四年级社会实践活动教案资料

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1、课题：1、爱心天使在行动 活动目标： 1、了解周围的残疾小伙伴； 2、为周围的残疾小伙伴献爱心； 3、在活动中培养孩子们的爱心。教学重点： 在活动中培养孩子们的爱心。教学难点： 了解周围的残疾小伙伴。活动过程： 一、芝痳开门 了解活动背景：我们的生活多么幸福，我们的学习多么欢乐。可是你知道吗？在我们身边还有一些小伙伴，他们生活在或无声或无色或无言的世界里，无法和我们一起享受欢乐，体验幸福。但他们努力着，拼搏着，创造着引人注目的成绩。 （读第1页上的内容） 二、观察在线 成立一支“特别小分队”，走访社会福利院或特殊学校，特殊家庭，了解残疾小伙伴的情况，做好第2上的调查记录。三、试一试 残疾小伙伴

2、在生活中会遇到什么样的困难呢？请你用塞耳、蒙眼、绑手、捆足等方式来体验，并与同学交流你的感受。 （注意安全防范）四、想一想： 残疾小伙伴你需要帮助，需要关爱。通过体验，你知道他们需要哪些方面的帮助？你能为残疾小伙伴做些什么呢？ 五、巧手作坊：给全校少先队员写一份倡议书，让更多的小伙伴加入到爱心天使行动中来。 六、做一做：成立爱心基金会，自发地捐款捐物，为残疾小伙伴送温暖。 七、携手共进：除了在物质上帮助残疾小伙伴，我们更应该从精神上关心帮助他们。请设计一张爱心卡并写上你祝福的话。 课题：2、班级吉尼斯 第 1 课时 活动目标： 1、了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录； 2、通过活动，培养和提高学

3、生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。 教学重点： 了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录。 教学难点： 培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。 活动过程 一、了解吉尼斯 通过讲故事的形式，了解吉尼斯真实是个人名，后来又代表酒名，如今指“世界之最”。 二、了解吉尼斯的分类 阅读第7页第3自然段，了解吉尼斯世界纪录有近4000项，12大类。 填空： 目前保持的吉尼斯世界纪录有近（ 4000 ）项，包含艺术和娱乐、（最大和最小的东西）、运输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、（体育运

4、动）、其他杂项等12大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。 三、阅读了解第8页上的吉尼斯纪录 四、说说你所知道的吉尼斯纪录，并填在第9页的表格中。 五、布置作业：准备申请班级吉尼斯。课题：2、班级吉尼斯 第 2 课时 活动目标 1、在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上，申报班级吉尼斯； 2、通过活动，培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。 教学重点：在了解吉尼斯及吉尼斯的一些世界纪录的基础上，申报班级吉尼斯。 教学难点：培养和提高学生的动手、动脑能力，激发学生的创造能力，培养勇于拼搏的精神。 活动过程

5、一、复习检查。1、出示“吉尼斯”，齐读后问：“吉尼斯”是指什么？ （学生回答后出示：人名；酒名；世界之最） 2、填空：根据第7页上的内容快速填空。 目前保持的吉尼斯世界纪录有近（ 4000 ）项，包含艺术和娱乐、（最大和最小的东西）、运输和工程、（地球与太空）、个人成就、（人类）、生机勃勃的世界、财富和商业、科学和高科技、社会和全球事件、（体育运动）、其他杂项等12大类的内容。吉尼斯世界纪录将知识性和娱乐性融为一体，体现了人类（永无止境）的（探索）精神。 3、除了第8页上介绍的吉尼斯之最，你还知道哪些吉尼斯之最呢？ 交流填在第9页上的吉尼斯之最。二、班级吉尼斯 1、过渡：同学们说了那么多吉尼斯

6、之最，心动吗？心动不如行动。让我们也过把瘾，先做“小吉尼斯”吧。 在课题“吉尼斯”前加上“班级”两字。齐读课题班级吉尼斯。 2、请同学们想一想，在班级中，你有什么特长？或者说，你有什么与众不同的地方？大家可以先讨论讨论。 交流。 （比如： 老师经常表扬我，我是班级里最守纪律的学生，所以我准备申报班级最守纪律吉尼斯记录。 每次作业，我总是做得又快又对，我准备申报班级作业准确率最高吉尼斯记录。 我的个子在班级最高，所以我准备申报班级最高吉尼斯记录。 在去年的冬季跳绳比赛中，我代表我们班级出战，获得了年级第一名，我想，我们班的跳绳吉尼斯非我莫属。） 3、学生填“班级吉尼斯申报表” 出示“班级吉尼斯申

7、报表”，根据刚才所交流的，老师进行填表示范。 学生分别填第10页上的申报表。 三、课堂小结：同学们，争当小吉尼斯不是目的，重要的是勇于探索，永无止境。 课题：3、无土栽培 第1课时 活动目标： 1、引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。 2、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向 3、培养学生收集、整理信息的能力，善于动手实践、善于总结表达的能力。教学重难点：让学生在研究中形成对科学研究的尊重与热爱，同时培 养学生的团结合作意识。 教学过程： （一）导入新

8、课 1、说一说：同学们，植物一般都生长在哪里？ 2、游戏（表演）：老师出个题，请你用动作表示：离开了土壤，植物还能活吗？ 3、两派同学各自简要陈述自己的观点。 4、引导：同学们提出了自己的观点，争论不休。为了解决这个问题，让我们到西山国家现代农业示范园作一次考察，相信通过考察，你一定会有所收获。（给学生看录像）。 5、小结揭题：看了这段录像你有什么发现？这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽培。 （二）网络探究1、质疑提问 关于无土栽培你还想了解什么？（板书学生的问题并进行归类：如没有土壤为什么植物也能生长？谁发明了无土栽培？无土栽培有什么优点？无土栽培的方法有哪些，怎

9、样进行无土栽培？） 激励表扬：你们的每一个问题都很有价值。问题是探究的开始，创造始于问题，许多科学家小时候都爱提问题，所以，老师要给这些敢于提问的小朋友隆重地授予“探究小博士”称号。2、分组研究 （1）提问：要解决这些问题，可以有哪些方法？（2）谈话：今天，就让我们采用网络这种最快捷、资料最丰富的方法来解决问题。 （3）介绍“无土栽培”网站主要是“学习资源”栏目。 （4）提示：为了提高我们的学习效率，下面我们采用分组合作的方法进行研究。每组可以自由选择一到两个最感兴趣的问题研究，研究时可以随时交流，也可以一两个小朋友一起在一台电脑上研究。 3、交流汇报 学生交流（可运用网络向同伴展示自己收集到

10、的资料）鼓励学生用简洁、概括的语言，鼓励学生流畅地表达。评出最佳小组，颁发“知识小博士”卡。 （三）指导实践 1、讲述：通过网络我们对无土栽培技术有了一个全新的认识，有了许多新的收获。同学们想不想用无土栽培这种方法来自己实践一下，栽培一种植物呢？ 2、指导学生做栽培大蒜的实验。 我们在进行无土栽培之前，一般都要想一个方案：选什么植物（今天我们就选择大蒜这种植物）；种在哪里？浇什么（营养液）？想好之后，再动手。在我们的主页上有怎样进行无土栽培指导方法。下面我们以小组为单位，借助网络信息，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验。 3、学生实验（教师及时拍下小组的成果，并上传） 4、展示交流：展示各小组

11、的成果。并说一说：为什么选择种在这种基质中，给它浇了什么水？ 5、评一评：评出最佳小组，颁发“能力小博士”卡。（鼓励合作、创新） 6、引导课后观察：引导学生说出：要知道那种栽培方法最好，必须看那个小组的大蒜长得最好。鼓励学生课后观察，并把自己的观察日记和植物照片上传到“成果展示”栏目中。 （四）本课总结 今天这堂课，我们自己提出问题，通过自己的研究已经成功解决了问题。许多小朋友成为了探究小博士、知识小博士、能力小博士，你们高兴吗？还有问题了吗？课题:5、走进电的世界 第1课时活动目标:1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活 中用电习惯。2、通过查阅书籍、上网等手段初步探

12、究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识加强自我保护及节约用电的意识。3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学重点: 通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。教学难点: 通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学过程:一、初步观察,发现问题 各自利用合适的时间走出教室,到生活中走一走,看一看,初步观察并记录下人们使用家电的一些习惯或生活经验,把自己的见闻通过多种形式记录下来,可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物。在观察中发现问题。二、讨论交流，提出问题1、各自说说,你发现了什么?2、你有什么困惑

13、的地方?提出来与大家讨论,可以是以前的思考,也可以是观察调查中的发现或疑问。三、问题归类,确定主题1、将大家提出的问题进行分类。2、确定研究的主题。如何安全地使用家电如何节约地使用家电四、划分小组,制定方案 1、根据自己的兴趣爱好选择课题,成立自己的课题研究小组,并选出组长。学生自主分配,教师适当调整。2、各组讨论如何开展研究,制定研究方案. 课题:5、走进电的世界 第2课时 活动目标:1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。3、通过汇报表

14、演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学重点: 通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。教学难点: 通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。 教学过程:1、各小组汇报,在本组课题中,你们打算研究哪些方面?2、分组讨论,你们打算怎样去研究具体时间和人员如何安排？3、共同探讨,在研究过程中需要哪些准备,如何合理安排时间与人员.4、小组合作,根据各自研究侧重点的不同,制定具体的研究方案,为了便于操作,可以设计不同表格。5、集体交流,交流各组方案,相互学习、相互启发。6、分组行动,各组按照方案开展实施。方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整.课题:5、走进电的世界 第3课时 活动目标:1、通过实地考察,把学生的目光引向身边小事,让学生关注日常生活中用电习惯。2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。 3、通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学重点: 通过查阅书籍、上网等手段初步探究科学安全合理地用电的原理,让学生获得更多有益的生活常识,加强自我保护及节约用电的意识。教学难点: 通过汇报表演,丰富课堂内容,愉悦身心。教学过程:“如何安全地使用家电”专题汇报1、“使用电器不小心大楼一周两火灾”