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1、2017学年第二学期期末六校联考语文试卷命题学校:同济中学 审题学校:鄞江中学 注意事项:1、全卷满分150分,考试时间150分钟。2、请考生按规定将所有试题答案填写在答题卷上。一、语言文字运用(共20分)1、下列各句中,没有错别字且加点字的注音全部正确的项是(3分)A、翰墨飘香,丹青溢彩,以“墨”为代表的书画艺术,是中国源远流长的文化胎记,承载(zi)着中华优秀传统文化的精髓(su),积淀着中华民族最深层的精神追求和审美哲学。B、荣获“2017年感动中国人物”称号的“兰小草”王珏,扎(zh)根洞头大门岛行医28年,15年来匿名捐献善款累(li)计30万元,直到2017年他因病去世,其真实身份
2、才被公开。C、近日,“市民观摹团”与即将竣工的温州市域铁路S1线进行“零距离”接触,发现S1线惠民站内的轨道屏(png)蔽门比杭州、广州等大都市的更高大,看起来似(s)乎十分安全。D、李敖溘(k)然长逝的噩耗传来,舆论场立刻兵分多路,吵得一团糟。孰是孰非姑且不论,单说热闹程度,他曾引用的梁启超诗句“十年以后当思我,举国若狂欲语谁”,竟一语成谶(chn)。阅读下面的文字,完成23题。世说新语犹如一部“沙之书”,洋溢着一种独特气息。【甲】从整体上看,它的结构是一种既以时序为经,人物为纬,又以三十六门叙事单元为纲,具体事件为目的双重的“网状结构”。【乙】这样就使文本形成了一个无论是在历史维度还是在文
3、学维度都遥相呼应、气脉贯通的“张力场”。每则故事基本都有一个中心人物,作者的意图,大概是想以一个具体人物为中心,组成一条相对独立的“故事链”,以此呈现人物的音容笑貌。条目与条目之间,藕断丝连,既留下了大量“空白”,又可独立欣赏,【丙】对此,有人不以为意,但后世小说如水浒传儒林外史“虽云长篇,颇同短制”(鲁迅中国小说史略)的布局结构,未尝没有受其影响。2文段中的加点词,运用不正确的一项是(3分)A洋溢 B藕断丝连 C不以为意 D未尝3文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)A甲 B乙 C丙4、下列各句中,没有语病的一项是(3 分)A、保护好原创者的合法权益,不仅能够让原创者获得更丰厚
4、的回报,也能激发整个社会的源源不断的创新活力,这实在是一举多得的好事。B、在抗日战争时期,百姓生灵涂炭,将士奋起反抗倭寇入侵。中国为抗日而牺牲的军民人数超过3000 万,抗日战争的确是一部悲壮的史诗。C、中美贸易战是否还会往深里打,取决于华盛顿的理性抉择。中国的态度一直很稳定,而且说到做到。对美方我们则需听其言观其行。D、携程这个高居第九的在2017 年“中国互联网企业100 强”排行榜中的OTA 平台,相继因为机票捆绑搭售增值服务、大数据杀熟而多次站上了风口浪尖。5、用一句话概括下面这段说明性文字的内容。(不超过25个字)(3分)纬度差异是影响物候的一个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,
5、冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区春天的来临比内陆要迟若干天,如大连在北京以南约一度,但在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如石家庄苹果开花在四月中或谷雨节沧州要到立夏。两地纬度相差无几,但沧州靠海,春天便来得迟了。口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口6、根据下面的诗句,描写一个场景。要求:运用第三人称,有拟人手法;语言连贯、准确、生动;不少于100字。(6分)我多么希望/有一个门口/早晨/阳光照在草地上二、现代文阅读(共 30 分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成 7-9 题。(10 分)思想史常常不愿意叙述思想仿佛停滞或显得平庸的时代。从思想
6、史的叙述形式上说,也许是因为天才思想的缺席,使习惯于过去按照思想家来分配章节的撰述者觉得无从措手,于是使思想史不得不出现“空白”;从思想史的叙述观念上说,也许是因为进化论的乐观主义使思想史家相信,这只不过是可以省略的时段,他们的责任是把思想史写成一个不断推陈出新的大链条;从思想史的写作心情上说,也许是这个时代的平庸难以激动历史学家,千人一面的沉闷打消了他们深入探究的欲望。可是,这一方面是由于“由今溯古”的思路,今人预设它是“空白”,往往是因为先已在心中预存了一个对思想历史的价值判断尺度,另一方面是“因人设岗”的写法,撰写者断定没有足够设置到章节的思想家,于是把这些“二三流”的思想一概忽略不计,
7、于是,思想史仿佛有了断裂,有了空白。可是,如果换一种思路,也许“空白”恰恰是一种有意思的内容,而“断裂”恰恰是一种有意义的连续。在中国书论画论中有一种据说是最中国化的理论,就是画的空白处也是画,字的笔断处即见精神,纸上未曾着色的地方,可能是云天水色,也可能是需要阅读者以体验补充与想象的地方,蕴涵了最富有包孕性的内容,飞白处恰恰特见意趣,笔笔丰润饱满,可能就有夯实之嫌。问题是,思想史并不是艺术性的书画,它不能总是一笔带过,去指望阅读者自己想象和填充思想史的空白,照理说,思想史不仅要写那些充满“变异”的时代,而且要写那些平缓地“绵延”的时代,历史阅读者和艺术欣赏者的最大区别就在于他不能随意想象空白
8、处的历史。可是,似乎思想史写作者很看不上那些平庸和停滞的历史时段,于是思想史也留下了一些空白,然而这些空白并没有像书画中的空白和飞白那样,给人深刻的意味,却使得思想史显得上气不接下气。这可能并不是一种正常的现象,因为,思想的历史常常在保持存在和改变存在之间来回摇摆,表面上看来有起有伏有张有弛,所谓稳定秩序和改变秩序之间的紧张,延续传统的生活方式和打破固有的社会架构之间的紧张,每一个思想时代都被这两种倾向所笼罩,时而寻求保守既定的文化秩序,思想史表现出平庸似的稳定,时而努力寻求创造新的文化形式,思想史又表现出异乎寻常的跳荡,在“变异”与“绵延”、“凸显”与“蛰伏”之间,思想始终书写着自己的历史。
9、因而,在那种似乎停滞的年代,思想的历史恰在前行,“空白”的背后,其实写满了未发表的文字。(选自葛兆光中国思想史第二卷)7、下列对文中“思想史上的空白”的相关理解,不正确的一项是(3分)A、思想史上“空白”的产生与撰写者“由今溯古”的思路和“因人设岗”的写法有关。B、思想史上的“空白”不能随意由历史阅读者去想象,而需要以体验进行补充与夯实。C、思想史上的“空白”源于撰写者的价值判断,认为那是缺少意味的可以省略的时段。D、思想史上的“空白”往往见于秩序稳定、生活方式传统、文化秩序保守的历史时段。8、下列说法符合原文意思的一项是(3分)A、思想史家相信进化论的乐观主义,他们认为平庸的时代是可以省略的
10、,思想史应是不断推陈出新的大链条。B、思想史上的“断裂”是一种有意义的连续,思想史上的“空白”是一种有意思的内容,这是最中国化的理论。C、思想的历史常常在保持存在和改变存在之间来回摇摆,表面上看来有起有伏有张有弛,实际上并不正常。D、在思想时代“变异与绵延”“凸显与蛰伏”“跳荡与稳定”的紧张之间,思想始终书写着自己的历史。9、思想史上的空白与书画论中的空白有何不同?请简要概括。(4分)(二)阅读下面的文字,完成1013题。(20分)信 任(余显斌)他一个唿哨,在积雪的旷野打着旋子,远远传开。随着口哨声,远处一个红点跳动着,跌跌撞撞滚来,越滚越近,是只小小的狐狸。小狐狸毛茸茸的,如一个小小的红线
11、团,额头有指肚大一块白毛,珍珠一样。这是只才出生不久的狐狸。它胖乎乎的,蹲在他面前,一双亮亮的眼睛望着他,眼睛里跳跃着喜悦、快乐,和顽皮。它知道,他拿了可口的食物。因为,从第一次遇见他,直到现在,他都这样。果然,他笑笑的,手一扬,竟然是它最爱吃的鸡肉。它跳起来去抢,他呵呵笑着。摸着它的头道:“别闹别闹,放好了吃。”为了避免被雪弄脏,他拿块油纸铺在地上,放好鸡肉。肉一放下,小狐狸就扑过来,使劲嗅着,流着哈喇子,吧唧吧唧吃起来。半只鸡吃完,它的小肚皮胀得鼓鼓的,更像个毛茸茸的线团了。接着,它抬起头,亮亮的眼睛期待地看着他。它知道,接下来,他会逗它玩,带着它跑,这些,从相遇到现在,也从没断绝过。也因
12、为如此,它从一只生性胆小的小狐,变成了只爱亲近人的小狐。果然,他拍拍它的头,在雪地跑起来,快活笑着。它跟着跑,一路翻着跟头,发出稚嫩清脆的叫声。两个点,一红一黑,在雪地翻滚着。玩得差不多了,他喊一声:“回了!”一挥手,走了。小狐狸舍不得,跟着他,轻轻叫着撒娇,好像没玩够似的。一直到他走远了,不见了,小狐狸才回过头,回到山林,回到自己隐秘的洞穴里,偎依着母亲,做起香甜的梦。一直这样,大概两个月吧。那天,雪特别大,四野一白,小狐狸没吃的,饿得叽叽溜溜叫。老狐狸也饿得浑身发软,几次,小狐狸跑出洞,又失望地哼哼叽叽跑回来。上午时,雪地响起一声唿哨。小狐狸一听,乍了下耳朵,跌跌撞撞跑了出来,球一样滚到他
13、面前,扯他的裤脚,跳起来,抢他手中的鸡肉。他笑骂:“馋东西,饿坏了。”他把肉放好,很大一只烤鸡。小狐狸扑过去,流着口水,摇摆着脑袋撕咬着。这时,那边土坎上,一只狐狸露出头,是那只老狐狸。它小心地看看,小狐狸正在大快朵熙。肉的香味,远远飘来,它也流出了口水。它小心地爬上土坎,一步一步靠过来。它可能清楚,自己一身火红的皮毛太珍贵了,会引来无数的贪婪和阴谋,所以不得不小心。刚走几步,“哐”的一声,它的脖子被夹住了,是个钢夹,钢夹力道很大,传来骨头碎裂声,还有老狐狸惨叫翻滚声。这夹子,是他下的。夹子必须有一定重量,机关才能绊动:小狐狸不行,老狐狸恰好。他要的,是老狐狸的皮子。这样的皮子,想要猎到,势如
14、登天。因此,市场价几万元一张。小狐狸的太嫩,没人要。因此,他想了这么个办法。小狐狸停住了,抬起头,眼光中,一片迷蒙疑惑。那只老狐狸的皮,他卖了三万多。他笑笑,数着票子。他知道,还有一个三万元在山林里等着他:一年后,小狐狸就会长大。一年一晃就过去了。他上了山,果然看到了那只长大的小狐狸,皮毛比它母亲的还红还净,额头那块白毛,仍珍珠一样;但眼光变了,不再纯蓝,而是闪着白白的光。显然,它也认识他,蹲在那儿,长长叫了一声。他已跟踪它几天,办法用尽,也无法到手。他举起猎枪。它一跃跑了,雪地里一条红线,弯弯曲曲,弹弹停停。他打不中,就追。雪很厚,狐跑起来有些艰难,他看看就要追上,猛扑过去。那只狐一拐,转了
15、个弯。他扑空了,只听“咵”的一声,接着一声惨叫,他晕了过去。醒来时,他的一只手已断。这山里,下夹子的人很多,他中了别人的一个夹子。10、根据文中加点的描写语句,揣摩小狐狸的心理。(4分)(1)一双亮亮的眼睛望着他:(2)闪着白白的光:11、赏析文中画线的句子。(6分)12、概括小说中猎人的形象特点。(4分)13、小说以“信任”为标题,有什么作用?请结合内容分析并概括。(6分)三、古代诗文阅读(共 40 分,其中选择题每小题3分)(一)阅读下面的文言文,完成 1418 题。(20 分)鼻对(明)方孝儒方子病鼻寒,鼻窒不通。踞炉而坐,火燎其裳。裳既及膝,始觉而惊,引而视之,煜煜然红,盖裳之火者半也。于是骂鼻曰:“夫十二官各有主司,维鼻何司?别臭察微。臭之不察,何以鼻为?今火帛之臭亦烈矣,而尔顽若不知,遽俾火毒烬裳及衣。雍蔽之祸,岂不大可悲乎?”久之,鼻忽有声,声与口同。曰:“我受命为子之鼻,今二十又二冬。兰茝椒桂,其气苾方,我闻我知,俾子佩藏。槁莸腐鲍,风腥气恶,我觉其秽,俾子避匿。子足不妄履而山不遇毒者,皆我之得职也。今子乃昧于治身,宜暖而寒,去夹就单,为风所加,外铄内郁,雍我鼻观,遂至火燎切肤,而不知其然,皆子之