《语文人教版四年级下册学习园地八日积月累》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册学习园地八日积月累（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教学目标】读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。【课前准备】教师准备：课件【课时安排】 1课时。教学流程第一课时一、复习导入1.读词语盘点中的词语。2.听写词语。3.互相纠错。二、读课文中的对话，了解内容1.自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现？2.同桌分角色读，进一步读好对话。三、谈一谈，小东有什么发现1.谈一谈小东有什么发现？2.谁还有相同的发现？3.抓主要内容，你还发现有什么好方法？四、学生自由谈。教师及时肯定学生学习中注意发现总结方法。五、概括练习。指导学生练习用自己能掌握的方法概括短文的主要内容（在前几个单元中任选一、两篇概括）六、读课本中的歇后
2、语1.读六个歇后语，说说发现了什么？2.熟读歇后语。3.讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道，可请学生讲一讲。附：“关羽失荆州-骄兵必败”关羽失荆州的故事来自于三国演义第七十五回。当时孙权欲夺荆州，叫陆逊“速为孤图之”。陆逊闻荆州军马整素，无奈装病。陆逊对吕蒙献计：“云长倚恃英雄，自料无敌，所虑者惟将军耳。将军乘此机会，托疾辞职，以陆口之任让与他人，使他人卑辞赞美关公，以骄其心，彼必尽撤荆州之兵，以向樊城。若荆州无备，用一旅之师，别出奇计以袭之，则荆州在掌握之中矣。”关公闻听陆口守将吕蒙病危，换了陆逊，不把陆逊放在眼里，果然撤荆州大半兵赴樊城，致使荆州失守。“王
3、羲之写字-入木三分”的由来唐代张怀瓘的书断中记载：晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。所谓“祝版”，是古时的祭祝文字，都写在木版上，所以叫做“祝版”。后来改用纸写，但按习惯仍叫“祝版”。王羲之曾写过“祝版”，是写在木版上的。由于他笔力强健，落笔有劲，因此字迹渗透入木，竟达三分之深，这就叫“入木三分”。周瑜打黄盖周瑜打黄盖的故事出自于三国演义第四十六回。周瑜手下老将黄盖为周瑜献计，欲用火攻曹营。并且黄盖愿意诈降曹操，行周瑜之诈降计。周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降，曹操中计，火攻成功。4.背诵歇后语。5、体会应用歇后语。先引导学生说说在读书过程中，关于用歇后语的句子。教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用使句子形象生动.“水滴石穿非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的。.他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字入木三分。.你才有了一次好成绩，看，一大意又落后了。这真是应了那句话：关羽失荆州骄兵必败。6、说一句含有典故的歇后语： 八仙过海各显神通白骨精给唐僧送饭假心假意小葱拌豆腐一清二白阎王爷贴告示鬼话连篇井里划船没有出路韩信点兵多多益善7、练习说一句带有歇后语的话。
