《语文人教版六年级下册灯光j》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册灯光j（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、灯光一、 导入，明确目标。1.导入新课。 是什么让无尽的暗夜有了光亮?是什么让单调的暗夜有了色彩？是什么让冰凉的暗夜有了温暖？是灯光。今天我们就共同走进当代著名作家王愿坚笔下的灯光，去感受一个人民战士内心当中对灯光的向往。 2介绍搜集的作者的相关资料。3.明确目标。（1）了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。（2）从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。（以情导入，引起学生共鸣。学习目标渗透，使学生明确努力学习的方向，利于学习主动性的发挥。）二、 自读课文，质疑讨论。1. 正确流利读课文，初步感知课文的主要
2、内容，组内互检互助。2. 动笔勾画，圈点批注，寻找问题，大胆质疑。3. 提出问题，师生共同梳理问题。（培养学生边读书边思考的习惯，共同梳理提出的问题，保证教学活动的针对性。）三、合作交流，赏析重点。1.小组讨论在读书过程中发现并提出的问题。2.全班合作探究。 （1）“多好啊！”这句话在文中出现了几次？（板书：多好啊）把相关的句子划出来，想想你分别读懂了什么？（自学五分钟）第一次：清明节前的一个晚上，我漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹：多好啊。这是那人发自内心的对美丽灯光的赞美。（板书：广场 灯光 一声赞叹 幸福生活）第二次：指名读句子。郝副营长注视着那幅图，默默地沉思着，让我们走入他的
3、内心世界看看他在沉思什么？（齐读后回答问题）此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸福生活，触景生情暗暗下决心，为了战斗胜利下一代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。第三次：指名读句子。郝副营长陷入了对美好生活的憧憬里，在他看来有灯光是一件多么美好的事情，（板书：憧憬未来）谁能怀着未来无限美好的憧憬读读这段？指名读、齐读。（2）、郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第8-11自然段，哪段中直接告诉了我们？（两分钟）指名读第11段，郝副营长在阵地上，用火光照亮了部队前进的路，这位年轻的战斗英雄，用生命换取了革命的胜利，换取了祖国下一代良好的学习条件，自己却没来得及看到憧憬已久的电灯，这不能不说是一
4、种遗憾。齐读。悼念为国牺牲的郝副营长。八九十段：郝副营长对灯光，对未来的生活有着美好的憧憬，但到底发生了什么事情使他直到献出22岁的年轻生命却一直没有见到电灯呢。出示自学提纲：（自学五分钟）突击连的任务是什么？战斗打响后，后续部队为什么和突击队失去了联系？郝副营长是怎样牺牲的？第一题：突击连的任务就是突破守军的围墙，为大部队打开前进的道路。第二题：战斗打响后，因为突破口沉寂了，后续部队在黑暗中找不到突破口而与突击连失去了联系。第三题：在这千钧一发的时刻，郝副营长高举起用火柴点燃了的书，为后续部队照亮了前进的道路，敌人被歼灭，他却因暴露而牺牲。 学到这里，你想对郝副营长说些什么呢？我们年轻的战斗
5、英雄的壮举令人钦佩不已。他用壮烈地牺牲换来了围歼战的胜利，自始至终没有考虑个人的安危。他认为自己为革命的胜利而牺牲是毫无遗憾的。让我们再来看一眼郝副营长牺牲时的样子吧。在这千钧一发的时刻引读第九段。郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贯的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，表现了他舍生忘死的革命精神。谁来读读九十自然段？（两人读）（3）十二段郝副营长就这样离开了我们，齐读最后一段。五、总结：每当夜幕降临，我们都能在灯下学习生活，又怎能忘记那些诸如本文主人公那样的英雄们，我们应该好好珍惜这来之不易的美好生活，并为之发愤图强！六、课后搜集一些为新中国成立而英勇献身的革命烈士的故事。板书 灯光广场 灯光 一声赞叹 幸福生活（多好啊）阵地 火光 憧憬未来 生命换取
