生活与哲学基本知识结构图.doc

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1、【生活与哲学基本知识结构图】【第一单元 生活智慧与时代精神】哲学的起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学的本义:爱智慧或追求智慧。哲学的功能(作用):帮助人们树立世界观、人生观和价值观,指导人们认识世界和改造世界。哲学的任务:哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学与生活哲学与世界观世界观与方法论的关系联系区别哲学和世界观的研究对象都是整个世界。哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现。联系区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 人人都有世界观和方法论,一般来说,世界观

2、决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。 小结:哲学是关于世界观的学说,世界观决定方法论,方法论体现世界观,哲学是世界观和方法论的统一。世界观人人都有,哲学并非人人都知。世界观通常是自发形成的,哲学则是哲学家自觉研究的结果。世界观是零散的、朴素的,哲学是理论化、系统化的。哲学与世界观的关系区别:主要是研究对象不同:具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。 具体科学是哲学的基础,哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此,具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持以正确的世界观和方法论为指导,科学家才能在

3、研究活动中掌握正确的方向。 哲学与具体科学联系哲学的一般知识唯物主义:存在决定思维唯心主义:思维决定存在是什么:思维和存在的关系思维和存在何者第一性思维和存在有无同一性可知论:思维能够正确反映存在。不可知论:否认(彻底)认识世界的可能性(休谟、康德)哲学的基本问题为什么:为什么是基本问题这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题。这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。这一问题贯穿于哲学发展的始终,决定着哲学的基本性质和方向,决定着对哲学其它问题的回答。哲学的基本问题和基本派别是什么:唯物主义和唯心主义。二者的根本分歧是围绕物质和意识谁是世界的本原展开的。哲学的基本派别为什么是基本派别

4、相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义。这主要是因为各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。基本观点:认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。 古代朴素唯物主义评价进步性:否认神创论,坚持了唯物主义的根本方向,本质上正确。局限性:只是猜测,没有科学依据把物质归结为具体的物质形态 唯物主义的基本形态基本观点:认为原子是世界的本原。 进步性:克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性,丰富和发展了唯物主义。局限性:把物质等同于自然科学上的“原子”机械性、形而上学性唯心史观 评价近代形而上学唯物主义唯物主义和唯心主义的基本形态辩证唯物主义和历史唯

5、物主义局限性:二者归根到底,都是把人的意识当作世界的本原,其根本观点是错误的。可取处:就其局部范围而言,它对人们认识的发展有一定借鉴意义。唯心主义的基本形态主观唯心主义:把人的主观精神(目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为第一性的东西。客观唯心主义:把客观精神(上帝、理念、绝对精神等)看作是世界的主宰和本原。任何哲学都是时代精神的总结和升华,同时又对时代的发展起着重要的作用。它正确反映了时代的任务和要求。它正确总结和概括了时代的实践经验和认识成果。哲学和时代批判功能:批判旧的制度和观念,解放人的思想。指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标。动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量

6、。真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华,是因为真正的哲学是社会变革的先导塑造功能阶级基础:无产阶级的产生和发展。“三大工人运动”的失败说明无产阶级需要科学理论作指导。自然科学基础。“三大发现”使人们用联系和发展的眼光看待世界成为可能,从哲学上论证自然界唯物辩证性质的条件已经成熟。直接理论来源:德国古典哲学。马哲批判吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。历史条件马克思主义哲学的产生重要意义:马克思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出,是人类认识发展结出的丰美硕果。第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一

7、创立了辩证唯物主义。第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一创立了历史唯物主义。之所以是科学的,是因为它的全部理论源于实践,又经过实践的反复检验。之所以是革命的,就在于它以实践为目的,指导无产阶级追求解放。马克思主义哲学的基本特征实现了实践基础上的科学性和革命性的统一三个统一的基础科学的实践观,实践观点是马哲首要的基本的观点。这也是马哲和旧哲学的根本区别。产生条件:是马列主义与中国具体实际相结合的又一伟大成果,是对毛泽东思想的继承和发展。主要贡献:第一次比较系统地初步回答了在落后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的问题。主要内容:这一理论的主题是“什么是社会主义,怎

8、样建设社会主义”。毛泽东思想产生条件:马克思列宁主义和中国革命和建设实际相结合。主要贡献:是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。主要内容:实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。马克思主义哲学中国特色社会主义理论体系邓小平理论马克思主义哲学的中国化产生条件:同马列主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承又与时俱进主要贡献:进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题深化了我们党对中国特色社会主义的认识。“三个代表”科学发展观产生条件:是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,

9、是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现主要贡献:对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答,把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平开辟了当代中国马克思主义发展新境界。重要地位:是中国特色社会主义理论体系最新成果是中国共产党集体智慧的结晶是指导党和国家全部工作的强大思想武器是党必须长期坚持的指导思想马克思主义哲学的作用马克思主义哲学的作用马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的结晶,是科学的世界观和方法论,是人生的根本指南,是建设中国特色社会主义的理论基础。学习马克思主义哲学的意义帮助我们树立正确的“三观”,使我们少走弯路。帮助我们培养正确的思维方法,锻炼我们的思

10、维能力,激发我们的创造力。帮助我们正确地看待世界和人生,为我们的生活和实践提供有益的指导。哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证的唯物论唯物的辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观【第二单元 探索世界与追求真理】【辩证的唯物论】世界统一于物质物质的含义:物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在性是物质的唯一特性。自然界是物质的:自然界的事物都按其所固有的规律形成和发展,都有自己的起源和发展史,它们都是统一的物质世界的组成部分。从产生条件看:人类社会是物质世界长期发展的产物劳动创造了人和人类社会。从构成要素看:构成社会物质生活的基本要素即地理环境、人口因素

11、和生产方式都是客观的这些要素的客观性尤其是生产方式的客观性,集中体现了人类社会的物质性。从变化发展看:人类社会变化发展的规律也是客观的。从意识起源看:人的意识一开始就是社会的产物。人类社会是物质的物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式。离开运动谈物质是形而上学的观点。运动是物质的运动,物质是运动的承担者(主体)。离开物质谈运动是唯心主义的观点。方法论:要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。物质和运动的关系运动和静止的关系原理:运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是相对的、有条件的和暂时的。静止是运动的一种特殊状态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。方法论:要求我们用运动、变

12、化、发展的观点看问题,反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论和只承认绝对运动,否认相对静止的相对主义和诡辩论。物质运动有规律运动是有规律的规律的含义: 是事物运动过程中固有的、本质的、必然的稳定的联系 。规律的特点:具有客观性、普遍性。这就要求我们必须按规律办事。违背规律,就会受到规律的惩罚。但是在客观规律面前,人并不无能为力。人可以在尊重客观规律 的基础上,根据规律发生作用的条件,利用规律,改造世界,造福人类。 意识是社会发展的产物劳动促进人脑生成、语言产生、提供意识的内容反应特性物质基础刺激感应、感觉和心理生物学前提意识是自然界长期发展的产物从起源看:意识是物质世界长期发展的产物物质决定

13、意识从意识的生理基础看:意识是人脑的机能。意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。从意识的内容看:意识是客观存在的主观反映。客观存在是意识的来源。小结:意识的本质是客观存在在人脑中的反映。物质和意识的辩证关系意识活动具有目的性,有别于动物无目的本能的活动。人能够能动地认识世界意识的能动作用不是有什么就反映什么,而是有所选择不但能够反映现象,还能认识本质和规律不但能够反映当前,还能追溯过去、推测未来意识活动具有自觉选择性和主动创造性意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件。(思维的眼睛)C意识对改造客观世界具有指导作用正确的意识积极作用错误的意识消极作用高昂的精神使人奋进萎靡的精神使人消沉意识对于人体生理活动具有调节和控制作用人能够能动地改造世界小结:物质决定作用是第一位的,意识能动作用是第二位的,意识能动作用受物质决定作用的制约,正确发挥意识能动作用必须以承认物质决定作用性为前提。割裂二者的辩证关系,片面强调物质决定作用而否认意识能动作用,是形而上学唯物主义的思想,夸大意识能动作用而否认物质决定作用,是唯心主义思想。客观规律制约着主观能动性的发挥,正确发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。人在规律面前并非无能为力,应当充分发挥主观能动性,自觉认识和利用规律。小结:既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性,把

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