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1、盐井镇中学教师电子备课稿年级八科目生物姓名陈礼军时间主题七上 第1单元 探索生命的奥秘 复习第一课时【核心知识梳理】一、科学探究1.科学探究的过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流2.设置实验时应注意a设置对照实验b设置单一变量c实验材料达一定数量（避免偶然性）科学探究有三个要素：要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。3.科学探究实验应注意的几个问题：1 得有一个对照组，对照组的作用是对照。2 实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。3 实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差， 使实验结果更准确。4.显微镜
2、的结构和使用 认识显微镜 观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。（1） 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。（2） 照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。（3） 光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。显微镜的成像原理（放大原理）光线反光镜遮光器通光孔标本（一定要透明）物镜镜筒目镜（放大成倒立的虚像）眼。显微镜的使用方法（1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。（2） 对光： （三转）A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B.
3、 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。（3）观察：A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）C. 左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。5、显微镜高倍和低倍
4、下的区别：视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜亮大清晰少低倍镜暗小不清晰多第二、三课时【练习】新优化设计、中考备战策略课时练测【习题讲解】盐井镇中学教师电子备课稿年级八科目生物姓名陈礼军时间主题第2单元 生物体的结构层次结构 复习第一课时【核心知识梳理】二.生物体的结构层次结构1有生命的物体叫做生物。几乎一切生物体都由细胞构成的。（病毒除外） 细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。2细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。 植物细胞 动物细胞3.植物和动物细胞结构和功能 相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递
5、遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所） 不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）4.生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。5.生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（草履虫、酵母菌、衣藻） B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。（水稻、猫、人等）6.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。 动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋） 植物组织：保护组织、输导组织、分生组织、基本组织7.器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。
6、 植物器官： 营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子8.系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。 人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。9.多细胞生物组成层次：A 植物：细胞组织器官个体B 动物：细胞组织器官系统个体10.临时装片：识图排序植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸动物：擦、滴（0.9生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸盖用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下染在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本第二、三课时【练习】新优化设计、中考备战策略课时练测【习题讲解】盐井镇中学教师电
7、子备课稿年级八科目生物姓名陈礼军时间主题第3单元 第五章 绿色植物的一生 复习第一课时【核心知识梳理】1.描述种子萌发的条件和过程。 种皮（保护）种子结构 子叶（贮存营养） 胚 胚芽茎和叶 胚轴连接根和茎的部分 胚根根2.条件：外部条件适宜的温度，适量的水，充足的空气 自身条件完整的有活力的胚以及供胚发育的营养3.种子萌发条件实际应用 将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。 浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。4.过程：先吸水膨胀，种皮变软 胚根生长最快，首先突破种皮，向地生长，发育成主根 随后，胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶 结果：种子的胚发育成幼苗【练习】在图
8、乙和图丙中，新植物体的幼体都是【6】 胚 ，由【2 】 子叶 【 3 】 胚芽 【4 】 胚轴 【 5 】 胚根 四部分组成。乙图是由甲图中的【3】子房 发育来，丙图是由甲图中的【4】胚珠 发育来。乙图中遇碘变蓝的部分叫做 胚乳 ，它和丙图中的2子叶都储存着丰富的养料，这些养料中所储存的能量，都来自于_光合作用_ 作用。进行光合作用的主要器官是由丙图中3 胚芽 发育而来，由丁图中的1 幼叶 发育成的。用来作为“木材 ”的是由丁图中的3 芽轴 发育而来的。丁图的4是 ，将来发育成 。在植物生长发育的过程中，该结构的生长常会受到顶芽的抑制，这种现象叫做 。丁图中的3将来发育成 ，2是 5.叶片的基
9、本结构和功能表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）叶肉：栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐 叶绿体是光合作用的场所海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松 （叶肉属营养组织）叶脉： 导管：输导水分和无机盐 （叶脉属输导组织）筛管：输导有机物保卫细胞有一对气孔，气孔是气体交换和水分散失的门户。6.描述芽（种子、芽、枝条）的发育和根（根尖、移栽）的生长过程。根尖的四个区是：根冠（保护）；分生区（分生组织，不断分裂产生新的细胞）；伸长区（根生长最快的区，能够少量吸收水和无机盐）；成熟区（吸收水和无机盐最主要的区，在其上部分化形成导管，判断的依据是有大量根
10、毛）移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根移栽最好在阴天，目的是蒸腾作用降低，减少水分的散失根尖的结构 成熟区吸收水、无机盐的主要部位 根 伸长区使根尖伸长尖 分生区分裂产生新细胞 根冠保护7.概述开花和结果的过程（花的基本结构和作用；传粉和受精；果实和种子的形成-识图记忆、遗传相关）。花的基本结构：花柄，花托，花萼，花冠，花蕊（包括雌蕊和雄蕊），主要结构是花蕊：雌蕊：柱头、花柱、子房（内有一枚或数枚胚珠），胚珠里有卵细胞雄蕊：花药（内有许多花粉）、花丝，花粉里有精子植物在结果之前必须经历的两个生理过程是：传粉和受精受精完成后花的各部分的变化：花被 花萼凋落或存留花冠凋落雄蕊凋落 柱头凋落花蕊 花
11、柱凋落 雌蕊 子房壁 果皮子房 珠被 种皮 果实胚珠 受精极核 胚乳 种子受精卵 胚 8.雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。9.花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。10.果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽； 种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。第二、三课时【练习】新优化设计、中考备战策略课时练测【习题讲解】盐井镇中学教师电子备课稿年级八科目生物姓名陈礼军时间主题第3单元 第六、七章 第一课时【核心知识梳理】绿色植物的三大作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程。（有光才能进行
12、） 2.呼吸作用：细胞内有机物在氧参与下被分解成二氧化碳和水同时释放出能量的过程。线粒体 （时时刻刻进行）3.蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。主要的器官是叶，茎也可以光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气场所叶绿体线粒体条件光 活细胞产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水物质转化二氧化碳和水有机物和氧气有机物二氧化碳和水能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量反应式 光二氧化碳+水有机物+氧气 叶绿体 活细胞有机物+氧气二氧化碳+水+释放能量4.植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度； 增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。5.植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量； 减弱呼吸作用，减少有机物消
