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1、学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究摘要:在新的发展时期，我国提出了实现可持续发展的科学发展观策略。那么什么是保障我国经济发展的前提呢？毫无疑问，青少年所扮演的角色将是无可替代的，正所谓少年强则中国强，少年弱则中国弱。作为未来事业的支柱，他们的道德素质的高低直接关系到国民素质的高低。推进以德治国必然要求我们强化对学生的道德教育。然而青少年具有良好的行为习惯是对其德育的重要内容，良好的习惯是养成学生健康人格的必要保证，只有以良好的行为习惯为基础，学生才可能学会认知、合作等优秀的品质，进而成为一个有益于社会的人。我们在教学中总是希望通过一些方式来养成学生良好的习惯，但是由于种种因素的影响，一部分
2、学生经受不住环境的影响而缺乏一个值得称赞的行为习惯。关键词：学生 行为习惯 健康人格 养成我作为一名教育工作者，我总是在想为什么我用同一种教学方法对待所有的学生，我没有特别关照过某个同学，但是他们的成绩差异却相差甚远。那么这些差异存在的更深层次的原因是什么呢？经过我的调查，我发现造成他们出现这种差异的原因不是单一的某个因素作用的结果，而是在家庭、社会、生活等等因素的共同作用下而使他们的行为习惯上出现差异。大多数时间我们总是忽略如赌博、酗酒、早恋等不良的社会现象对学生的影响，认为学生都具有一定的自制力，是能够按照我们所教授的行为习惯标准来要求自己的，但是经过对本校的调查发现，事实恰恰相反，很多同
3、学都是因为受一些不良行为的影响而逐渐放松对自己的要求的，这样他们就会在各个方面开始放松，从而使他们与同龄人之间的差异越来越大。一、学生行为习惯的现状分析我国教育学家叶圣陶曾经认为教育的真谛就是培养习惯，俄国教育家乌申斯基认为好习惯是我们的资本，这种资本是融入我们的神经系统之中的，如果我们能够有好的习惯，我们的资本将会不断的增长，而人可以在一生都享受它带来的利息收益。而坏习惯则是穷极一生都无法偿清的债务，并且这种债务所增长的利息能够使其最好的创举都失败或者将其引入人格破产的地步。在朝鲜也有三岁习惯六十不变的真言。这样足见习惯对于学生的重要性。因此，我们对本校的 1100 名学生做了关于行为习惯的
4、调查，希望通过这次实际的调查能够获得更能够解决这些存在于学生之中的不良习惯的措施。学生行为习惯指学生具有自动化的、在一定时间内逐渐养成的等特点的通过某种媒介表现出来的特征。一般来讲，习惯可以分为道德、学习、生活、卫生、交往等五种，本文通过对本校初中三个年级 1100 人的行为习惯调查，共收回 1068 份问卷。调查数据显示，有 63.90%的学生存在不同程度的说谎行为，有打架、斗殴等行为的学生比例也占到了 35.27%；有 23.50%的学生有过作弊的经历。另外据相关报道，我国青少年犯罪率在近年来居高不下，一直都在 60%以上，那么是什么导致青少年走上堕落之路的呢？表 1 学生行为习惯调查统计
5、表初一级 初二级 初三级 统计从不说谎 31.60% 38.80% 37.90% 36.10%粗言秽语 27.20% 23.60% 21.70% 24.17%助人为乐 66.70% 58.90% 54.20% 59.93%道德习惯课堂做笔记 79.30% 68.10% 71.30% 72.90%按时交作业 95.50% 97.40% 93.50% 95.47%从不作弊 77.90% 75.20% 76.40% 76.50%从不缺勤 99.30% 98.60% 99.60% 99.17%学习习惯按时睡眠 28.40% 26.70% 24.80% 26.63%坚持锻炼 16.20% 18.60%
6、13.70% 16.17%生活习惯经常上网吧 56.30% 67.50% 54.10% 59.30%不乱扔垃圾 67.30% 72.60% 81.80% 73.90%卫生习惯饮食卫生 83.20% 86.70% 88.50% 86.13%从不打架 55.70% 54.60% 53.90% 34.73%交往习惯礼貌待人 86.40% 86.80% 89.10% 87.43%二、造成学生不良行为习惯的因素分析（一）虚拟网络世界的快速发展随着现代科学技术的高速发展，我们获取信息的渠道也越来越多元化，网络交流模式开始代替传统的书信交流模式，学生开始从信息包容量巨大的网络获取知识、思想、娱乐等自己所需要
7、的信息。但是这种网络信息系统的完善虽然能够给学生提供更多的信息，让他们能够更加全面的了解这个社会动态；但是很多网页总会有一些不利于青少年发展的信息，如不健康信息、色情服务、游戏等等都严重影响自制力还不强的学生的身体健康。很多学生开始借鉴这些不良的行为，将网络色情游戏、不良书刊中的一些行为或语言带到现实生活中来，直接造成学生不良习惯的养成。（二）生活环境的不断变化在人们物质生活得到满足的今天，很多人都开始追逐精神生活的享受，因而各种休闲娱乐场所就应运而生，不管是热闹的街区、繁华的马路两旁，还是幽静的小区或者学校周围都成为了他们争夺的资源。如在我们周围就有数家所谓的美容院，很多时候都会有衣着时尚的
8、潮女坐在门口，我们可以想象还不能够辨明是非的学生们每次通过这中地方对他们造成的严重影响，直接的表现就是很多女孩子开始像他们一样来打扮自己，其审美的变化会严重影响她们的身心健康。另外，经济发展还使人与人之间的关系变得非常微妙，欺骗、敲诈等社会现象冲击着我们的生活，我们也开始不再相信人，学生所接受的教育就是不要与陌生人说话、要结伴而行等等话语，这种社会不稳定的因素也严重影响了学生们的身心健康。（三）社会不良习惯的耳濡目染我们学校是一所地处乡镇的学校，基础设施相对完善，教师配备比较完备，学校的管理制度与模式也很健全。但是，在这种乡镇里面的居民素质相对较低，他们的行为习惯也非常恶劣，如抽烟、酗酒、偷窃
9、、地下网吧、打架、说谎等不良习惯比比皆是，学生们受到这种社会不良行为习惯的长期侵蚀，这些恶习开始在他们之间散播开来。虽然学校会有相应的抵制不良行为习惯的宣传，但是这种宣传的持续性不足，因而是不足以应对当地社会村民根深蒂固的不良行为习惯的冲击的。（四）家庭保护过盛在国家计划生育的号召下，很多家庭只有一个孩子，同时即使家庭有两个或以上孩子，他们的生活取得了巨大的进步，他们对孩子的保护意识也越来越强烈，他们能够忽视孩子的任何不良行为习惯。在调查中我们明显的感觉到这些学生存在如满不在乎、轻视等等态度。有一次，我看到一个学生随手就将吃过早餐的塑料袋扔在地上，我就问他为什么不扔到附近的垃圾桶中，他漫不经心
10、的看着我说反正有清洁工人清理的,我没必要那么麻烦的啊，我听了直接感到心都是凉的。在调查中我们经过询问也发现，在他们家中都是他们希望得到什么，父母都会毫无原则的尽力满足他们，同时爷爷奶奶这一辈对他们的保护更甚，他们几乎做完了学生们应该自己完成的事情。这样的结果就是学生不能够自主完成很多基本事情，社会适应性变差、坚持力下降等等，久而久之这些学生的身心的健康发展就受到了影响。（五）学校教育手段的缺乏在本次调查中，我同时对一些同学进行了口头的采访，他们普遍反映就是虽然学校的规章制度比较完善及相应的有利于培养他们的措施也很完备。但是在实际操作中却是存在很多不足的，在刚进入初中一年级的时候，老师基本都会宣
11、传关于生活、卫生、道德等方面的知识或常识，但是他们也只是按照规定进行宣传，这种传统的教育方式很多学生是不太接受的，对于处于叛逆期的他们来说，学校规定的就是他们觉得不应该做的事情。随着年级的增加，老师们都开始以为他们都明白事理了，就连最基本的宣传也很少会做，所谓的一些规章制度都成为了一纸空文，没有能够发挥引导学生积极向上的作用。除此之外，学校所开展的培养学生良好行为习惯的活动就更少了，基本上一年有一次或者由于很多因素的影响，干脆就取消了这种有一定影响的活动的举办。三、培养学生健康人格的对策通过调查分析，我们发现有 24.73%的学生有不同程度的不良行为习惯，那么我们作为教育一线人员，如何在实际工
12、作中给这些学生适时的引导，以促使他们养成健康的人格呢？（一）强化遵规守纪意识由于学校老师在疏忽，因而在实际的教育工作中很少会做良好习惯方面的宣传，而且即使宣传所采用的方式也比较陈旧，不能给起到很好的引导效果，因而我们一方面要完善校纪校规，以更多的规则性条款来对学生的行为习惯进行约束，让他们知得失、明是非。另一方面我们在组织学生学习相关守则的同时应该努力需求一些创新性的学习方式，如举办竞赛活动、趣味竞猜活动。寓教于乐，这样所取得的效果应该会更好。（二）培养良好的学习习惯良好的学习习惯是矫正学生不良行为习惯的最基础做法，他们只有在这些学校能够监督的范围内给予最大的矫正，他们才能够在其他方面有说改正
13、。如在预习方面，我们要求学生认真预习即将学习的内容，让他们在自主学习的基础上找出自己喜欢的或不喜欢的段落篇章，让他们在上新课之前做到有的放矢，养成他们自主学习的习惯。另外老师应该在学生预习之前有针对性的布置一些问题，让学生们自由交流，同时运用适当的激励机制，如对于问题认识的同学给以表扬等形式的奖励。在听课方面，不要只是自己在讲台上讲课，而应该鼓励学生们积极参与进来，表扬积极回答问题的学生，并同时对回答问题的同学的声音、站姿等进行指导，以促进他们进一步成长。在探究问题方面，作为老师应该鼓励学生多从自己的角度去思考问题，而不是我们一味的告诉他们这个是正确的或这个是错误的，如果学生的见解有失偏颇，那
14、么老师就应该适时的给以引导，同时灵活运用情景教学法，这样有利于培养学生的探究能力。（三）加强礼仪教育加强学生的礼仪教育是养成他们健康人格的重要举措，因为礼仪能够增进同学之间的友谊，能够在生活中体现出应有的素质，在日积月累中自然就形成了良好的品格。那么在实际的教学中，我们应该怎么做呢？首先，学生在参加升旗仪式的时候要求学生必须以饱满的热情来对待，唱国歌时要声音洪亮；要保持教室的干净整洁；要求不损坏公共物品等等。其次，在上下楼梯时要求同学们以礼待人，不要大声喧哗；同时在日常教学中就要融入一些文明用语，如不小心踩了某位同学的时候要说“对不起” ，而被踩的同学应该说声“没关系” ，这些看似简单的道理，
15、在实际中却很少会有学生在没有经过引导的情况下自学成才的。最后，培养学生良好的着装习惯，不以奇装异服为美，同时强调爱护公物就如同自己一样。（四）培养良好的卫生和生活习惯与学生最息息相关的就是卫生与生活，那么我们如何发挥这些良好的行为习惯在健康人格中的作用呢？第一，给学生适当的卫生知识的宣传，特别是对于如我们这些学校的学生，由于经济条件相对落后，学生的卫生意识很差，因而我们可以邀请一些专业的教师对他们进行卫生知识的宣传，以促进他们养成饭前便后洗手的习惯。第二，给学生划定一定的清洁区域，以培养他们的劳动意识；第三，组织学生进行板报的设计，不仅可以美化校园，而且能够养成学生不乱写乱画的习惯；第四，培养
16、学生的动手能力，因为具有这样的思想我们的学生就能够变废为宝，不仅能够维护学校的整洁，而且节约了资源，那么我们可以举办如以变废为宝的竞赛活动等等。参考文献：1 天海. 写给家长和老师的肺腑之语推荐培养独生子女的健康人格J. 少年儿童研究, 1998, (02) 2 王莉. 家庭教育对健康人格的影响J. 科教新报(教育科研), 2010, (36) 3 良好习惯缔造健康人格少年儿童行为习惯与人格的关系研究报告J. 少年儿童研究, 2007, (09) 4 刘晓燕. 美育与听觉障碍学生健康人格的构建J. 南京特教学院学报, 2008, (04) 5 韦昀. 盲校英语教学与盲童健康人格的培养J. 现代特殊教育, 2007, (04)
