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1、游戏对幼儿发展的积极作用【摘要】 幼儿园教育指导纲要中强调：“以人为本”的教育思想，强调幼儿园教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”通过游戏，幼儿在出现问题和解决问题的过程中，学会克服、战胜各种来自身体技能、认知发展等方面的困难，为以后的发展奠定了基础，准备了条件。幼儿园对幼儿实行全面发展教育主要是通过游戏手段来实现的。游戏是幼儿有效的学习形式。游戏对于幼儿的身体，语言，智力，情感，社会性等各个方面的发展都是非常重要的。在幼儿教育中幼儿园要尽可能的为幼儿创造良好地条件，让游戏渗透到幼儿园学习生活的各个环节，充分发挥在幼儿教育中的作用【关键词】 游戏 幼儿发展幼儿园教育指导纲要中强调：
2、“以人为本”的教育思想，强调幼儿园教育应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”游戏活动是学前儿童的基本活动，幼儿在游戏活动中学习和发展。幼儿园对幼儿实行全面发展教育主要是通过游戏手段来实现的。游戏是幼儿有效的学习形式。通过游戏，幼儿在出现问题和解决问题的过程中，学会克服、战胜各种来自身体技能、认知发展等方面的困难，为以后的发展奠定了基础，准备了条件。热爱游戏是幼儿的天性，在游戏中让孩子们玩，游戏是幼儿按照自己的意愿，扮演他人的角色，模仿他人的活动和语言，利用真实的或替代的材料，以及他们自身的生活体验和积累的经验进行的一种创造性话动。幼儿就是在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长的。因而，
3、有游戏生活的儿童才能称得上是真正的儿童，也只有在游戏生活中成长的儿童才会是身心健康的儿童。陈鹤琴先生说过，游戏是幼儿的心理特征，游戏是幼儿的工作，游戏是儿童的生命。游戏是幼儿园的基本活动。一个良好的游戏环境，会形成最佳的学习气氛，可见，游戏是幼儿学习发展的有效的常用的一种方法。游戏活动中，为幼儿创造了一种想说、敢说、乐说的宽松的环境。因此，从游戏中，幼儿的发展状况能充分展现出来。可见，游戏教育是对幼儿进行的科学的育儿教育。游戏是与幼儿生活息息相关的，幼儿都喜欢游戏，游戏对于幼儿的身体，语言，智力，情感，社会性等各个方面的发展都是非常重要的。因此 ，在幼儿教育中幼儿园要尽可能的为幼儿创造良好地条
4、件，让游戏渗透到幼儿园学习生活的各个环节，充分发挥在幼儿教育中的作用1、 游戏能够促进幼儿身体的生长发育。幼儿在游戏过程中的跑、跳、走等动作对于幼儿的动作技能、身体平衡行性都有好处。因此游戏能使幼儿身体得到很好的锻炼。幼儿园一些安静的游戏活动，比如玩积木，画画，剪纸等游戏能促使幼儿听觉，视觉及小肌肉的发展。幼儿园的游戏为幼儿提供了大量锻炼身体的机会，幼儿的身体更加结实，对于外界的刺激更加敏感，适应生活的能力得到提高。2、 游戏能促进幼儿语言的发展。语言在幼儿游戏中有很重要的作用，有时候他能决定一项游戏是否能够继续，特别是一些语言游戏，集体游戏和规则游戏。 语言交往能力是一种体现个性特征的综合心
5、理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。在游戏中，儿童与成人、儿童与儿童之间双向互动过程中的交往语言学习随处可见。例如：在游戏“娃娃家”中，扮演母亲的孩子对同伴态度不好，同伴就提出抗议：“妈妈说话不是这样的，妈妈说话是轻轻的，很温柔的。”扮演母亲的小孩子清楚地知道自己不是“妈妈”，但是她又必须改变自己的语言输出方式，尽力去模仿“妈妈”说话的口气，操持“家务”，照料“孩子”，分派家里人的“工作”，并与周围人交往，这样她就能比较自然地学会交往语言 。语言是人们交流的工具，而学习语言的关键期是在幼儿阶段，因此我们要好好发挥游戏对于幼儿发展的作用。3、
6、 游戏能促进幼儿智力的发展游戏是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的智力发展具有十分重要的作用。游戏总是与发现问题、解决问题融为一体的。游戏锻炼了幼儿解决问题的能力，幼儿的想象能力、创造力、思维判断能力。比如一个三岁的儿童把玻璃杯拿在手里当话筒，煞有介事地唱歌的时候，就充分表现出他的创造力。 游戏可以丰富幼儿各方面的知识。幼儿在游戏中，通过使用多种多样不同的玩具与材料，从而认识和掌握各种物体的性能和用途，了解事物之间的相互作用和因果关系，也就获得了关于周围世界的基本知识和主要概念。例如：幼儿玩积木时，经过不断地尝试错误，知道了小的积木应放在大的积木的上面，这样才能保证所搭的积木的平稳性。我们说游戏是一种
7、在假想中反映现实生活的活动，幼儿的想象力是开展活动的前提条件，幼儿在游戏中要进行想象，把一个物体想象成另一个物体或者把一个人想象成另一个人，在此过程中，幼儿的想象力就得到了发展。例如，幼儿玩过家家时，幼儿必须把自己想象成“爸爸”或“妈妈”，而把娃娃想象成“宝宝”，小纸片想象成小碗，小棍子想成小勺子，来喂宝宝吃饭，这种以物代物，以人代人的象征性活动是幼儿想象力发展的重要标志。而在游戏中，幼儿要对自己的行为做决定：玩什么、怎么玩、和谁一起玩、用什么材料和玩具玩，使得幼儿有机会进行分析、判断、推理、概括与总结，发展其抽象思维的能力。例如：孩子玩的“棋类”玩具，在其中，孩子就必须运用智慧去进行各种分析
8、、判断、推理等来打败对手，这类游戏往往很能促进幼儿的智力的发展。4、 游戏能促进幼儿社会性的发展 游戏是幼儿进行社会性交往的起点，它为幼儿提供了大量交往的机会，使幼儿逐步学会了认识并区分自己和同伴，并能正确地处理自己和同伴之间的关系，社会交往能力得到提高。首先，游戏有助于克服幼儿的自我中心，学习掌握社会角色（特别是性别角色）。在游戏的情景中，幼儿逐渐了解了“我的”和“你的”之间的区别，他们首先学会发现自我，然后扩展到发现他人，并会逐渐明白他们自己是什么样的，而别人又是什么样的，知道自己的行为会带来什么样的后果，别人对自己会有什么样的看法与评价。其次，游戏培养了幼儿的合群行为和遵守规则的能力。幼
9、儿在游戏中做为集体的成员，必须相互宽容、谦让才能保证一个集体的融合，于是幼儿在集体中开始学会理解，这也许是游戏经验在社会性发展方面的最重要的价值。这种相互作用，有助于他们形成对待他人的态度和行为，也正是通过游戏，他们对现在社会的文化、自己的个性特点和情感与别人的个性特点和情感才有所了解。共同的游戏使幼儿学会了遵守规则、接受集体的支配、履行集体的共同义务，学会与人相处，幼儿对游戏充满了兴趣，这种兴趣使他们进入到新的社交情境中，并学会去应付新的情境，借助于游戏，幼儿的社会性协作可达到最高的水平。最后，游戏增强了亲子关系和亲社会的行为，同样也提高了幼儿的社会性交往技能。通过亲子游戏，加强了亲子关系，
10、亲子游戏是亲子交往的质量指标，良好的亲子依恋使幼儿带着积极的态度对周围的环境进行探索，乐观、积极地与成人交往，这就为他们的社会性交往的进一步发展奠定了基础。伙伴交往是童年生活的重要内容，也是促进幼儿社会性发展的重要方面。幼儿通过游戏，增加了交往的机会，也促使幼儿重新调整已有的观念以适应与了解他人的观点，他们在游戏中逐渐学会各种社会交往技巧，包括合作性与竞争性技巧。 幼儿在游戏中能够学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处和合作，如何相互适应和理解别人。借助于游戏，儿童的社会交往能力得到锻炼与发展。比如在角色游戏中，儿童通过扮演各种角色，学会理解别人，幼儿扮演不同角色的人，就会提高他们认识自我和
11、他人，掌握一些基本的礼仪和态度以及一些与人沟通的技巧，幼儿的社会性在游戏中得到发展。5、 游戏能够促进幼儿情感的发展游戏是幼儿自主自愿的活动，幼儿参与游戏是他们的主动选择，包括游戏的形式，游戏的参与者。幼儿在游戏中是主动者，幼儿参与游戏是愉快的，投入的、放松的。因此游戏带给他们的是愉快地情感体验，愉快的情感体验对于幼儿身心健康是非常重要的。首先，游戏是幼儿表现情感的一种重要方法，与别人一起表演游戏和艺术活动使他们的情感得到表现。孩子们在游戏的时候往往全身贯注，无拘无束，显露自己的真正本性。游戏好像是儿童的晴雨表，教师可以从游戏中观察了解到儿童的喜怒哀乐。如一个小女孩抱着她心爱的布娃娃，温柔的抚
12、摩，亲热，说悄悄话，也充分表现了孩子愉悦美好的心里感受 。其次，游戏是幼儿克服紧张情绪的一种手段。例如孩子本来打针很害怕，但通过玩医院的游戏，给娃娃打针，宣泄不愉快的回忆，从而减少了心理压力，使幼儿的心理处于健康的状态。“游戏治疗”的理论与实践已经证明了游戏是幼儿发泄自己不良情绪的一种重要形式，通过游戏，他们对那些引起自己愤怒的思想有了较好的理解和认识后，就能心平气和地接受这些思想。再次，在游戏中幼儿可丰富和发展其成功感、审美感、理智感和道德感等高级情感。例如：幼儿在选择游戏材料时，通过对不同材料的分析，确定选中的材料，这样也能丰富了幼儿的审美感。最后，通过游戏可培养幼儿的责任心和自信心。幼儿
13、通过扮演角色，利用角色本身的行为规则来约束自己，为了使游戏能够顺利进行，幼儿就必须克服困难、约束自己，坚持完成角色所承当的任务，而不是中途而废。所以，幼儿可以通过扮演自己感兴趣的各种各样的角色（特别是游戏中的主要角色），以培养其自信、独立的良好品质。总之，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要；为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活；使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。参考文献1 高月梅，张汪幼儿心理学 M杭州：浙江出版社，20022 王丽旋学前教育学M 长春：东北师范大学出版社，19993 刘焱幼儿园游戏教学论M 北京：中国社会出版社，19994 陈帼眉，梁志游戏M 北京：人民教育出版社，1989作者姓名：王贵平工作单位：河北省邯郸市广平县广平镇单庄幼儿园联系电话：电子邮箱：矮化砧嫁接的苹果树树冠体积小于乔化砧嫁接的苹果树树冠体积，矮化砧苹果树单株产量低于乔化砧苹果树，所以，栽植矮化苹果树必须根据不同的矮化砧木和不同类型的短枝型品种适当加大栽培密度7
