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1、训练组（单元）备课第 一 训练组（单元） 主备：福光小学学习内容分析1、看图讲述、实地体验：我们的校园2、儿歌、故事欣赏。3、看图讲故事。4、认识笔画及生字。学习达成目标1、向幼儿介绍我们的校园，熟悉校园环境。2、背诵儿歌，提高朗读水平。3、通过看图讲故事，让幼儿从中学到大量新词和优美的词句，培养对文学作品的兴趣。4、正确读写笔画及生字。及相关措施学习的关键点、学习的关键点：正确读写笔画及生字。2、相关措施：（1）鼓励优生带头讲故事。（2）个别指导不放松，重优生培养。课题我们的校园（ 看图讲述）课时 2教学目标、熟悉校园环境，故事欣赏，理解故事的内容。、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。、认识
2、生字：“大”、“小”、“多”、“少”。教学重难点引导幼儿在整体了解、实地感知校园环境后，欣赏故事，享受校园生活的快乐，并学说礼貌有语。教学策略多媒体动画呈现学校环境。教学资源准备课本1图片教学过程导学过程学习过程问题设计一、谈话，认识课题。二、向幼儿介绍我们的校园。三、教师朗读故事。四、学习生字：。“大”、“小”、“多”、“少”。1、边读边书空。、口头组词。、指导抄写，认识田字格。五、学习朗读故事，并理解故事内容。六、学说礼貌用语。七、模拟上学情景表演。一、介绍我们的校园二、自由朗诵故事。三、认识田字格，记口诀。四、自由读生字及笔顺。五、讨论：小朋友，上学的时候，如果见到老师和同学，你会主动问
3、好吗？- 1 -板书 设计我们的校园（看图讲述）课堂作业设计1、认识田字格。2、读一读，记口诀。3、抄写3的生字。（每个生字抄1行）4、听写生字。课外作业设计、讲述我们的校园环境，熟悉校园生活（哪些地方能去，哪些地方不能去;哪些事情能做，哪些事情不能做）。、读生字，抄写生字。3、向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶讲述校园生活。课后反思注：“教学设计”可以加页。课题 小兔近视了（故事欣赏）课时 2教学目标1、知道多参加体育锻炼，保护好眼睛。2、通过活动培养幼儿参与讲故事的兴趣。3、学会科学用眼方法，养成正确读书姿势。教学重难点难点：纠正幼儿不良用眼习惯重点：学会正确读书姿势教学策略引导幼儿科学用眼方法，养
4、成正确读书姿势。教学资源准备课本2图片教学过程导学过程学习过程问题设计 一、导入1. 请幼儿猜谜语，导入课题。谜面：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。2. 教师完整讲述故事。二、展开1. 提问：小猴子的叔叔给他买什么了？2. 请幼儿戴各种准备好的眼镜，试一试，有什么感觉？请幼儿说一说能不能像小猴那样天天玩游戏机？ 3. 和幼儿一起讨论，怎样保护好眼睛。4. 请幼儿讲述故事一、猜谜语 二、自由朗诵故事。三、认识眼睛的作用四、自由读生字及笔顺。五、讨论：怎样保护好眼睛。六、活动延伸附：故事戴眼镜的小猴子 板书 设计 小兔近视了 （故事欣赏）课堂作业设计1、认识田字格。2、读一读，记口诀。3、抄写2的
5、生字。 4、听写生字。课外作业设计1、看书要怎么做？2、读生字抄写生字。3、怎样预防近视。课后反思注：“教学设计”可以加页。课 时 备 课第 二 单元 主备： 福光小学课题上学校（儿歌欣赏）课时 2教学目标、背诵儿歌，理解儿歌内容。、培养幼儿见到老师和同学应有的礼仪。、认识生字：“小”、“个”。教学重难点引导幼儿在整体感知儿歌后背诵，并学说礼貌有语。教学策略整体感知儿歌后背诵课文。教学资源准备课本4图片教学过程导学过程学习过程一、谈话，认识课题。二、谈谈自己会说哪些礼貌语。三、教师朗读儿歌。四、学习生字：“小”、“个”。1、边读边书空。、口头组词。、指导抄写。五、学习朗读儿歌，并理解儿歌内容。
6、六、学说礼貌用语。七、模拟上学情景表演。一、自由朗诵儿歌。二、自由读生字及笔顺。三、讨论：小朋友，上学的时候，如果见到老师和同学，你会主动问好吗？板书 设计上学校（儿歌欣赏）课堂作业设计、抄写笔顺及生字（每个生字抄行）、抄写练习册第一、二、三行的生字。、听写生字。课外作业设计、背诵儿歌。、读生字。课后反思注：“教学设计”可以加页。课 时 备 课第 二 单元 主备：福光小学课题 嘎嘎鸭的星球（故事欣赏）课时 2教学目标1、知道保护环境的重要性。2、激发幼儿从身边的小事做起培养环保意识。3、学习词语。教学重难点重点：知道保护环境的重要性难点：激发幼儿从身边的小事做起培养环保意识。教学策略诱导幼儿知
7、道保护环境的重要性。教学资源准备教学挂图教学过程导学过程学习过程问题设计一、谈话， 太空里有什么。二、指导看图，认识课题。三、教师讲故事。四、学习词语。五、指导讲故事。 故事中的嘎嘎鸭原本生活得很快乐，但受外星鹅的影响，嘎嘎鸭开始把嘎嘎鸭星球建造成了城市。但不久，嘎嘎鸭开始怀念从年有池塘、有草地的绿色星球。于是嘎嘎鸭又把星球恢复到了以前的样子。高楼林立彰显着城市的进步，但蓝天、碧水、绿地也是我们渴望的。城市的建设与环境的和谐发展才会是美好的家园。一、回答故事中外星鹅的说白。二、讨论：嘎嘎鸭看着作照片心理怎么想的？三、嘎嘎鸭住进高楼结果怎么样？四、嘎嘎鸭又怎样做？板书 设计城市的建设与环境的和谐
8、发展才会是美好的家园。 课堂作业设计、读词语。、尝试讲故事。课外作业设计、把故事讲给爸爸、妈妈听。、请爸爸、妈妈讲述保护环境的重要性，培养孩子环保意识。课后反思注：“教学设计”可以加页。课 时 备 课第 二 单元 主备：福光小学课题小乌龟找工作（看图讲故事）课时 2教学目标、看图讲故事，懂得故事告诉我们怎样的道理。、感受为别人的成功而自豪。、丰富词汇。教学重难点积累优美的词句，懂得故事告诉我们的道理。教学策略指导看图、以讲故事形式让幼儿指导遇到困难怎么办。教学资源准备教学挂图教学过程导学过程学习过程问题设计一、谈话并认识课题。二、指导看图，教师讲故事，幼儿边看图边听讲。三、指导讲故事并读词语。
9、四、理解故事内容，并提问：、小乌龟第一次去邮局报名，录取了吗？为什么没被录取？、第二次是小猴带小乌龟去消防队报名当消防员，录取了吗？为什么？、后来小动物知道小乌龟到哪里去了吗？、过了不久，是谁看见小乌龟在舞台上的？原来小乌龟找到了什么工作？五、小结：故事告诉我们一个道理：遇到困难不气馁，只要坚持不懈地努力，一定能成功。一、自由看图讲故事。二自由读词语。三、用普通话回答提问内容。板书 设计小乌龟 邮递员 消防队员杂技团 表演杂技演员课堂作业设计、读词语。、完成练习册第三题。课外作业设计1、把这个故事讲给小伙伴和爸爸、妈妈听。课后反思注：“教学设计”可以加页。课题小小的船课时1课时教学 目标1、
10、有感情的朗读并背诵儿歌，初步感受形容词2、 激发孩子的想象力和对大自然的热爱之情3、 在自然识字的基础上认识生字“儿”“贝”“天”教学重难点1、引导幼儿畅想美丽的夜空，激发孩子们对大自然的热爱。2、引导孩子们用像说一句话教学策略以猜谜语形式诱导幼儿认识夜空教学资源准备教学情景图教学过程导学过程学习过程问题设计一、教师提问导入：师：小朋友们观察过美丽的夜空吗？你觉得弯弯的月亮像什么呢？（引导学生说一说）二、教学新课师：下面我们就来学习一首有关弯弯的月亮的儿歌。请小朋友们打开课本第八页：1、引导小朋友看图。师：图中的小朋友坐在哪里？1、学生思考：弯弯的月亮像什么课 时 备 课第 二 单元 主备：
11、福光小学2、你认为图上画的弯弯的月亮像什么？3、坐在月亮上的小朋友还能看见什么？4、教学朗读儿歌。(1）教师先示范朗读。(2)教学生朗读。（3）学生听录音示范朗读。（4）学生自由朗读。5、教学生字。（1）教师示范书写：“儿、只、天”（2）教学书空生字（3）指导书写2、学生在教师的指导下书写生字。3、请小朋友们用“像”说一句话。板书 设计小小的船月亮像弯弯的小船看见蓝天白云星星 课堂作业设计1、朗读儿歌。2、用“像”写一句话。课外作业设计1、书写生字。2、朗读儿歌。课后反思课 时 备 课第 二 单元 主备：福光小学课题认一认、写一写课时2课时教学 目标1、 认识笔画：点、横、竖、撇、捺，会正确书
12、写2、 认识生字：一、三、六、八、十，会正确书写3、 会数数教学重难点1、指导学生学写笔画，撇、捺。2、“八”字的书写。教学策略强化笔画认识和书写教学资源准备生字卡片教学过程导学过程学习过程问题设计一、认识笔画横：一 竖 ：丨 点 ：丶 撇：丿 捺 ：乀二：教学书写笔画1、教师在黑板上示范书写2、指导学生在桌子上书空3、在课本上练习书写三、 认识五个生字1、教师在黑板上示范书写一 三 六 八 十2、教学生字的书写笔画顺序3、教学生字的读音4、指导学生书空5、指导学生在课本上学习生字的书写。1、教师讲解，学生跟随教师学习笔画。2、学生练习3、小组交流学习生字的方法。三、教学数数。1、 指导学生利用双手学习数数，教师一边教学数数一边把本课学习的五个生字写在黑板上。2、 指导学生数一数课本上水果数量并填空。1、学生学习数数。2、完成练习。板书 设计笔画：一 丨 丶
