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1、义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册,湛江开发区第一小学 邓淑燕,14、检阅,义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册,湛江开发区第一小学 邓淑燕,14、检阅,我会读,截肢 队伍 沉默 局面 羡慕 观众 纠正 洪亮 真棒 主席台 博（士） 俱乐部 鸦雀无声 情不自禁 人山人海,回忆上节课,说说课文谁给你留下了深刻的印象？,导学提示,默读课文，看看哪些地方写这个小伙子真棒，哪些地方写出了这些小伙子真棒，分别用“”和“”画出来，读一读 ，把你的感受写在旁边，同桌之间交流交流。,在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛
2、望着检阅台。,在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。,博莱克当时的心情会是怎么样的呢？,当博莱克的手掌撑破了皮时，他 。 当博莱克重重摔倒在地上时，他 。 当其他队员结束训练离开时，他 。 当 ，他 。,这个小伙子真棒！,导学提示,1、自由朗读第2至9自然段，用“”画出能说明他们很为难的词、句。 2、想一想：儿童队员为什么会为难。,“队长，”终于有一名队员说话了，“还有一件棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？,一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要商量，但是谁都不愿意第一个开口。
3、,俱乐部里立刻鸦雀无声了。,劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？,劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？,“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。,队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”,“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。 大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。,这个小伙子真棒！ 这些小伙子真棒！,任选一个内容，写写你想说的话。 (1)博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道：(请替他写几句话)。 (2)看着队伍中的博莱克，我想对他说： （3）我想对儿童队员们说：,感动！,
