重点: 写出对环境保护的认识，提出相应建议。教学难点：把文章写具体，语言表达要清晰。教学过程：1、 提问导入同学们，我们学习了一个小村庄的故事，了解了作者笔下的家乡环境问题，对于我们自己的家乡你们又有多少了解呢？谁能够说一说家乡的环境问题？2、 归纳总结环境问题1. 化工厂的污水随意排放导致水资源被破坏；2. 工厂的废弃处理不到位导致空气污染；3. 滥砍乱伐导致植被破坏严重；4. 垃圾随意乱丢影响家
2、乡环境。3、 例举写作题材1. 动植物的自述；（如：小鸟述说空气被污染，家园被破坏）2. 地球妈妈生病了；（从总结的几个方面讲述地球妈妈）3. 几年后的家乡；（从家乡的环境问题着手，展开合理想象）4. 森林大会；（展开想象，例举动物们对环境问题的看法并提出建议）4、 具体讲解以“森林大会”为例1. 请每个同学代表不同的动物，以三类动物为主：水里游的、天上飞的、地上跑的；2. 回忆刚刚总结到的几类环境问题，找到自己代表身份可能遇到的环境问题；3. 角色扮演，召开“森林大会”要求：想好自己代表的动物可能遇到的环境问题，组织好符合该动物形象的语言；注意：角色的不同，所遇到的环境问题不同，语言表达方式也有不同；可以适当运用夸张的语言和动作来表达；说话内容要紧扣主题4. 评定“大会”最佳发言人；5. 针对刚刚的角色扮演构思作文提纲，适当板书。5、 优秀范文赏析6、 生动笔完成习作，师随堂指导；7、 对学生习作进行点评赏析
