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1、2.4.2凝聚法治共识,人教版九年级上册政治,1.了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 2.学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务 3.增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。,学习目标,生活中人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？由此归纳政府与公民有什么关系？,宁宁发现红绿灯坏了 爸爸想开一家小吃店 初中生玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证
2、,情景导入,“政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服 务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民 可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日 起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递” 便民服务，实行办理结果包邮服务，实现群众到 政府办事“最多跑一次”。 想一想：实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理？,法治政府,探究一,政府的作用及宗旨,作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 宗旨：为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。,政府的作用及宗旨,归纳总结,仔细阅读教材第51页内容，结合“探究与分享”思考： 结合生活经验，
3、进一步理解政府是如何为人民服务的？概括什么是法治政府？,什么是法治政府,政府的权力来自人民，就要依法行使权力，对人民负责，为人民谋利益。 法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。,探究二,仔细阅读教材第52页内容，结合“相关链接”， 思考：什么是依法行政？其核心是什么？,法无授权不可为,法定原则必须为,法无禁止皆可为,依法行政及其核心,探究三,含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 核心：是规范政府的行政权,依法行政及其核心,仔细阅读
4、教材第52页内容，结合第53页“探究与分享”， 探讨： 1、“互联网+政务服务”这一创新形式的出现有何意义？ 2、为促进依法行政，对政府及公民提出了怎样的要求？,促进政府依法行政意义、要求,探究四,提示角度： 对政府、对公民,1、对公民-有利于保障公民知情权、参与权、表达权监督权； 维护广大人民群众的合法权利。 对政府：有利于促进政府决策的科学化、民主化； 提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 2、对政府：必须依法行政，全面推进政务公开 对公民：积极参与，依法行使监督权，献计献策，促进政府依法行政。,促进政府依法行政意义、要求,天下之事，不难于立法，而难于法之必行； -张居正 各级政府一
5、定要严格依法行政，切实履行职责，该管的事一定要管好、管到位，该放的权一定要放足、放到位，坚决克服政府职能错位、越位、缺位现象。 -感悟：这些话对我们建设法治政府有何启示？,怎样建设法治政府,建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。,探究五,仔细阅读教材第53页内容，结合“相关链接”，思考：厉行法治对我们提出了怎样的要求？,厉行法治,厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。,探究六,对于守法，你是怎样理解的？,我守法，是因为法律规定不能违法。,我守法，是因为我害怕，不敢
6、违法。,我守法，是因为为发挥带来很多麻烦，不愿违法。,我守法，是因为有法律采用自由，我选择自觉守法。,提示：现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。,厉行法治要求,仔细阅读教材第54页内容，结合“相关链接”， 思考：以上内容说明了什么？,提示：政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，共同守法。,仔细阅读教材第55页内容，思考：老杨的故事对我们做守法公民、共同营造法治文化环境有那些启示？,材料呈现：二十多年前，老杨的女儿被单位无理由辞退。老杨自学法律，将该单位告上法庭，官司最终打赢。十多年来，老杨坚
7、持学习法律，搜集了五十多万字的案例和法律知识材料，为求助者提供法律咨询，义务为群众解答各种 法律问题，为许多当事人讨回了公道。2014年，老杨被评为“守法好公民”。老杨说“当个人的利益受到侵害而不去积极维护，依法合理表达诉求时那么最终受损害的还是集体的利益”。,启示：厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。,(1)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。 (2)政府及其工作人员要率先做尊法
8、守法的榜样。带动其他公民，共同守法。 (3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。,厉行法治要求,归纳总结,仔细阅读内容，并思考：怎样正确认识法治与德治的关系？,材料展示：中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定指出，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。,探究七,提示： （1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作
9、用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 （2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 （3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。,法治与德治的关系,仔细阅读教材第56页内容“拓展空间”， 开展校园法治文化宣传活动，设计一些与法治主题的相关活动，营造浓厚的校园法治文化氛围。 并按要求完成设计。,拓展空间,1、我国政府依法行政，金面推进务公开，这有利于（ ） 打造阳光政府保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权促进政府决策科学化和民主化构建杜会主义和谐杜会 A B C D,随堂训练,D,2、继中央部分单位和部门公开
10、“三公经费”（因公出国（境）经费、公务用车购置及运行费、公务接待费）账单后，地方政府也已开始公开“三公经费”。“三公经费”不仅要“晒”更要“筛”，用科学的标准筛掉不该支出项目和费用,公开“三公经费”（ ） 有利于树立洁、高效的政府形象有利于规范政府行政行为，密切政府与群众联系有利于接受群众的有就监督，提高办事效率有利于推进我国的民主进程，是建设社会主法治国家的要求 A B C D,A,随堂训练,3、针对一些机关政府“门难进、脸难看、事难办”的现象，安徽卫视公共频道新闻第一线推出“热线11探窗口”栏目。记者们用镜头记录所采访单位实际情况，向公众展示工作人员的精神面貌、服务态度办事效率，并给予评分。这一行动 ( ) 有利于公民行使建议权和监督权体现了我国是人民当当家作主的社会主义国家有利于提高政府的务水平表明人民有权直接参与和管理国家大事 A B C D ,D,随堂训练,法治政府,政府的作用和宗旨,依法行政含义及核心,厉行法治,厉行法治要求,凝聚法治共识,怎样正确认识法治与德治的关系,何促进政府依法行政？,如怎样建设法治政府,再见！,
