《语文人教版三年级下册女娲补天.女娲补天》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版三年级下册女娲补天.女娲补天(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、31.女娲补天设计说明:神话故事是我国宝贵的民间文艺瑰宝,让学生爱读、会讲,设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去,从中感悟、熏陶,直至喜爱是我们教学的出发点。在教学中,我注意让“读”深入课堂,落在实处。我的基本教法就是从感受到领悟再到积累最后到运用。我设计的基本学法是:以读为基本手段,促进理解、促进感悟,习得语感。学前准备 : 1.制作多媒体课件。(教师)2.自读课文,自学生字词。(学生)教学过程第二课时学习目标1.学习女娲为了拯救人类不怕危险,不怕困难,甘于奉献的精神。2.能够用自己的话讲讲这个故事,并把其中优美的词语积累起来。学习重点了解女娲为拯救人类,冒着生命危险,克服重重困难把天补好
2、的过程。学前准备制作多媒体课件。(教师)教学环节一、复习导入,引出下文。(用时:3分钟)1.教师引导复习生字词。2. 教师引导学生讨论:从女娲补天的经过可以看出她是一个怎样的人?二、读学(用时:10分钟)1.教师组织学生思考女娲为什么补天,女娲补天之前人们的生活情景是怎样的?找出文中有关语句。2.出示句子:“天哪,太可怕了!”“天哪,太可怕了。”(重点指导学生读出两个句子表达的情感,比较感悟标点的魅力。)3.引导学生体会女娲“找石”的艰辛。4.引导学生体会女娲“炼石”的神奇。三、疑学。(用时:5分钟)1.提问:“当你读到最后一个自然段时,脑海中出现了怎样的画面?”(学生读第1自然段,画出相关语
3、句。)2.(1)品读句子,体会女娲的着急和对人类的关切之情。(2)找出哪些句子具体描写了可怕的情景。四、合学。(用时:12分钟)1、组内研读课文,用圆圈圈出女娲寻找五彩石的动词,体会找石的艰辛。2、读一读自己圈出的这些动词,说说自己的体会,再读一读。3、用“_”标出女娲冶炼五彩石的动词,体会炼石的神奇。4、带着动作读一读这些动词,说说自己的体会。5、带着体会朗读,请组内同学互评。五、展学。(用时:5分钟)六、练学。(用时:5分钟)1、在括号里填上适当的词。( )的生活( )的大火( )的天空( )的泉水( )的云霞( )的响声2、.填空。(1)女娲补天要用的五彩石分别是_、_、_、_、_五种颜色。(2)女娲最后在_中找到了纯青石。3.小练笔。 女娲真了不起,我要用自己的话夸夸她:_。