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1、6 我的新伙伴教学设计教学目标:1、通过认识新伙伴,分享同伴的快乐故事,感受与同伴在一起的欢乐,培养学生乐于和同学交往的情感,初步体会集体生活的愉悦。2、引导学生学会尊敬、关心他人,学会欣赏让人的优点和长处,和同伴交往时注意礼仪,培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。来源:Zxxk.Com3、在多样化的交往活动中,使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务,在合作过程中懂得互助帮助,理解和宽容他人。教学重难点:通过游戏、讨论、体验等活动,引导学生尝试解决交往中遇到的问题,帮助学生克服胆怯心理,愿意积极主动的与人交往。第一课时教学准备:1、准备歌曲找朋友。2、设计并打印“好友卡”若干。3、制
2、作多媒体课件,呈现教师的照片及自我介绍,以及学生校园生活图片等。教学过程:(一)唱着歌曲,说说新伙伴1、导入:今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲找朋友,让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧!2、播放歌曲找朋友,师生变唱变拍手,并根据歌词做动作。3、大声说出你的新伙伴的名字。4、入学一个多月了,很多小朋友已经认识了新伙伴,能说说你们是怎么认识的吗?5、步入了新学校,开始了新生活,所以我们认识了很多新伙伴!今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”(揭示课题)(二)我说你听,介绍新伙伴1、活动示范:教师介绍自己的伙伴本班的数学老师。2、学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。3、向全班同学介绍自己的新
3、伙伴。(三)交流感受,体验快乐1、在有趣的活动中,我们认识了许多新朋友,你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗?一起玩时;一起学时;伙伴快乐时;伙伴难过时。2、和伙伴们在一起真快乐,你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗?(一)互换好友卡,扩大朋友圈1、刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴,分享了伙伴之间的故事,真不错!可还有些小朋友没来得及介绍,怎么办呢?老师叫大家一个办法制作好友卡。来源:Zxxk.Com2、教师介绍好友卡。3、师生共同填写、绘制好友卡。4、再次播放歌曲找朋友,学生互送好友卡。教学总结:看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴,友好相处,老师的心中也涌出许多温暖与快乐。以后的日
4、子里,我们还要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏,我希望大家都能成为好朋友,享受快乐的小学时光。第二课时教学准备:1、拍摄学生课间活动的视频,内容包括:学生热热闹闹地游戏,友好地交谈,快乐地阅读等,画面最后定格在学生灿烂的笑脸上。2、将教材孤独的小猪小猫照镜子制作成录音故事。来源:学科网3、歌曲朋友越多越快乐。4、每人带一面镜子。教学过程:(一)开场热身,问候好朋友1、谈话:上节课,我们认识了那么多新朋友,好朋友见面应该怎样做呢?2、在老师的示范下,好伙伴之间互相握手和拥抱。(二)听听故事,真诚待朋友1、听一听:播放孤独的小猪的故事,看看小猪最近遇上了什么烦心事。来源:学。科。网Z。X。X
5、。K2、说一说:为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢?来源:学|科|网3、演一演:如果你是小猪,你会怎么做呢?四人一小组演一演吧。4、读一读。(出示儿歌:一颗星,冷清清,千颗万颗放光明。一个人,孤零零,同学一起亲又亲。同学习,同游戏,团结友爱心连心。)(三)照镜子,摆正心态交朋友1、听故事:小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照,它很好奇。有一天,乘女主人不在家时,小猫菲菲跳上了女主人的梳妆台,站在来了镜子面前。这一站可不得了,小猫菲菲发现镜子里也有一只小猫,而且长得和它一模一样,就连做的动作也一样。于是,小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫:“你是谁?”没想到镜子里的小猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲
6、菲。菲菲发怒了,于是一场“战斗”开始了。过了一会儿,菲菲累了,便停了下来,它看见镜子里的小猫也停了下来。菲菲似乎明白了什么,它笑了,有趣的是,镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终于领悟到了一个道理2、猜一猜:大家猜一猜,小猫菲菲领悟到的道理是什么呢?老师先不给出答案,咱们一起来做个实验吧。3、做实验:让学生对着镜子做喜、怒的表情,观察镜子里的变化。4、议一议:你发现了什么?5、演一演:请同桌两人一人扮演小猫,一人扮演镜子里的小猫,之后谈感受。6、出示小猫菲菲的话:人与人相处就像照镜子,你怎样对待别人,别人也会怎样对待你。7、教师小结:朋友之间应该以诚相待,你对别人友好,别人也会对你友好,因为尊重、关心是相互的。老师相信你在为别人带去快乐的同时,自己也会越来越快乐。(四)做游戏,朋友越多越快乐1、瞧,这是老师课前拍摄的一段视频,好朋友在一起玩多开心啊!朋友越多就越快乐。2、那么,就让我们一起来欢唱朋友越多越快乐。教学总结:朋友能给我们带来欢乐和温暖,多一个朋友就多一份快乐。老师相信,只要你用真诚的心去对待,用良好的心态去交往,朋友就会越来越多,快乐也会越来越多!