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1、四年级音乐上册教学计划兰光小学 杨淑萍一、指导思想:贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其要注重培养学生学习音乐的兴趣,在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育,让学生感受音乐的魅力,在音乐的良好氛围中体验情感,深化情感,升华情感。二、教学目标及内容:(一)知识目标:1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。(二)能力目标:1、使学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱歌曲,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。 2、通过欣赏,了解几种常见的演奏
2、形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。 3、通过乐器(打击乐器)的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。 三、学生情况分析: 1、由于我校的学生大部分都是农村孩子,他们的音乐基础相对较差,而学习音乐的兴趣较高。但四年级的学生大多在上音乐课时比较遵守纪律,并能够认真学习,经过三年的学习,已经有了一定的音乐基础和音乐接受能力,对音乐充满了浓厚的兴趣。学生在演唱时基本不喊唱,在教师的指导下能够认识到气息的作用,并能接受音乐所表现的感情。2、学生的歌唱技能有待进一步提高,在教学过程中注重兴趣培养和技能训练,其
3、中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能欠缺等问题。针对学生的具体情况因材施教,充分激发学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对学生要多鼓励,多留给表现机会,寻找他们身上的闪光点,培养他们的音乐情感。 四、教材分析: 本册教材的知识结构及内容有:歌曲十二课,还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“音乐活动”等,这些内容均有机的联系在一起。具体要求是:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清晰,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。练习竖迪的演奏姿势与方法,培养初步的
4、齐奏、合奏的能力。通过学习,认识四二拍、四四拍的强弱规律。 五、教学措施: 1、认真备课、钻研教材,明确教学任务。 2、教学内容安排合理,突出重点。 3、提高课堂教学的组织水平,准确掌握教学进度。 4、教法得当,注意启发性、形象性、和可接受性。 5、贯彻课堂常规。 6、在课上对学生学习过程中所存在的问题,进行及时辅导纠正,针对不同学习水平的学生做不同的辅导,确保每个学生在音乐学习中有所收获。 六、教学进度及时间分配:附:四年级音乐上册教学安排表周次时 间教 学 内 容12014.9.19.5第一课:演唱歌曲22014.9.89.12第一课:听赏 第二课:演唱歌曲32014.9.159.19第二
5、课:听赏与乐理 42014.9.229.26第三课:音乐节的故事与听赏52014.9.2910.3“十一”放假62014.10.610.10第四课:演唱歌曲与听赏72014.10.1310.17第五课:演唱歌曲与听赏82014.10.2010.24第六课:演唱歌曲、听赏、音乐活动92014.10.2710.31机动102014.11.311.7第七课:演唱歌曲、听赏、器乐演奏112014.11.1011.14第八课:演唱歌曲、听赏与表演122014.11.1711.21第九课:演唱歌曲与听赏132014.11.2411.28机动142014.12.112.5第十课:演唱歌曲与听赏152014.
6、12.812.12第十一课:演唱歌曲一听赏162014.12.1512.19第十二颗课:音乐七巧板172014.12.2212.26音乐活动:我们的音乐天地(选用内容)182014.12.291.2音乐活动(选用)192015.1.51.9期末音乐技能检测。202015.1.121.15期末总结。小学音乐课程目标一、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。 (一)情感态度与价值观 1.丰富情感体验
7、,培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2.培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础。 3.提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 4.培
8、养爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀;在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 5.尊重艺术,理解多元文化。 尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 (二)过程与方法 1.体验 倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下,充分展开想像;保护和鼓励学
9、生在音乐体验中的独立见解。 2.模仿 根据中低年级学生的身心特点,从音乐基本要素入手,通过模仿,积累感性经验,为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。 3.探究 通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。 4.合作 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中,通过以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 (三)知识与技能 1.音
10、乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础知识,有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2.音乐基本技能 培养学生自信、自然、有表情地歌唱;学习演唱、演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感,学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等,了解中外音乐发展的简要历史,初步识别不同时代、不同民族的音乐,加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化 认识音乐与姊妹艺术的联系,感知不同艺术
11、门类的主要表现手段和艺术形式特征,了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识,认识音乐的社会功能,理解音乐与社会生活的关系。第二学段目标应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。 培养音乐感受与鉴赏的能力。 培养表现音乐的能力。 培养艺术想像和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神。一、内容标准:1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。 2、能听辨不
12、同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。表 现:1、乐于参与各种演唱活动。2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。4、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。演奏:1、乐于参与各种演奏活动。2、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。3、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简
13、单评论。4、每学年能够演奏乐曲23首。二、综合性艺术表演:1、能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3、能够对自己、他人的表演进行简单的评论。识读乐谱:1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3、能够识读简单乐谱。三、创 造1、探索音响与音乐:2、能够自制简易乐器。3、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。即兴创造:1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。创作实践:1、能够创作小节的
14、节奏短句。2、能够创作小节旋律。3、尝试用电脑创编音乐。四、音乐与相关文化音乐与社会生活:1、关注日常生活中的音乐。2、喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。3、主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。4、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。音乐与姊妹艺术:1、接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。2、能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。音乐与艺术之外的其他学科:1、能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。本册教材的教学目标(一)知识目标:1、认识四二拍,四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材,学习换气等一些常用记号。(二)能力目标:1、使学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱歌曲,学会简易的轮唱,二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂一些简单的指挥手势。 2、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色