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1、备 课 教 案课 题 早睡早起教 学目 标来源:学,科,网1学生了解按时起居、按时上学的意义。2学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。4育学生要珍惜时间。教来源:学科网ZXXK材分来源:Z#xx#k.Com析重 点使学生结合自己的实际体验,懂得按时作息的重要意义。来源:学科网ZXXK难 点在规律的生活中养成良好的生活习惯。教 具 课件、头饰、卡通闹钟、图表教学过程课前准备:1、学生课前准备:学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。2、教学器材:钟表头饰、4050个手动卡通小闹钟、4050张43页的图表。3、教学课件:教学光盘教学设计:教学过程设计:一、引
2、入:屏幕出示谜语(一座小小机器房,不分日夜工作忙。态度认真又负责,时间观念比人强。)师念生猜。背景音乐响起钟表嘀嗒声,教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐,我很想认识你们,你们愿意跟我交朋友吗?那请你说说为什么愿意跟我交朋友。我想看看你们是不是真的认识我,我出道题来考考你们行吗?现在是几点,我的长胳膊、短胳膊各应指向哪?(学生拨手中的钟,教师听学生发言后拨道具钟)二、新授:导:我认识一个小朋友叫明明,我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图,你从中发现了什么问题?追问:明明这样会有什么后果?小组讨论:我想请你们帮一个忙行吗?如果你是钟姐姐,你会对明明说什么?全班汇报:小组逐幅表演,并说明为
3、什么你会这么说?想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做?师:谢谢你们!明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗?屏幕演示。三、巩固:说说你自己明明现在进步了,那么生活中的你是怎么做的?请实事求是的回答。屏幕出示几种情境(录像)经常被妈妈叫起,仍感到困倦;上学路上看小摊,不抓紧时间;经常能早睡早起,起床迅速、轻松。说说自己为什么会这样?这样有什么后果,以后想怎么做?师:红红也是一年级的小学生,屏幕出示40页两幅图,请你看看她这样做会怎么样?你想给她哪些建议。小结:为了保证充足的睡眠和按时上课,就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干
4、扰,也会对自己的生活习惯及人格发展不利。四、课外延伸:小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的?拨钟表,说你在什么时间做了什么事?谁愿意告诉在场的老师和同学,你是怎样和钟姐姐交朋友的?拍手传唱儿歌,屏幕出示:闹钟把我叫,天天起得早。路上不贪玩,上学不迟到。晚上早上床,休息睡好觉。守时不拖延,作息习惯好。五、小结:时间过得真快,钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗?时间对我们每个人都是公平的,时间不能倒流。因此我们要珍惜时间!你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗?屏幕出示相关带拼音的语句,指名带读。评议班上守时守纪的标兵并说明理由。六、作业:每人手中有一个卡片,你能看明白上面的内容么
5、?请你把它贴在写字台前,每天你做到了哪项,就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己,一直坚持到期末,跟钟姐姐比比谁的红星多,好吗? 教学后记1.激发其好奇心,诱发学习动机。一开始,为了激发学生的好奇心,诱发他们的学习兴趣。我设计了“找朋友”的游戏,看见学生们高兴的样子,于是,我就让他们边做游戏边自我介绍。看着他们的表现,我知道,第一步目标我已经达到了。2.安排合作学习,启发学生倾听。低年级的学生有一种这样的特点,当他们的说话欲望被激起时,他们的第一反应是迫不及待地向别人诉说,哪怕别人没在听他说话也无所谓。这次四人小组合作学习时,我特地向学生们介绍了倾听的重要性以及学会倾听的必要性。教学中,我发现学生们已经在尝试怎样倾听了,这点让我兴奋不已。