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1、21.我最好的老师,1. 把课文读正确，读通顺，并圈出文中的关键词语。 2. 边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ 3.“我”最好的老师是一位怎样的老师？,自学提示,出人意料： 目瞪口呆： 饶有趣味： 侃侃而谈：,超出人们的预料。 指因吃惊或害怕而发愣的样子。 饶，丰富，多。指很有趣味。 理直气壮，从容不迫地讲话。,谁（），他做了什么（）？之后（）。,思考:,一、你认为怀特森老师是怎样一个人？,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,思考:,二、课文举什么事例说明怀特森老师的这种性格特点？,（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题,都被画上了红叉叉,我们都得了零分。
2、 （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息。 （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨。 （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来。,思考:,学生们如此的反应，怀特森老师是怎样说和做的？在课堂上他告诉过我们什么？他希望我们怎么样？,每一个人都应该具有独立思考和独立判断失误真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 不要迷信书本，也不要迷信权威。,思考:,四、分析重点句。,他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。,怀特森老师告诉学生一个道理，不能轻信老师和专家，要敢于怀疑。,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。,两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。,不能迷信书本，不能迷信权威，要善于观察，敢于质疑，养成独立思考和独立判断事物的能力，敢于向权威挑战 。 科学需要怀疑， 需要“冒险”，需要挑战 ，只有这样我们才会拥有善于发现，探求真知的能力。,读完这篇文章，你有什么收获和明白了什么道理？,思考：,拓展：小练笔 选择下面的一个题目写一段话。 1.我看怀特森老师 2.怎样看待书本和权威,作业： 写一写20年后“我”再遇怀特森老师,
