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1、四年级音乐上册教学计划兰光小学 杨淑萍一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其要注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。二、教学目标及内容：（一）知识目标：1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。（二）能力目标：1、使学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱歌曲，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。 2、通过欣赏，了解几种常见的演奏
2、形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 3、通过乐器（打击乐器）的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。 三、学生情况分析： 1、由于我校的学生大部分都是农村孩子，他们的音乐基础相对较差，而学习音乐的兴趣较高。但四年级的学生大多在上音乐课时比较遵守纪律，并能够认真学习，经过三年的学习，已经有了一定的音乐基础和音乐接受能力，对音乐充满了浓厚的兴趣。学生在演唱时基本不喊唱，在教师的指导下能够认识到气息的作用，并能接受音乐所表现的感情。2、学生的歌唱技能有待进一步提高，在教学过程中注重兴趣培养和技能训练，其
3、中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能欠缺等问题。针对学生的具体情况因材施教，充分激发学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对学生要多鼓励，多留给表现机会，寻找他们身上的闪光点，培养他们的音乐情感。 四、教材分析： 本册教材的知识结构及内容有：歌曲十二课，还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“音乐活动”等，这些内容均有机的联系在一起。具体要求是：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的
4、齐奏、合奏的能力。通过学习，认识四二拍、四四拍的强弱规律。 五、教学措施： 1、认真备课、钻研教材，明确教学任务。 2、教学内容安排合理，突出重点。 3、提高课堂教学的组织水平，准确掌握教学进度。 4、教法得当，注意启发性、形象性、和可接受性。 5、贯彻课堂常规。 6、在课上对学生学习过程中所存在的问题，进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生在音乐学习中有所收获。 六、教学进度及时间分配：附：四年级音乐上册教学安排表周次时 间教 学 内 容12014.9.19.5第一课：演唱歌曲22014.9.89.12第一课：听赏 第二课：演唱歌曲32014.9.159.19第二
5、课：听赏与乐理 42014.9.229.26第三课：音乐节的故事与听赏52014.9.2910.3“十一”放假62014.10.610.10第四课：演唱歌曲与听赏72014.10.1310.17第五课：演唱歌曲与听赏82014.10.2010.24第六课：演唱歌曲、听赏、音乐活动92014.10.2710.31机动102014.11.311.7第七课：演唱歌曲、听赏、器乐演奏112014.11.1011.14第八课：演唱歌曲、听赏与表演122014.11.1711.21第九课：演唱歌曲与听赏132014.11.2411.28机动142014.12.112.5第十课：演唱歌曲与听赏152014.
6、12.812.12第十一课：演唱歌曲一听赏162014.12.1512.19第十二颗课：音乐七巧板172014.12.2212.26音乐活动：我们的音乐天地（选用内容）182014.12.291.2音乐活动（选用）192015.1.51.9期末音乐技能检测。202015.1.121.15期末总结。小学音乐课程目标一、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。上述课程目标内含在以下三个层面的表述中。 （一）情感态度与价值观 1.丰富情感体验
7、，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 4.培
8、养爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 5.尊重艺术，理解多元文化。 尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （二）过程与方法 1.体验 倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学
9、生在音乐体验中的独立见解。 2.模仿 根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。 3.探究 通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。 4.合作 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 （三）知识与技能 1.音
10、乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2.音乐基本技能 培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化 认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术
11、门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。第二学段目标应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 培养音乐感受与鉴赏的能力。 培养表现音乐的能力。 培养艺术想像和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神。一、内容标准：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不
12、同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。表 现：1、乐于参与各种演唱活动。2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。4、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。演奏：1、乐于参与各种演奏活动。2、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。3、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简
13、单评论。4、每学年能够演奏乐曲23首。二、综合性艺术表演：1、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2、在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3、能够对自己、他人的表演进行简单的评论。识读乐谱：1、用已经学会的歌曲学唱乐谱。2、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3、能够识读简单乐谱。三、创 造1、探索音响与音乐：2、能够自制简易乐器。3、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。即兴创造：1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。创作实践：1、能够创作小节的
14、节奏短句。2、能够创作小节旋律。3、尝试用电脑创编音乐。四、音乐与相关文化音乐与社会生活：1、关注日常生活中的音乐。2、喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。3、主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。4、乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。音乐与姊妹艺术：1、接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。2、能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。音乐与艺术之外的其他学科：1、能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。2、知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。本册教材的教学目标（一）知识目标：1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。（二）能力目标：1、使学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱歌曲，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。 2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色
