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1、图形创意,第三章 图形创意的思维,图形创意的思维过程 现代创意图形展现出丰富多变的形态,洋溢着设计者富于创造性的思想。图形创意的创作过程可以分两个步骤：联想和想象 联想是图形创意的起点，把与主题相关的各种形象元素寻找出来，只有找到了恰当的元素才有进一步去处理原始、塑造形象的可能。通过联想获得了表现素材，下一步要通过想象对素材进行深层次的处理，创造出符合创意要求的新形象。 想象的过程又分成两步：解构和整合。解构是对元素的分析，寻找创意的突破点。整合是在解构的基础上，对已有元素进行打散重组，通过具体的图形表达方式创作出新的图形形象,寻找素材,联想,处理素材,想象,把主题与相关的形象联系起来,把各种
2、形象素材柔和起来以 产生新的形象,与图形创意相关的创造性思维方式 图形创意强调的是创造性,这种创造性依赖于特定的思维方式来实现。 1. 创造性的实质 创造性是指个体产生独特成品的能力或特征，而创造是一种能最终产生 创造成品的活动或现象。 在我们的思维习惯中，有两种思维方式会对创造性的产生带来阻碍，它 们是定势和功能固着定势也叫心向，是在先于一定活动而指向这种 活动的心理准备状态，往往是在先前的活动中形成的习惯影响当前问题 的解决。它在思维中的作用是双向的。 功能固着其实也是一种定势，是一种从物体的正常功能的角度来考 虑问题的方法。,创造性思维的构成 创造性思维是多种思维的综合表现，是直觉思维和
3、分析思维、发散 思维和聚合思维、抽象思维与形象思维的结合，同时也离不开创造性想 象。 （1）直觉思维与分析思维 直觉思维依靠直觉突然看到解决问题的途径，预感到问题或情境的 意义和结果，直接指向目标，没有明显的分析活动和严密的逻辑推理。 分析思维即逻辑思维。遵循规律，逐步推导，最终作出合乎逻辑的 结论。 在图形创意的过程中，直觉思维拓展联想的广度、想象的极限可能 性，打破常规的束缚；分析思维使想象更具合理性，同时对方案的选择 提供评判的依据。,（2）发散思维与聚合思维 创造性思维上一种以发散思维为核心、聚合思维为支持因素的、两 者有机结合的操作方式。聚合思维又称辐合思维，根据已有信息作 出唯一正
4、确的答案，遵循单一的模式归一的方向求取答案。 发散思维指能从多种设想出发，不按常规地寻求变异，使信息朝着 各种可能的方向辐射，多方面寻求答案，从而引出更多的信息，是创造 思维的核心，具有流畅性、灵活性和独特性。 A、流畅性：在限定时间内能产生出较多的解决问题的方案，反应迅速而众多。 B、灵活性：即变通性，指对某个给定的问题产生可供选择的多种解决方案，思维变化多端，不易受功能固着和习惯定势的影响。 C、独特性：指产生不寻常的反应和打破常规的能力，是创造性思维中最重要的成分。,（3）抽象思维与形象思维 抽象思维运用抽象的概念、理论知识来解决问题。 形象思维利用头脑中的具体形象来解决问题。 在图形创
5、意中，形象思维是主导的，信息和概念最终都要落实到形 象上来。锻炼的主要是形象思维的能力。,第四章 图形创意的起点联想,联想的定义 联想是图形创意的起点，为想象寻找处理的素材。图形创意中创造 的新形象是以现实中存在的物形为基础进行再造的，而这种基础物形的 发掘寻找是通过联想来实现的。 所谓联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维 过程。联想可以是由一点出发呈面状向四面发散，如由圆形的形态联想 到各种具有这一特征的事物：钟表、光盘、水管的断面、太阳、风扇、 波纹等；也可以是按意识流从一点开始层层推演以线型发散，如： 从圆开始，到画圆的圆规文具使用者学生教室教学楼建筑设 计师 联想普遍
6、存在于传播的过程中，设计师通过“意形”的联想找到 描述思想的符号，观者通过对所视符号“形意”的联想体会其中的含 义。 一个人的联想能力是建立在知觉和记忆的基础上的，不仅需要对事 物具有深入理解和分析的能力，更需要有敏锐的观察能力、对事物形态、 内涵的记忆能力以及发散思维的能力。,联想的方式 在与图形相关的联想方式中，根据联系 线索的不同可分为以下几种： 1.相似性联想 一些表面不相干的事物之间因外在或内在的某 种相似之处而形成了一种内在“联系”,由此产 生的联想称为相似性联想。它可分为几类： 形与形之间的类似相似： 指一些事物由于相似的形态或某种类似的外在 特征等而产生的联想，又称相似形联想。
7、 从不同寻常的角度观察事物，发现不易察觉的 新形态，,意与形之间的虚实联想 指借助象征意义将各种具象的事物与 抽象概念相联系的联想方式.在实际设 计中所要表现的主题可能是一种观念、 感觉等非可视的内容，要将其表现出 来就需要赋予它一定的形状，这时就 可以用虚实联想来寻找表现的形态。 比如自由飞翔的小鸟、断开的锁链； 柔软可用羽毛来展现。 形与形之间的共性联想 在虚实联想的基础上，一个概念往往 有多个象征元素，这种内在的共性相 似形成了形与形之间的共性联想关系。 鸽子、橄榄枝、打结的枪管因为都象 征了和平而被联系到了一起。,2.连带性联想 连带性联想是指由于事物间在时空上或逻辑上有联系所形成 的
8、联想。在图形创意中常有四类： 接近联想： 指事物在时间或空间上接近而形成的联系，如由学生联想到 其不离身边的文具；由闪电联想到紧随其后的雷雨；秤不离砣、 船不离桨都是典型的接近联想。在图形创意中要利用大众熟悉的 接近联想来指向观点，也要找寻易被忽视的接近关系来刺激视觉。 因果联想： 指事物由于前因后果的关系而被联系在一起，可以由一个原 因推想到可能产生的多种结果，也可以是由一个结果联想到多种 原因。在图形作品中更多的是将结果呈现在画面中，而将原因交 给大众去联想，当然这个结果应该是逻辑上可行而在现实中原因 却不易被发现，或需要一定的夸张才能实现。,3 对比联想： 这是一种反向的思维方式，从与发
9、想起点 相对、相反的方向去联想，寻找相关的事 物。如冷与热、快与慢、软与硬、战争与 和平等，均属于对比联想。 4 借代联想： 以个体借代群体、以局部借代全部的联想 方式。在图形中，通过借代联想凝聚形 态，以最有表现力和形式感的部分进行再 创造,构造出有审美价值的形象。我们可以 看到，在众多以保护自然为主题的设计作 品中，美丽的鹿角，身披醒目条纹的斑马 常被借代野生动物乃至自然环境，在象征 意义之外更增加了造型的可塑性。,思考与练习1 作业内容：形与形的类似联想 作业要求：以某一形态（几何形、造 型简单的物体，如铅笔、苹果等）为 原点，寻找形态与其相似的形象。 作业数量：不少于20个。 提交方式：在课堂上构画方案草图， 数量不少于40个，选择其中有代表 性、形态有趣、联想独特的进行精致 描绘。,Transitional Page,
