《语文人教版三年级下册如何写好一个活动片段？》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级下册如何写好一个活动片段？（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何写好一个片段韩城第二中心小学 李青青导入：同学们，在我们的作文课上，你有没有写过一项活动呢?你知道如何写好活动的作文吗？今天这节课，老师就教你们一个写好活动作文的小妙招。1、 出示打羽毛球片段；“今天吃完晚饭，我和爸爸一起来到小区打羽毛球。我们各站在一边，就开始打起来。我先把球打过去，爸爸接住了。他给我打了一个高球，我好不容易接住了，用力打过去，可没有想到他又打过来了。我们就这样打来打去，不一会儿，就累得不行，这时候，天也黑了，我们就高高兴兴的回家了。”1、 让学生默读，体会这段话的意思，2、 想一想这个片段写的好不好？为什么？二、引路训练：1、片段读完了，应该说活动写的还是很完整。但是就
2、感觉不够精彩，你们觉得哪里需要修改呢？（动词不丰富，只有一个打字）2、对，我们在活动中不停地运动，在打羽毛球的的过程中，除了“打”以外，还有许多其他的动作构成。请同学们仔细回忆一下，把动作放慢，看一看你还能想起哪些动作。（小组讨论，可以一边做动作一边想）学生发言：拿、发、接、跳、挥、扣、挡、挑、捡（数一数动作）3、你能把这些动作加到刚才的这段话中，看一看有什么不一样的感觉好吗？学生发言：更具体，更生动。（对，把活动过程中每一个动作写清楚，描写的就生动了，就好像发生在我们眼前一样,对不对？）三、观察描写：刚才我们是帮别人来修改作文，在自己的头脑中回忆出来的动作。现在我要把活动搬到课堂上，考一考你
3、们的观察能力，能发现有多少动作。有没有信心？（请一名同学上来立定跳远）1、喊一名学生上台做动作，其他学生认真观察。学生发言：走、站、看、吸、蹲、瞪、跳、跃（由跳到多个动作）你能把这些动作串在一起说一段话吗？（学生说老师指导）四、自由表达：1、说的真好，可总说别人的活动一点也不过瘾，让我们也写一些自己的活动吧！我想问一问，在你们丰富多彩的活动中，你想写哪一项活动呢？学生答：（丢沙包、跳皮筋、滑龙板、打篮球、踢足球、跳绳、踢毽子、滑冰、放风筝、跑步、游泳等。）2、心动不如行动，让我们提起手中的笔，写一写我们快乐的活动吧！要求：开始（尽量把每一个动作写出来，写一行空一行，便于修改）写完后（自己把自己
4、的作文读一遍，把错字和不通的地方改过来，用红笔把动词打上三角形，数一数你用了几个动词）请几名同学读自己的作文，先说自己作文好的地方，然后其他学生来评价，老师指导。3、写得真不错，但是我想一个问题：你们写的这些活动好不好玩，你们玩得开不开心？可是你们的作文就像是无声的老电影，没有声音，也没有人的表情。一点也不精彩。我想问一下：在活动中，你看见了同学的什么表情？（学生回答）你听见了什么声音呢（学生回答）你自己在玩游戏中心情有什么变化呢？（学生回答）如果现在你们把刚才说的内容加上去，你写的作文会更有趣，更精彩。快试一试吧！要求：用修改符号修改。请几名同学读自己的作文，先自评，然后同学来评价，老师指导。3、这一次，再听同学的作文，你又有什么不一样的感觉呢？五、集体总结：板书：动作准确神态丰富语言生动感受真切
