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1、土壤与植物,教学目标,1.通过探究学习活动，能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划； 2.通过学习活动，能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录；并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源。 3.在学习活动中，喜欢大胆想象；能够参与中长期的科学探究；在活动中愿意合作与交流；能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美；关心日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。 4. 通过探究合作学习，知道不同土壤对植物生长的影响不同。,认识不同类型的土壤,沙质土,观察三种土壤，比一比它们的颗粒大小、颜色和黏性。,黏质土,壤土,根据土壤中“沙
2、”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：,总结,含沙多的叫沙质土；,含黏土多的叫黏质土；,沙和黏土含量差不多的叫壤土。,砂 土,粘 土,壤 土,土壤分类,渗水比赛,取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；,把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；,在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。,活动步骤：,实验结果：,三种土壤的渗水能力有高到低依次是：,沙质土,壤土,黏质土,三种土壤的保水能力有高到低依次是：,黏质土,壤土,沙质土,豆苗在哪种土中长得好？,如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏
3、质土或壤土里，在保持其他条件 完 全一样的情况下，豆苗的生长状况一样吗？,设 计 实 验 方 案,从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的6株，分别在等量的沙质土、黏质土和壤土里各种2株，观察豆苗的生长情况,除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照时间、环境温度、浇水量等）一致。 把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。 保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。,结合土壤性质，试着解释豆苗在三种土壤中生长的情况。 你认为还有哪些因素也会影响植物的生长？,拓展活动：调查适合在不同土壤中生长的植物,确定调查途径 写出调查方案 独立调查，写出调查报告,一、土壤支持植物的生长,：土壤为植物提供了什么？,
4、支撑的平台，水分，养分，空气,怎样证明植物的生长需要这些因素呢？,想一想,分析与讨论（同桌展开讨论）： 1、比较与 ，验证的因素为_,说明植物的生长需要_. 2、比较与 ，验证的因素为_, 说明植物的生长需要_. 3、研究不同的土壤质地对植物生长情况的影响，应比较哪两个图？,空气,空气,水分,适量的水分,先猜想四盆植物生长的情况并说明理由,活动二：观察土壤性状对植物生长的影响,实验小结,最 大,次 之,最 小,最 差,适中,最 好,最 好,适中,最 差,复习,保水性和通气性都较好的是 ( ) A砂土类土壤 B黏土类土壤 C壤土类土壤 D不能确定,C,沙漠在三类土壤中应属于（ ） A砂土类土壤 B黏土类土壤 C壤土类土壤 D都不是,A,甘蔗在水分充分通气性能好的土壤中比较适合生长，你认为下列区域比较适宜种植甘蔗的是( ) A山坡较干的沙地 B湿润的粘地 C比较干旱的粘土地 D河边湿润沙地,练习2,D,既通气、透水、又能保水、保肥的土壤是（ ） A砂土类土壤 B黏土类土壤 C壤土类土壤 D以上三种都可以,C,谢,谢,再见！,
