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1、2013年1月广东省高等教育自学考试 现代人员测评试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.对人员测评狭义的解释，确切地说就是（D）A.举止相貌测评B.身体状况测评 C.智慧才能测评 D.人员素质测评2.通过不断的学习和实践活动，不健全的素质可以健全起来，缺乏的素质可以获得不同程度的补偿，一般性的素质可以训练成为特长素质，这说明素质具有(B)A.稳定性 B.可塑性 C.差异性D.分解性3.汽车驾驶证考试属于的测评类型是(B)A.常模参照性测评 B.效标参照性测评 C.无目标测评D.物标参照性测评4.需要把最优秀的求职者与一般性的合格者区分开来，便于雇主录用，“高个之中选高
2、个”或“矮个之中选高个”相对性测评，特别应该采用(A)A,选拔性测评B.配置性测评 C.考核性测评D.诊断性测评5.个人对客观事物的意义与重要性的总评价，使人的行为带有个人的某种稳定的倾向性，指的是(C)A.品德 B.个性 C.价值观 D.性格6.对公司员工的能力进行量化测评，从第一个开始依照间隔一个难度等级赋值，排列第一位赋值“1”，与第一位相差1个难度等级的赋值“2”，与第一位相差2个难度等级的赋值“3”，依此类推。这种量化形式属于的量化类型是（C）A.比例 B.顺序 C.等距 D.当量7.通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫作（D）A.观察法B.
3、工作日记法 C.主管人员分析法 D.关键事例发8.工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，由此确定工作的性质要求与（B） A岗位 B.任职资格 C.工作描述 D.责任9.素质测评标准体系及其分数等级、评语在素质测评过程中充当一种价值等价物的作用，其组成要素不包括（D）A.标准 B.标度 C.标记D.标尺10.关于权重确定的专家咨询法，下列说法不正确的是（D）A.这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰B.这种方法集中了大多数人的正确意见C.由于最后不再考虑少数人的意见，容易失去一部分信息D.具有科
4、学的检验手段11.具有“直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性”特征的人属于的气质类型是（A）A.胆汁质B.多血质 C.粘液质D.抑郁质12.我国政府公务员考试中的行政职业能力测试属于（C）A.成就测试B.智力测试 C.能力倾向测试 D.态度测试13.根据斯普兰格德观点，“强调事物的实用性，凡是以有效与实惠为尺度”属于的价值观类型是（B）A.理论型价值观B.经济型价值观 C.社会型价值观D.政治型价值观14.能力倾向测验是对人的认识_的测评，是对认知活动的深层次测评（C）A.水平 B.现实能力 C.潜在能力D.程度15.下列各项表述属于投射测验法特征（A）A.测量工具一般
5、为调查表 B.测验目的多是伪装的C.通常采用纸笔形式 D.题目的数量较多16.面试中，体态语占行为传递信息的比例是（C）A.7% B.38% C.55% D.67%17.在面试中，主试事先要明确面试的目的、面试的项目以及观察的标志与评价的标准，这体现了面试的（B）A.客观性原则B.目的性原则 C.全面性原则D.标准性原则18.“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”这种面试提问方式属于（A）A.假设式提问B.开口式提问 C.压迫式提问D.引导式提问19.在面试中，如果想要了解被试者的工作经验，比较适合问的问题是（C）A.你大学毕业后的第一个职业是什么 B.你大学学的是
6、什么专业C.请谈谈你现在的工作情况 D.你喜欢什么运动20.评价中心是一组标准化的评价活动，评价中心测评的素质中心是（D）A.决策B.面试 C.管理D.能力21.下列表述不符合评价中心要求的是（B）A.多个评价人员 B.评价人员不必记录被试行为，只需打分C.采用多种评价技术 D,评价过程需分阶段进行22.在工作情景模拟测评的基础上发展起来的测评形式是（D）A.心理测验 B.案例分析 C.纸笔测验D.评价中心23.通过设计一系列真实环境供工作中需要处理的各类公文，要求被试人员以管理者的身份，在规定时间内对各类公文材料进行处理，形成处理报告，然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程中其行为表现，
7、对被试人员的计划、组织、分析、判断、文字等能力进行评价，这种测试活动是（A）A.公文处理法B.案例分析 C.对比法D.排列法24.某公司在招聘管理人员时，要求应聘者一起完成一个小任务小溪任务：给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。通过应聘者在任务中的表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。这种测评方法是（C）A.案例分析 B.角色扮演 C.管理游戏 D.面谈25.在知识测试中，某一多项选择题有40人做对，10人做错，则该项目的适合度为（A） A.0.3 B.0.43 C.0.8 D.126.为了拉开距离，区分被测者的档次，对
8、测评分数的综合宜采用（D）A.累加法 B.平均综合法 C.加权综合法 D.指数连乘法27.常用的离中趋势度量指标是（D）A.相关系数B.组距 C.次数 D.标准差28.在测评结果处理过程中，如果各测评指标重要性相同，可以采用的最简便分数综合处理方法是（B）A.平均综合法B.累加法 C.加权综合法D.指数连乘法29.在进行数据综合时，为了便于拉开档次，提高“灵敏”度，最好采用（D）A.累加法 B,平均综合法 C.加权综合法D.连乘综合法30.整体差异分析指标不包括（B）A.差异系数B.相关系数 C.标准差 D.方差二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）31.心理素质中的智能素质包括（ABCD）A.知识B.智力 C.技能D.才能 E.经验32.人员素质测评在人力资源管理中的优化作用具体体现在（ABCDE）A.人员素质测评与招聘选拔 B.人员素质测评与培训 C.人员素质测评与绩效考核D.人员素质测评与员工激励 E.人员素质测评与职业发展33.人员素质测评中量化的作用主要有（ABCDE）A.方便简洁的物化表述功能B.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C.有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较D.由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E.使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数34.一般来讲，加权的类型主要有（ABC）A.纵
