《图形创意设计课堂作业4资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《图形创意设计课堂作业4资料（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图形创意设计,现代信息传播中的特殊文化现象,图形创意设计, 正负形 正形与负形相互借用，在一种线形中隐含着两种各自不同的含义 课题名称：正负形 课题内容：以人和人、物和物，或人与物结合作正负图形，使之统一 在一个平面体中 教学方式：以中国太极图为例 教学要求：1.要求使用正负形时注意表达简洁、两者交界处的处理要巧 妙，同时注意外形也要适当 2.作业量及尺寸：在A4纸上画出10个创意图形 训练目的：采用我们常说“一语双关”、语言是这样，视觉化的图形语 言同样是这样。注重实空间的利用，实空间的外形，而忽 略了对虚空间的利用和把握。正负形的训练目的正是强调 虚实的同等重要性。,图形创意设计,图形创意
2、设计,图形创意设计,课题名称：影子 课题内容：写意影子、象形影子、转换影子等训练 教学方式：影子的原理、影子的意义、影子的可塑性、视觉化影子的美学 教学要求：1.“影子”要求简洁概括，不是简单的重复生活，而是在现实的生活 中寻求新的创意，视觉上不破环整体关系 2.作业量及尺寸：A4纸，至少5-10个相关图形 训练目的：影子的应用在设计中是个难点，因为：第一，它既要遵循艺术规律。 又不能是一个简单的客观地重复对象；第二，影子是黑色的，形的 准确与否至关重要，一个不合理的影子必定破坏设计的视觉效果。,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,同构图形 同构图形体现“重整体”的概念，强
3、调美学质量，要求构成体自然而又合理。同构图形还 体现“重相互统一”的观念，指的是合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾，使之协调、 统一 课题名称：同构图形双形同构 课题内容：人体元素的相互构成/人体元素与物的构成/物与物的构成/特定物的联想和延伸/ 蔬菜、瓜果的联想 教学方式：1.同构的范围很广 2.两个不同的元素，要求相互有共同点 教学要求：1.不同元素的组合要求自然、生动、且富有幽默和内涵 2.作业量及尺寸：A4纸，至少5-10个相关图形 训练目的：同构即是超现实主义的一种表现形式，今天的图形是直接为广告（文化和商业市 场）服务的，动画、影视、摄影方面都大量地采用同构艺术,图形创意设计
4、,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,课题名称：同构图形特定形空间的想像与构成 课题内容：1.平面空间与三维空间的延伸 2.方形与圆形空间的联想 3.杯和罐状物的联想 教学方式：1.平面空间、三维空间延伸的引导；以方桌为例。分析其构成元 素，桌平面与腿，其主元素是平台，作为可动部分，次元素桌 腿不变，进行对二维空间三维的想像，想像空间延伸的可能性。 梯子、台阶、椅子是延伸的载体。 2.相似形在特定空间的想像 3.声音在特定空间的想像 4.对意的引伸与展开的引导 教学要求：1.学生根据上述四项内容的提示，展开深入的联想 2.作业量及尺寸：在A4纸上画出10个图形设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,
