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1、10 岭 下 镇 中 学2018年第一学期七年级语文试题（期中）题 号一二三四五总 分得 分说明：本试题（卷）共8页，满分120分，考试时间120分钟一、基础（20分）1.给画横线汉字注意（2分）： 黄晕（ ） 静谧（ ）吝啬（ ） 高邈（ ）2. 给拼音写汉字(2分）：dudu逼人（ ） 菜qí( ) 分qí( ) 徘huái( ) 3默写（10分） （1） ，山岛竦峙。观沧海（2）杨花落尽子规啼， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3）曹操观沧海一诗中的千古传诵的名句是：日月之行， ; ，若出其里。（4）咏雪一文中“ ”“ 来比拟大雪纷纷。（5）在次北固山中写潮涨水
2、满，两岸开阔，风正帆悬景象的句子： ， 。 （6）天净沙·秋思中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是： ， 。4.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）真挚的友谊是每个人都期待的，因为当你遇到困难时，友情会给你闯关的力量（ ）当你获得成功时，友情会为你衷心的祝福。友情是沙漠里的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生存的希望。它能趋散孤独、赶走忧伤、带来快乐，并使你心情愉悦。（1）在处的括号中填写正确的标点符合。（ ）（2）第句中加横线字“濒”的读音是（ ） （3）“它能趋散孤独、赶走忧伤、带来快乐，并使你心情愉悦”有错别字，请改正过来。（ ）
3、（4）仿照文中划线句子的句式特点，再续写一个句子。 5. 属对（2分）：上联：春风迎笑语 下联：二、文言文阅读（10分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也
4、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张1.孔子，名 ，字 ，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、 。论语， 家经典著作，是记录孔子及弟子言行的一部书。（2分）2.解释带横线字的意思（2分）：愠： 三省： 殆： 时习： 3.将下边两句话译为现代汉语（2分）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 译文： 4.请你结合学习实际，写出对“学而不思则罔，思而不
5、学则殆”的理解（2分）答： 5.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一则，表明学习过程中应注意什么问题？(2分) 三、阅读下文,完成题。(10分)(一）唐僧,为啥不飞过去姜仲华小时候看西游记,心里总有个问题:唐僧取经那么难,其实有好办法呀,孙悟空会驾云,只要背起他,十万八千里,一飞不就到了吗?近日偶读孟子,看到有句话:源泉混混,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海。“科”是俗语的“窠”,就是坑、洼。孟子的意思是,流水遇到坑、洼,要充满之后才继续向前流;不把坑、洼填满,就不向前流。联想起西游记中唐僧师徒的经历,忽然若有所悟:唐僧师徒不飞,原来如此啊!我豁然明白,唐僧师徒的取经路,像流水一样,遇到的每
6、一个坑洼都填满了,再向前走一步。这是极其注重细节的人生。这每一个坑坑洼洼,都有上天的美意;这些坑坑洼洼,是熬人的苦杯,其实,也正是盛满祝福和营养的福杯啊!如果用巧法省下走哪个坑洼,坑洼里含着的福分和养分,就得不到了。师徒四人一个一个地战胜八十一难,一步一步地走过十万八千里,他们的心如钢铁,在反复灼烧、锤打,抵达西天时,已经不是取经最初的凡铁了,他们脱俗成圣了。盈科而后进,是一种厚实、沉着的坚守和忍耐;成就的,是不寻常的质地和品格。据说,如今的白酒调酒师,能用酒精、香精、味素,快速调出美味的酒。但是真正的好酒,必须在地下默默无闻地埋藏、发酵多年。韩国围棋大师曹薰铉写了一篇围棋讲座稿,开头有段话,
7、提醒学棋的人:“我以为,与其一心想着要赢棋,倒不如专心下好每一盘棋的每一步,以留内容充实的棋谱。人生的每一瞬间都有正道,围棋的每一手也都有其正确的方向。每一步都尽善尽美的人生是美丽的,围棋也是如此。”曹薰铉“专心下好一盘棋中的每一步”,不正是唐僧师徒扎实无比的取经之路吗?童年读西游记,读到的是巧;人近中年,读出的是拙。我为童年的小聪明而惭愧,也明白了,真正称得上美好的事业、真正品质恒久的果子,都来自流水一样的“盈科而后进”的精神啊。1.第段论证的观点是什么? (3分)2.第段运用了什么论证方法?试举一例分析其作用。(4分)3.下面链接的材料能不能作为本文的论据?请说明理由。(3分)有为者辟若掘
8、井,掘井九轫而不及泉,犹为弃井也。（2） 杀手锏（15分）在实验中学教毕业班的老师，人人都有自己的杀手锏。正因为这样，才任教两三年的姚老师，就被调到毕业班任课并兼班主任。这天，全县的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈，积极参与，一个个踊跃发言，气氛十分活跃，可以说是一节非常成功的示范课。但是，就在这时，姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么，看得很专心，一时间似乎把这节语文课都忘了。于是，她沉着地点名：“王小路，请你站起来。”王小路毫不在乎地站起来，手中竟然还拿着一本本子，那分明是一本代数作业本。姚老师说：“小路，你对老师这一节课有什么不满意的地方吗？”我们都很惊讶，一
9、般的老师是不会这样问的，这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意，你不是给自己制造麻烦吗？王小路看看四周，低下头不说话。“没关系，大胆说出来，只要你讲真心话，其它一切都无所谓。”“我对这一节课非常满意，姚老师。”姚老师感到意外：“那你上课怎么还做小动作呢？”王小路说：“我没有做小动作，我是在做数学作业。”说完还扬了扬数学作业本。（批注：细节描写，“扬了扬”表明他未说谎。）“为什么要在语文课上做数学作业呢？”姚老师问。“老师，我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业，是因为昨天上数学课我妈有病，我请假耽搁了。”姚老师想了想，让王小路到讲台上，给了他两段粉笔，说：“你左
10、手在黑板上画个方框，右手在黑板上画个圆形。注意，两只手要同时动作同时开始，同时结束。”听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。王小路走到黑板前，两只手同时动作，一手画方，一手画圆，居然同时画完，没有一点破绽！我们都睁大眼睛，一会儿看看王小路，一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。姚老师灿烂地笑了。她说：“小路，那么你是说，这节语文课你也完全掌握了？”王小路站了起来，他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟说了一遍，简练而又全面。姚老师得意地走下讲台，来到王小路的课桌前，拉着他的手高兴地说：“好，好！小路，你有特殊的才能！对你就应该用特殊的教学方法。同学们，条条大路通罗马，如果我们发现自己具有某种才能，一定要珍惜，千万不要放过！但是，如果你不能一手画圆一手画方，那么，还是要专心致志学习，才能取得好成绩。”课堂上响起了热烈的掌声。 1读完全文，请你说说姚老师的杀手锏是什么？（3分）我的理解： 2文章以“课堂上响起了热烈的掌声”结束，“热烈的掌声”包含的意思是什么？（3分）我的理解： 3“王小路看看四周，低下头不说话”，请你揣摩当时王小路的心理。（3分）我的揣摩： 4读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。（3分）我的评价：
