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1、- 1 - 福建省厦门双十中学福建省厦门双十中学 20192019 届高三暑假第一次返校考试届高三暑假第一次返校考试 生物试题生物试题 一、选择题 1.下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是 A.解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性 B.培养洋葱根尖时，经常换水可防止烂根 C.漂洗的目的是洗去解离液，所用的时间比解离短 D.观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞，此区细胞排列紧密，有的正在分裂 2.下面左图为某髙等动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线，右图表 示该动物的一个细胞分裂示意图。下列叙述错误的是 A.CD 段含有 4 个染色体组，染色体上的 DNA
2、 分子有 12 个 B.FG 段可发生同源染色体的自由组合和交叉互换 C.DE 和 GH 段发生的原因都是由于细胞一分为二 D.若右图表示的细胞是次级精母细胞，则该时期为曲线图的 HI 段 3.下列关于细胞生命现象的叙述，正确的是 A.细胞凋亡过程中，基因不再表达 B.细胞衰老过程中，细胞膜的选择透过性增强 C.细胞分化后，细胞的全能性增强 D.细胞癌变后，细胞膜的蛋白质种类发生改变 4.玉米的某突变型和野生型是一对相对性状，分别由显性基因 B 和隐性基因 b 控制，但是携 带基因 B 的个体外显率为 75%(即杂合子中只有 75%表现为突变型)。现将某一玉米植株自交， F1中突变型：野生型=
3、5：3。下列分析正确的是 A.亲本表现型为突变型 B.F1野生型个体都是纯合子 C.F1比例说明该性状的遗传遵循基因自由组合定律 - 2 - D.F1自由交配获得的 F2突变型和野生型的比例也是 5：3 5.生物兴趣小组用已知基因型为AAbb和aaBB(两对基因独立遗传)的某种植物进行杂交育种实 验。下列关于他们实验设计思路的叙述，不合理的是 A.要获取 aabb 植株，可从 F1中直接选育出表现型符合要求的个体 B.要获取 AABB 植株，可从 F2中选出表现型符合要求的个体连续自交 C.要获取 AaBb 植株，可将亲代上所结的种子直接保存进行播种 D.要获取 AaBb 植株，可将亲本保留起
4、来进行年年制种 6.某昆虫的等位基因(A、a)位于常染色体上，一对基因型为 Aa 的雌雄个体交配，子代 ： 3:5.下列假设能解释该实验结果的是 A.aX 的雌配子不能受精 B.AAXX 的个体不能存活 C.aaXX 的受精卵发育为雄虫 D.AY 的雄配子存活率显著降低 二、非选择题 29.（10 分） 某果蝇因染色体及部分基因组成如甲所示， 观察该果蝇某器官切片， 发现了如乙、 丙所示细胞，请回答下列问题。 （1）丙细胞的名称是 ，正常情况下，乙细胞？处的基因应为 ，两细胞中出现 A 和 a 的原因可能是 。 （2）若甲细胞每个 DNA 分子两条链均由 3H 标诏的核苷酸组成，现将甲细胞移植
5、到正常果蝇体 内，通过 2 次过程所示的细胞分裂，则一个子细胞中含 3H 的染色体条数是 条。 （3）某生物的一个精原细胞经减数分裂后形成的其中一个精细胞如图 2 所示，请解释出现该 精细胞的原因： 。 30.（8 分）椎实螺的右旋和左旋由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。现 有右旋和左旋椎实螺若干进行自交，据图回答下列问题： - 3 - （1）椎实螺的右旋和左旋是否符合孟德尔遗传定律？ 。 （2）F1表现为左旋的原因是 。 （3）螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为 ；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能 为 。 （4）F2出现三种基因型的根本原因是 。 （5）欲判断某左旋椎实螺的基
6、因型，可用任意的右旋椎实螺做父本进行交配，统计杂交后代 F1的性状。若子代表现情况是 ；则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况 是 ，则该左旋椎实螺是杂合子。 31.(8 分)某科研人员野外考察时，发现了一种闭花受粉植物。该植物的花有红、粉、白三种 颜色(若花色由一对等位基因控制，用 A、a 表示 ； 若受多对等位基因控制，用 A、a，B、b 表示)；茎干的无刺、有刺(用 R、r 表示)是另一种性状。为了研究上述性状的遗传，用红花 有刺植株(甲)、白花有刺植株(乙)、白花无刺植株(丙和丁)进行如下实验： 组别 P F1 F2 一 甲(红花有刺）乙(白花有刺) 红花有刺 红花有刺：粉花有刺：白
7、花有刺=9：6：1 二 丙(白花无刺)乙(白花有刺） 白花有刺 白花有刺白花无刺=3：1 三 丁(白花无刺)乙(白花有刺) 红花有刺 红花有刺：粉花有刺：白花有刺：白花无刺=27： 18：3：16 回答下列问题： （1）茎干有刺属于 性状，花色基因的遗传遵循 定律。 - 4 - （2）第一组杂交实验中，F2中粉花有刺基因型为 。 （3）对表中第三组杂交实验分析推测，实验中没有出现红花无刺和粉花无刺类型，原因最可 能是： 。请从亲本和 F1中选择材料，用一代杂交实验证明你的推测。 实验方案 。 实验结果 。 32.（13 分）蝴蝶的紫翅（M）对黄翅（m）为显性，绿眼（N）对白眼（n）为显性，其性
8、别决 定方式为 ZW 型。 （1）两纯合的蝴蝶杂交后代的雌雄个体交配，子二代个体中，紫翅与黄翅的个体数比值为 3:1，白眼与绿眼的个体数比值为 1:3。据此，能否推导控制翅色与眼色的基因位于两对同源 染色体上？试说明理由。 。 （2）研究小组假定控制眼色和翅色的基位于两对同源染色体上。有以下三种情况：第一，都 位于常染色体上；第二，控制眼色的基因位于 Z 染色体上，控制翅色的基因位于常染色体上； 第三，控制翅色的基因位于 Z 染色体上，控制眼色的基因位于常染色体上。 若两对基因位于常染色体，则蝴蝶的基因型有 种；若控制眼色的基因位于 Z 染色体 上，控制翅色的基因，位于常染色体上，则蝴蝶的基因
9、型有 种；若控制翅色的基因位于 Z 染色体上，控制眼色的基因位于常染色体上，则蝴蝶的基因型有 种。 现有各种纯合蝴蝶若干可供选，欲通过一代杂交实验来鉴别以上三种情况，可选择的杂交 组合的表现型是 ；请写出能支持三种情况的预期实验结果 。 38.生物一必修 2：遗传学(15 分） 某种植物的花色同时受 A、a 与 B、b 两对基因控制。基因型为 A_bb 的植株开蓝花，基因型为 aaB_的植株开黄花。将蓝花植株()与黄花植株（）杂交，取 F1红花植株自交得 F2。F2的 表现型及其比例为：红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1。 （1）F1红花的基因型为 ，上述每一对等位基因的遗传遵循 定律。
10、（2）对 F2出现的表现型及其比例有两种不同的观点加以解释。 观点一：F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死。 观点二：F1产生的配子中某种雌配子或雄配子致死。 你支持上述观点 ，基因组成为 的配子致死；F2中蓝花植株和亲本蓝花植 株的基因型分别是 。 - 5 - 厦门双十中学第厦门双十中学第 1 1 次返校理综考试一一生物答案次返校理综考试一一生物答案 1-6BBDDAC 29.(10 分，每空 2 分） （1）次级卵母细胞 d 分裂过程中发生了基因突变 （2）08 （3）减数第一次分裂中发生同源染色体联会且交叉互换，且在减数第一次分裂后期含 A、a 的同源染色体没有分离写：“减数第二次分裂后
11、期含 A、a 的姐妹染色单体没有分离”不得 分 30.(8 分，除注明处，每空 1 分） （1）符合 （2）F1的母本是 dd （3）dd 或 Dd dd 或 Dd 或 DD (少写不可） （4）F1形成配子时，等位基因发生分离（2 分） （5）左旋螺 右旋螺 31.(8 分） （1）显性（1 分） 自由组合（1 分） （2）AAbbRR、AabbRR、aaBBRR、aaBbRR (1 分） （3）无刺基因纯合时，红花和粉花基因不能表达（1 分） 选择第三组的 F1红花有刺植株与第二组的丙（白花无刺植株）杂交（测交)，观察、统计子 代的表现型及比例（2 分)或第二组 F1 与第三组 F1 杂交
12、， 红花有刺：粉花有刺：白花有刺：白花无刺=1：2：1：4 (2 分） 32,.（13 分） （1）否（1 分） ； 子二代中的单性状的表现型及比例仅能说明两对基因分别符合基因的分 离定律，本实验未统计性状组合的表现型及比例，即未证明两对等位基因是否互不干扰，因 此无法推导出两对基因位于两对同源染色体上。(2 分） （2） 9(1 分） 15(1 分） 15(1 分） 雌性紫翅绿眼雄性黄翅白眼（1 分） - 6 - .子代雌雄蝴蝶均为紫翅绿眼；（2 分） .子代雄蝶均为紫翅绿眼，雌蝶均为紫翅白眼；（2 分） .子代雄蝶均为紫翅绿眼，雌蝶均为黄翅绿眼。 （2 分） 38.(15 分，每空 3 分） （1）AaBb 基因的分离 （2）二 Ab Aabb 和 Aabb
