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1、 理想的课堂是一幅画它有淡妆浓抹的格局理想的课堂是一支歌它有跌宕起伏的震撼理想的课堂是一首诗“横看成岭侧成峰”理想的课堂是一片天“斜风细雨不须归”理想的课堂是真实的理想的课堂是有效的理想的课堂是智慧的理想的课堂是温暖的课堂是阵地，上课即亮剑。让我们团队携手，集聚智慧，决胜课堂。_三_年级_英语_学科团队成员及具体分工：韦智军1，2 李佳3，4 张振琳5.6徐雯7，8，9 李萍10 “不以规矩，不成方圆。”请老师们明确备课要求：1.主备人必须深入研究教材，聚焦课时目标，取舍有度，按照模板中的细则认真备课，并配有精心设计的教学课件PPT。2.科组长必须组织主备人在教研活动中阐明设计意图，提出备课观
2、点，凝聚集体智慧进行磨课，完善教学设计。3.文稿格式：页面设置上下左右各2厘米，段落行距均为固定值20磅；课题用宋体小二号字加粗，正文用宋体四号字。 海口市课堂教学指导意见 海口市教育研究培训院为规范教学教学行为，提高课堂效率，进一步深化我市基础教育课程改革，推进我市中小学课堂教学改革向纵深发展，经调研并征求意见，现就进一步推进我市课堂教学改革工作提出如下指导意见。一、限时讲授-指教师在课堂上的讲授不超过学生活动时间的一半，留出更多的时间让学生自主、合作、探究和展示。二、先学后教-指学生每堂课是在教师指导下自学，教师的指导要做到四明确，即明确时间、明确内容、明确要求、明确方法。三、问题导学-指
3、教师课堂教学以问题为主线，以问题解决为基石，通过学生自主学习、合作探究、交流质疑，使学生在解决问题过程中掌握知识，形成自主学习能力。四、合作学习-指教师教学过程中建立学习小组，学生在小组内或小组间进行互动交流。五、积极展示-指学生在课堂上能规范、清晰表达，主动、积极展示和交流学习成果，让学生通过说、谈、演、写等，真正掌握所学知识。六、及时矫正-指教师根据预设的学习目标对学生进行检测后，通过发现学生存在的问题及时给予知识辅导和方法指导，落实目标达成。 课堂教学评价表_学科 课题_授课人_评价者_年_月_日 星期_评价项目评价指标说明权重得分学生表现（70分）1. 有效先学在教师指导下的有效先学5
4、分2独立思考学生有较充分的独立学习和思考的时间，养成良好的习惯5分3合作交流小组活动有组织、有机制、有讨论、有效果；积极参与，主动与老师、同伴交流，发表自己观点15分4踊跃展示学生清晰表达，主动、积极展示和交流学习成果15分5大胆质疑学习过程中善于发现和勇于提出问题5分6认真倾听认真倾听老师的引导、同学的发言10分7学有所获大多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同的收获15分教师素质（30分）1内容科学教学设计科学、学科特性鲜明5分2因材施教面向全体学生，实施分层指导5分3激励充分激励机制多样、表扬鼓励恰当5分4语言精练表达清晰简洁、语速节奏适当5分5媒体恰当媒体选用恰当、板书合理美观5分6
5、. 矫正及时反馈矫正及时、目标达成度高5分评价等第累计总分简短评语说明：1. 本课堂教学评价表侧重于学生学习行为和教师教学行为的表现，不涵盖课堂教学评价的所有要素，以上评价指标只是作为其中要关注的项目，评价打分时要考虑不同学段、不同课型灵活进行评价，2.评价等第划分如下：总分在90分以上为“优秀”；80-89为“良好”；70-79为“合格”；70分以下为“不合格”。教学内容（课题）生态文明教育 第13课 节约用电从我做起教学目标和要求1.引导学生们体会电在日常生活中的重要作用，了解节约用电，在生活中的重要性，从而养成节约用电的好习惯。2.通过本节课的学习，使学生们掌握节约用电的方法。懂得节约用
6、电，不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。教学准备组织学生收集与电相关的信息资料，了解生活当中用电的基本情况。教 学 过 程备注栏1.导入新课：通过两个身边不节约用电的小故事，一个是洗澡时让水不断的流；一个是总是开着电灯睡觉。让学生们讨论这些人的做法对不对。2.教学主体：(1)老师：在生活中，我们每一个人都是离不开电的。可是大家知道吗？1度电有哪些作用呢？让学生们通过阅读课文回答问题。 (2)老师：区区的1度电，却能给我们的生活带来不少的便利，我们是不是应该珍惜1度电，节约用电呢？让学生们把自己的想法和小组里的同学们相互交流。 (3)老师给出一道思考题，当今世界经济迅速发展，得益于化石能
7、源，如石油，天然气，煤炭的广泛使用。因而它是建立在化石能源之上的一种经济。然而，这一经济的资源载体将在21世纪上半叶迅速接近枯竭，使人类发展面临危机。让学生们从中感悟到节约用电的重要性，请谈一谈。 (4)老师：电资源的紧缺将严重影响人们的生活。同学们，看着书上的四幅漫画，图一，举手之劳，请节约用电；图二，空调温度设定不低于26C；图三，少开一盏灯，节约一度电；图四，科学用电，节约用电。你们还能说出电有哪些妙法吗？(5)请同学来说一说日常生活中还有哪些浪费用电的现象，并且组织他们开展新点子交流会，一起找到生活中节约用电的好方法。如家用电器不要处在待机状态；要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时
8、关掉；使用节能灯；不同时开几种电器；少用电热水器，尽量使用太阳能热水器等。(6)引导学生们共同讨论电有哪些用途。说出节约用电宣言：“我节电，我光荣。” 最后总结，要节约用电从我做起。教学内容（课题）生态文明教育 第14课 安全的农产品教学目标和要求1 让孩子们知道农产品对人类生存的重要性2、农产品出现问题对人类的影响3了解海南的农产品在绿色食品中有重要的作用教学准备教 学 过 程备注栏1、通过回忆“三鹿奶粉事件”和“食物中毒事件”，提问：对农产品的安全问题有什么想法？2、让同学们举例我们现实生活有哪些食品?哪些是我们经常食用的？3、让同学们回答出，我们书上食品有什么作用？对我们人类生存有怎样的
9、影响？4、提问：如果我们每一顿的饭菜中的米饭、蔬菜、水果的安全问题出现情况，你会有什么感想？5读一些材料让同学了解农产品的安全生产过程6、提问：农产品不安全存在什么危害？7、海南绿色植物的生长过程：生长条件分布注意生长期的问题用农家肥，不用化肥8、总结，让同学们回家时，吃东西一定要洗干净后才能入口，让我们每一个孩子都是健康的孩子教学内容（课题）生态文明教育 第15课 不冒烟的水泥厂教学目标和要求1.让学生根据自己的所见所闻，自由发言人们在走水泥清洁生产这条道路中所取得的成绩2.要求学生结合海南水泥生产由“灰”转“绿”这一事例谈谈自己的感受教学准备教 学 过 程备注栏1.导入：向学生讲述水泥的作
10、用2.矛盾是对立统一的。既要看到事物的“功”，也要看到事物的“过”。要求学生自由讲述水泥在生产过程中会对其周围环境的一切事物产生哪些影响，进而引导学生了解在水泥生产过程中树立绿色生产意识的重要性与必要性。3.让学生根据自己的所见所闻，自由发言人们在走水泥清洁生产这条道路中所取得的成绩4.要求学生结合海南水泥生产由“灰”转“绿”这一事例谈谈自己的感受5.让学生谈谈从“不冒烟的水泥厂”这篇课文中所获得的收获教学内容（课题）生态文明教育 第16课 文明采矿教学目标和要求了解基本的矿种，明白矿产的意义，了解什么是文明采矿，文明采矿的积极地意义教学准备教 学 过 程一、引入：家乡周围存在哪些矿产，是否存
11、在乱开采的现象等等，同时我们用的一些物品的是怎么来的。二、主讲 1、采矿的意义 2、文明采矿的意义 3、 （1）不文明采矿带来的问题 （2）文明采矿的意义 （3）调查家乡的矿产资源带来的情况 4、结合海南省的资源来了解文明采矿的意义三、让同学们想想现实不合理的采矿的采矿行为，如何减少采矿种产生的环境问题。四、就这一问题我们有如何感想。备注栏教学内容（课题）生态文明教育第17课 资源的循环利用教学目标和要求 1.让同学们认识和了解咱们周围的资源，对可循环利用资源和不可循环利用资源能够分清。 2.让同学们认识到地球上的资源是有限的，增强同学们保护资源，节约资源和循环利用资源的意识。教学准备教 学
12、过 程1.通过一些图片资料让同学们了解周围的资源。2.以小组讨论的方式让同学们对可循环资源和不可循环利用资源分类。3.了解资源对我们的重要重要。4.让同学们认识到由于人类的不合理利用，许多资源已经十分紧缺甚至枯竭。5.以提问的方式让同学们提出合理的解决办法，即循环利用资源，并让他们以这种方法去利用资源。6.对本节课加以总结，加深同学们节约利用资源和循环利用资源的意识。备注栏教学内容（课题）生态文明教育 第18课 保持室内空气清新教学目标和要求1、 了解室内空气对人体的重要性2、 了解保持室内空气清新的方法3、 通过阅读材料知道什么症状是由于空气污染所致 教学准备教 学 过 程一、 导入课堂：提
13、问：同学们暑假的时候喜不喜欢有空调的房间啊？呆久了会不会又难受的感觉呢？由此引出：人们在室内生活的时间最久，因此，室内空气质量对身体健康与否起着至关重要的作用。二、 由课文分析影响室内空气质量的因素：汗液、灰尘、装修材料等三、 空气质量过低，会导致人体免疫力下降，甚至感染呼吸道疾病四、 请同学们动脑想一想，用什么办法解决上面所说的问题呢？教师总结解决室内环境空气污染、保持空气清新的方法：（一）保持室内通风（二）在室内防止一些能够帮助净化空气的植物让同学自由阅读材料，了解室内环境污染造成的人体不适的表现六、让同学自由阅读材料，了解室内环境污染造成的人体不适的表现七、教师总结：室内空气质量对人们生活的重要性，并号召同学带动身边的人重视室内环境污染，拥有一个健康、舒适的生活环境。备注栏
