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1、声现象复习课,声现象,一、声音的产生与传播,三、声音的特征,四、噪声的危害和控制,五、声音的利用,二、我们怎样听到声音,声全章复习课,1、声音的产生：由于物体的振动 声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）,2、声音是以波的形式传播声波（类似水波）；可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。,3、声音在15时，在空气中传播速度：340m/s 且声速与温度有关,4、声音在不同物质中的传播速度不同： 固体液体气体,一、基础概念,人要听到声音的条件 物体的振动 有传播介质 收听装置人耳 可听声 响度不低于0 dB,声音传播的条件： a.物体振动 b. 需要介质,6、声音的特性,7、频率：物体
2、在1s内振动的次数。单位是赫兹(Hz). 描述物体振动快慢的物理量， 例：某物体振动20 Hz表示：1S内物体振动20次 声音响度的单位：分贝（dB）,8、人的听觉范围：2020000 Hz,9、声音的品质叫音色，又叫音品。,10、声音的三个特性：响度、音调、音色。,二、实例列举以及区别,1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关,2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。,二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别,未见其人先闻其声,口技演员模仿动物发声,悦耳动听用来形容,响度,引吭高歌,勿高声喧哗,震耳欲聋用来形容,音调,这首歌音太高，我唱不上去,脆如银铃,铁轨裂开或者螺丝松动,涉及瓷
3、器、西瓜,水牛哞哞的叫是响度大， 蚊子嗡嗡的叫是音调高,有关音调的注意点,弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：,越细、越短、越紧音调越高,管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高,“余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续， 而是声源在振动和回声的作用.,噪 音,范围:通常指难听的,令人厌烦的声音, 物理学中指波形无规律的声音,危害:影响人的正常休息、学习和工作 损害身体健康,摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声； 关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在 减弱噪声； “掩耳盗铃”是在 减弱噪声。,声源处,传播过程中,人耳处,环境污染包括：噪声污染、水污染、空气污染和固体
4、废弃物污染,1、下列事件中不属于声源的是（ ） A.挥动的手臂 B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面,、从声源发出的声音在不同介质中传 播时保持不变的物理量（ ） A.声速 B.频率 C.响度 D.振幅,B,B,一、声音的产生与传播 1声音是由发声体的 产生的，一切发声的的物体都 在 。振动停止，发声就 。 2声音的传播需要 ，真空 传声，声以 形式传播。 3.声速的大小跟 有关，还跟介质的 有关，声音在固体中传播速度 ，在液体中较快，在气体中最 。15时空气中的声速是 。 4.回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的
5、时间比原声晚0.1秒以上（障碍物与发声体相距大于17米）,声现象知识要点：,振动,振动,停止,介质,不能,声波,介质的种类,温度,最快,最慢,340m/s,声音的产生和传播,1、自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 以 的形式传入我们耳中的. 2、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是 A 钟声的回音 B大钟还在振动 C 钟停止振动，空气还在振动 D 人的听觉发生“延长”,振动,空气,声波,声音的发生和传播,3、如图4所示，在演示声音
6、是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是 A使音叉振动时间延长 B使音叉振动尽快停下求 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射形成回声,4、如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是,玻璃罩内仍有空气， 没形成真空状态.,三、声音的特性 1、音调：声音的 叫音调，由 决定，频率越高，音调越高。 2、响度：声音的 叫响度；由 决下，物体振幅越大，响度越强。 3、音色：不同的发声体的材料、结
7、构不同，发出声音的音色也就不同，由物体的 和 决定； 4、频率： ,表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号：HZ 5、人耳感受到声音的频率有一个范围： ,高于20000Hz叫 ；低于20Hz叫 (超声波、次声波人耳都听不能)；动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；超声波有雷达、声呐、B超等。,高低,频率,强弱,振幅,材料,结构,物体1秒钟内振动的次数,20-20000HZ,超声波,次声波,音调、响度和音色,音调、响度和音色,在同样松紧的情况下，二胡中较粗的弦音调较_，演奏时，有时需要把弦上紧，目的是把音调调_。 有时用大小不同的力拉弦是 为了 。,低
8、,高,响度不同,音调、响度和音色,电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键问题是能模仿各种乐器发出的声音的 A音调 B音色 C响度 D音色和音调,声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A 音色会逐渐改变 B音调会逐渐改变 C响度会逐渐改变 D音调、响度和音色都要改变,音调、响度和音色,如图7所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，两次用力大小相同。实验发现：（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越 ，发出声音的音调越 ；由此可得出结论： 音调的高低与 有关。 （
9、2）若尺子伸出桌面长度相同， 一次使劲拨，一次轻轻拨， 则可得出结论： 。,慢,低,频率,振幅越大，响度越大,人耳听不见的声音,人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间。,2020000Hz,频率比可听声高的声波叫 。 它具有 、 等特点，可用于 等。,频率比可听声低的声波叫 。 监测与控制它有助于减少它的危害，并可用来 。,超声波,定向性好,穿透能力强,测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石,次声波,预报地震、台风和监测核爆炸,四、噪声的危害与控制 1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做 振动时发出的声音叫噪声； （2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常 、工作、 的声音以及对人们要听的声音产生 的
10、声音都是噪声； 2、噪声的等级：表示声音强弱的单位是 。符号 ， 指人耳刚好能听见的声音，达到 会使鼓膜破裂失去听力。为了保护听力，声音不能超过 ，为了保证工作和学习，声音不能超过 ，为了保证休息和睡眠，声音不能超过 . 3、控制噪声：（1）在 (安消声器)； （2）在 （植树。隔音墙） （3）在 （戴耳塞）,无规则,学习,休息,分贝,dB,0dB,150dB,90dB,70dB,50dB,声源处减弱,传播过程中减弱,人耳处减弱,干扰,五、声音的利用 1、声音传递 （雷声 ，讲话交流信息 听诊器心脏是否有问题，回声定位：蝙蝠、雷达、B超、声呐） 2、声音可以传递 （飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山
11、中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生，超声波清洗钟表、超声波碎石 超声波洁牙）,信息,下雨,能量,噪声的危害和控制,1、下列属于噪声的是( ) A上课时，学校附近的公园里传出优美的歌声 B上课时，老师讲话的声音 C音乐厅里演奏的交响乐 D舞台上口技演员模仿的枪炮声、风雨声 2、分贝是用来计量（ ） A 音调的高低 B 响度的大小 C 音品的好坏 D 声音的强弱,噪声的危害和控制,3、噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是 A 在学校或住宅区种植花草树木 B 在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 C 摩托车上安装消音器 D 在录音棚内安装隔
12、音设备 4、关于噪声，下列说法中错误的是( ) A0dB就是没有声音 B雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声 C特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施 D城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声,、下列的几种有关噪声的说法中，其中不 正确的是（ ） A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出 的声音，污染环境 B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、 不安等 C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便 于农民提前锄草，保护庄稼 D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的,A,声的利用,1、以下实例不能说明声波可以传递信息的是 A 中医通过“望、闻、问、切”等途径
13、诊断病情，其中“闻”就是利用声音确诊病因的 B 铁路工作用铁锤敲击钢轨，通过声音判断螺栓是否松动 C 医生用听诊器了解病人心脏工作是否正常 D 教师讲课时，回声起到了增强原声的作用,声的利用,2、下列事例中不是利用超声波的是（ ） A 发出声波探测大钢板内有无裂痕 B 用听诊器检查病人心、肺的工作情况 C 发出声波检查胎儿在母体内的发育情况 D 发出声波切削坚硬的金刚石,声的利用,3、如图所示，一个豆奶盒，在其底部开一小孔 将豆奶排出，对着点燃的蜡烛，用手拍击薄膜部分，可以看到蜡烛火焰被吹动了，甚至还会被吹灭。这说明了： 。请举出 一个应用事例： 。,声可以传递能量,超声波清洗物体,声现象巩固
14、提高,1、下列说法中错误的是: A. 声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变 B.为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB; C.声音的传播速度是340m/s; D.物体发出声音时它一定在振动.,声现象巩固提高,3、通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（ ） A 只要物体振动就一定能听到声音 B 引吭高歌是指声音的音调高 C “掩耳盗铃”是在人耳处减弱噪声 D 做B超时听不到声音是因为声波的频率很低,下列关于声音的说法中不正确的是( ) A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “闻其声知其人”，说明
15、可以根据音色来判断说话者 D “隔墙有耳”，说明固体能传声,B,声波可以在示波器上展现出来先将话筒接在示波器的输入端再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音。在示波器上出现了如图19所示的波形，通过对波形的分析。可知_音叉的音调高。,乙,声现象巩固提高,6、雷声的速度比光速要小得多。某同学在雷雨天，先看到云层中的闪电后，才听到雷声。如果看见闪电5s后才听到雷声，则闪电处距离人 m；闪电结束听到隆隆的雷声，这是 的缘故。蝴蝶从人耳边飞过时，我们凭听觉不能发现蝴蝶的飞行，其原因是蝴蝶翅膀振动时 ； 而蝙蝠发出的声波人耳也听不到，其原因是 。,S = vt = 340m/s X5 s =1700m,光速比声速快,频率低于20Hz,蝙蝠发出的是超声波,练习
