《语文人教版四年级上册1.01.ppt王宗环》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册1.01.ppt王宗环（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鸟的天堂,洪民小学：王宗环,巴金（19042005）原名李尧棠,字芾甘。四川成都人， 代表作长篇小说激流三部曲（家春秋），中长篇小说爱情三部曲（雾雨电）等。巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”,作者简介,灿烂 陆续 茂盛 逼近 扑翅膀 缝隙 颤动 树梢( ) 留恋( ) 应接不暇,读读写写,sho,lin,xi,字词乐园,记住哟,“颤”读chn “应接不暇”中“应”读yng “一簇”中“簇”读c “隙”读“x”,灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：表示先先后后，时断时续。 逼近：靠近、接近。 茂盛：植物生长得多而茁壮。 留恋：
2、不忍舍弃或离开。 应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。,词 语,段落结构：,第一段（14）：傍晚，“我”和朋友们划船出去游玩。,第二段（59）：“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。,第三段（1013）：第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的情景。,第四段（14）：作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。,品读课文,解题,天堂常比喻什么？ 指美好的生活环境。 2。鸟的天堂指什么？ 指能让鸟生活得自由、幸福、快乐的美好地方。,品读课文,读 课文 并思考,作者到“鸟的 天堂”去过几次？ 在什么时候？看到了什么？,品读课文,白茫茫的水上没有一点波浪,三支桨有规律地在水里
3、划， 那声音就像一支乐曲,课文是怎样描写“我们”出游的时间和心情的？,吃过 晚饭,热气已退,太阳落山,夏日的傍晚,思考,1、作者第一次看到了什么？ 2、大榕树有什么特点？在文中找出有关句子。 特点：大、美,静态描写,第一次出游，经过鸟的天堂时看到了什么？,大,一株,两株,真是一株大树,美,一部分树枝垂到水面， 从远处看， 就像一株大树卧在水面上。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。,品读课文,用“-”找出：,A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么？,B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？,大,茂盛
4、,勃勃生机,2.请说出你认为写得好的句子.并说说它好在什么地方.,品读课文,“枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多得没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。,“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。,品读课文,一簇簇树叶伸到水面，枝干的数目不可计数：,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。,“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。这是作者看到大榕树产生的美好幻景。,思考,2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情
5、？你从哪些句子体会出来的？ 流露喜爱、赞美之情。 从“这美丽的南国的树”这句话体会出。,请 欣 赏,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。,鸟,远 近,大,茂盛,勃勃生机,静,B“这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树 _之情 。,读文思考,1、作者为什么说“鸟的天堂里没有一只鸟” ？ 因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。 2、这句话表达了作者当时怎样的心情？ 很失望。,讨论,1、作者第二次到鸟的天堂听
6、到了什么？看到了什么？,这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,（动态描写）,读：轻声读第三段。,思：这一段写作者看到了什么？ 它有什么特点
7、？,画：文中有关语句和重点词句。,谈：你认为写得好的句子。,鸟,数量多,种类多,自由、快乐,请欣赏,这段话着重写了众鸟_的热闹场面。我们从中知道鸟儿在那里生活得_ 、 _。,活动,自由,快乐,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的， 有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；没加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活真像在天堂一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,讨论：,“鸟的天堂”是什么意思？为什么课文里几次提到了鸟的天堂，有的加了引号，有的没有加呢？,1、抓住景物特点，进行静态与动态的描写。,2、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。,一次,黄昏,一株榕树,大,茂盛,勃勃生机,早晨,鸟儿,数量多,种类多,自由、快活,静态,动态,赞美,留恋,鸟的天堂,本课在写法上有什么特点？,二次,巩 固 练 习,作者一共去了鸟的天堂几次?分别在什么时间?每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点?抒发了作者怎样的感情？,谢谢大家 ！,
