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1、记叙文文体知识梳理一、记叙文阅读整体知识1. 记叙文六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。2. 分类(广义划分)散文:叙事散文、抒情散文、哲理散文 小说3.记叙人称第一人称定义及作用从“我”的角度展开记叙。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情和渗透作者的主观意识，给读者以真实生动之感。举例鲁迅孔乙己：作者从“我”这个酒馆伙计的角度描写了孔乙己这一人物的悲惨命运。第二人称定义及作用用“你”“你们”来叙述。作用：缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。举例郭沫若雷电颂：用“你”“你们”来叙述向风、雷、电的激情控诉，使文章感情强烈。第三人称定义及作用站在第三
2、者的角度，用叙述他人事情的口吻，把人物经历、事件经过告诉读者。作用：不受时空限制，反映形式比较灵活自由。举例魏巍我的老师：作者从“她”的角度来叙述与蔡老师相关的事，使文章内容清晰。4.记叙顺序插叙定义记叙过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。作用内容上：交代了内容；解释了的原因；突出人物性格或某种品质；突出文章主题。结构上：推动情节发展，为下文作铺垫；对主要情节起补充衬托的作用；使文章内容丰富，情节起伏；使文章结构富于变化，避免平铺直叙，增强感染力。举例朱自清背影：开篇点题后，插入对家庭祸不单行的追忆，既交代了写作背景，又为主体部分作好
3、了铺垫。倒叙定义先写结果，再交代前面发生的事。作用制造悬念，吸引读者，避免叙述的单调，增强文章的可读性。举例张抗抗地下森林断想：先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林是怎么样在逆境中诞生、成长的，最后写它的胜利。顺叙定义按照事情发生、经过和结果的顺序来写。作用叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。举例莫顿亨特走一步，再走一步：以事件发生的时间顺序来描写。5. 记叙线索时空定义人物活动、事情发展、景物变化等，都随着时间、地点的变化而展开。举例鲁迅藤野先生：以“我”的活动地点(东京、仙台、北京)为线索安排情节。人物定义以人为线索，把全篇各部分内容紧密地连接在一起。举例莫泊桑我的
4、叔叔于勒：全文以“我”的见闻和感受来安排材料。某物13A定义以物为线索，串联事件内容。举例张之路羚羊木雕：以木雕为线索安排材料。情感13A定义以情感为线索，推进情节发展。举例黄蓓佳心声：以主人公李京京参加公开课朗诵前后的感情变化为线索。二、记叙文语言品析1. 修辞角度修辞项目内容比喻作用使抽象的事物具体化、形象化；使深奥的道理浅显化。辨析甲(本体)如(喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。举例冰心荷叶母亲：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？答题格式运用比喻的修辞，生动形象地描绘了的情景(特点)，抒发(烘托)了人物的心情(为下文情节作铺垫)。
5、拟人作用将物人格化，描写形象，表意丰富，生动有趣。辨析把物当人来写。举例老舍济南的冬天：它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”突出了小山的可爱。答题格式运用拟人的修辞，把拟人化(赋予它人的情感/动作)，形象生动地描写了的情景(特点)，抒发了的情感。排比作用内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情，更有气魄。辨析有三个或三个以上相同的句式。举例刘成章安塞腰鼓：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”写出了安塞腰鼓壮阔、豪放的特点。答题格式运用排比的修辞，句式整齐，有力地写出了的特点。夸张作用突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
6、辨析对事物的形象、特征、作用、程度等扩大或缩小。举例安徒生皇帝的新装：皇帝穿新衣时写道“他每一天每一点钟都要换一套衣服”，表现了皇帝的穷奢极欲。答题格式运用夸张的修辞，突出表现了的情感/强调了的特点。反复作用多次强调，给人留下深刻的印象；抒情强烈，富有感染力。辨析同一个词语或句子一再出现的方法。举例莫顿亨特走一步，再走一步：文题运用反复的修辞手法，给人耳目一新的感觉。答题格式运用反复的修辞，强调了的心情。反问作用态度鲜明，加强语气，强烈抒情。辨析用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答。举例黄蓓佳心声：“嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？”运用反问，表达了强烈的感情，增强了文章
7、的感染力。答题格式运用反问的修辞，加强了语气，突出(强调)了设问作用自问自答，引人注意，启发思考。辨析用问话的形式表示，自问自答。举例杨绛老王：“因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。”运用设问，表现了“我”对老王的愧疚之情。答题格式运用设问的修辞，提出问题，引人思考，强调了的特点。对偶作用句式整齐，结构一致；形式优美，音韵和谐。举例冰心观舞记：“只能借用白居易的两句诗珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动，来包括了。”其中的诗句运用对偶表达了作者对卡拉玛姐妹舞姿的由衷赞美之情。2. 描写角度描写分为人物描写和环境描写。正面描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神
8、态描写、细节描写人物描写 侧面描写（侧面烘托）环境描写：自然环境描写、社会环境描写。3.表现手法常见写作方法、表现手法：联想、想象、衬托（正衬、反衬）、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借景抒情、情景交融、以乐写哀、以动写静、动静结合等。记叙文阅读步骤及答题原则一般来说，记叙文阅读可按以下步骤进行(先把握整体，然后揣摩细节)： 1、把握整体 感知文章基本内容（包括记叙要素、内容要点或中心题目、关键词、点题句、开头、结尾）体会揣摩作者的思想情感或写作意图，把握作品主题或文章中心思想（关键词语、抒情、议论语句） 理清写作思路和结构特点（注意表顺序的词语） 划分层次
9、，概括层意（注意关键词、中心句、过渡句） 分析记叙的详略及其用意（从材料与中心的关系考虑） 分析人物思想情感或事件意义或景物特征（关键词语、抒情、议论语句） 分析欣赏写作特点或艺术特色（语言风格特点、表达方式及其作用、表现手法及其艺术效果） 感悟阅读体验及启示，评价、探究人物和事件的社会意义（注意实事求是，力求合理客观）2、 揣摩细节分析理解重点词语的含义（结合上下文） 分析理解关键语句（中心句、过渡句、矛盾句、名言警句、抒情句、修辞句比喻、双关、反问、夸张等）的含义及其作用（结合上下文语境、联系文章主旨、作者写作意图或文章结构） 注意某些代词所指代的内容（先从上句找，若无，再查下句；可“验证
10、”；可概括要点）探究、阐释某些材料内容（结合上下文语境或主旨）分析材料的照应关系（注意伏笔与照应的语句）答题总原则 (1)先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(2)读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想。(3)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(4)答题时，具体题目涉及相关段落，要对这些段落反复研读。如涉及全篇，则要再读全文。重庆中考阅读常考考点解析中考真题示例1比刹那更短，比时光更长(2016重庆A卷改编)阅读下面的文章，完成1317题。比刹那更短，比时光更长包利民一个不眠的寒夜,窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月
11、的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然1。有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里,内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像”那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及
12、这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她
13、，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！”原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去
14、。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱,成为念念间最美的心灵家园！(选自做人与处世,有删改)注释：1盈然：漫溢的样子。【文章解构】2016重庆A卷（改编）叙事散文比刹那更短，比时光更长层次划分第一部分(第段)：点明主旨：刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。第二部分(第段)：用三件往事表现出“短短的一瞬，影响着长长的一生”。第三部分(第段)：点题，升华主旨。主要内容作者通过写自己和朋友经历的几件往事，表达了对生命的思考和感悟：瞬间的温暖，能影响人的一生。思想情感表达了作者希望人们在生活中相互关爱的思想感情。表达方式记叙、抒情、议论等。13.作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。（4分）
