《江苏专版2020版高考物理一轮复习第二章第3节力的合成与分解讲义含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏专版2020版高考物理一轮复习第二章第3节力的合成与分解讲义含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、力的合成与分解(1)合力及其分力均为作用于同一物体上的力。()(2)合力及其分力可以同时作用在物体上。()(3)几个力的共同作用效果可以用一个力来代替。()(4)在进行力的合成与分解时，都要应用平行四边形定则或三角形定则。()(5)两个力的合力一定比其分力大。()(6)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形。()(7)既有大小又有方向的物理量一定是矢量。()突破点(一)力的合成问题1共点力合成的常用方法(1)作图法：从力的作用点起，按同一标度作出两个分力F1和F2的图示，再以F1和F2的图示为邻边作平行四边形，画出过作用点的对角线，量出对角线的长度，计算出合力的大小，量出对角线与某
2、一力的夹角确定合力的方向(如图所示)。(2)计算法：几种特殊情况的共点力的合成。类型作图合力的计算互相垂直F tan 两力等大，夹角为F2F1cosF与F1夹角为两力等大且夹角120合力与分力等大(3)力的三角形定则：将表示两个力的图示(或示意图)保持原来的方向依次首尾相接，从第一个力的作用点，到第二个力的箭头的有向线段为合力。平行四边形定则与三角形定则的关系如图甲、乙所示。2合力的大小范围(1)两个共点力的合成|F1F2|F合F1F2即两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当两力反向时，合力最小，为|F1F2|，当两力同向时，合力最大，为F1F2。(2)三个共点力的合成三个力共线且同向
3、时，其合力最大，为F1F2F3。任取两个力，求出其合力的范围，如果第三个力在这个范围之内，则三个力的合力最小值为零；如果第三个力不在这个范围内，则合力最小值等于最大的力减去另外两个力。题点全练1.如图所示为两个大小不变、夹角变化的力的合力的大小F与角之间的关系图像(02)，下列说法中正确的是()A合力大小的变化范围是0F14 NB合力大小的变化范围是2 NF10 NC这两个分力的大小分别为6 N和8 ND这两个分力的大小分别为2 N和8 N解析：选C由题图可知：当两力夹角为180时，两力的合力为2 N，而当两力夹角为90时，两力的合力为10 N。则这两个力的大小分别为6 N、8 N，故C正确；
4、D错误。当两个力方向相同时，合力等于两个力之和14 N；当两个力方向相反时，合力等于两个力之差2 N，由此可见：合力大小的变化范围是2 NF14 N，故A、B错误。2多选对两个大小不等的共点力进行合成，则()A合力一定大于每个分力B合力可能同时垂直于两个分力C合力的方向可能与一个分力的方向相反D两个分力的夹角在0到180之间变化时，角越小，合力越大解析：选CD不在同一条直线上的两个力合成时，遵循平行四边形定则，故合力可能大于、小于或等于任意一个分力，A错误；合力是两分力构成的平行四边形的对角线，而对角线不可能同时垂直两个边，B错误；当两分力方向相反时，则合力可以与一个分力的方向相反，即与较小力
5、的方向相反，C正确；两个大小不变的力，其合力随两力夹角的减小而增大，当夹角为零时，合力最大，D正确。3一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用，三力的矢量关系如图所示(小方格边长相等)，其中F34 N。下列说法正确的是()A三力的合力有最大值14.3 N，方向不确定B三力的合力有唯一值8 N，方向与F3同向C三力的合力有唯一值12 N，方向与F3同向D由题给条件无法求出合力大小解析：选C根据平行四边形定则，作出F1、F2的合力如图所示，大小等于2F3，方向与F3相同，再跟F3合成，两个力同向，则三个力的合力大小为3F312 N，方向与F3同向，C正确。突破点(二)力的分解问题1按作用效果
6、分解力的一般思路2正交分解法(1)定义：将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法。(2)建立坐标轴的原则：一般选共点力的作用点为原点，在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则(即尽量多的力在坐标轴上)；在动力学中，通常以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系。(3)方法：物体受到F1、F2、F3、多个力作用求合力F时，可把各力沿相互垂直的x轴、y轴分解。x轴上的合力：FxFx1Fx2Fx3y轴上的合力：FyFy1Fy2Fy3合力大小：F合力方向：与x轴夹角设为，则tan 。典例(2019泰安模拟)用细绳AC和BC吊起一重物，两绳与竖直方向的夹角如图所示。AC能承受的最大拉力为150 N
7、，BC能承受的最大拉力为100 N。为了使绳子不断，所吊重物的质量不得超过多少？(g取10 m/s2)思路点拨(1)以结点C为研究对象，进行受力分析，可以沿水平、竖直方向建立直角坐标系，对力进行正交分解。(2)两绳作用力不可能同时达到最大，要先用假设法判断哪个先达到最大值。解析设重物的质量最大为m，此时C点处于平衡状态，对C点受力分析如图所示：水平方向上：TBCsin 60TACsin 30设AC绳先达到最大拉力150 N即：TAC150 N由式解得：TBC50 N100 N，说明此时BC绳子还未达到拉力的最大值，但AC绳子已经达到拉力最大值。在竖直方向：TBCcos 60TACcos 30m
8、g解得：m kg10 kg。答案10 kg方法规律力的合成与分解方法的选择力的效果分解法、正交分解法、合成法都是常见的解题方法，一般情况下，物体只受三个力的情形下，力的效果分解法、合成法解题较为简单，在三角形中找几何关系，利用几何关系或三角形相似求解；而物体受三个以上力的情况多用正交分解法，但也要视题目具体情况而定。集训冲关1.多选(2018辽阳期末)将一个F10 N的力分解为两个分力，如果已知其中一个分力F1方向与F成30角，则关于另一个分力F2，下列说法正确的是()AF2的方向不可能与F平行BF1的大小不可能小于5 NCF2的大小可能小于5 NDF2的方向与F1垂直时F2最小解析：选AD根
9、据力的三角形法则，不在一条直线上的两个分力和合力组成一个矢量三角形，F2的方向不可能与F平行，故A正确；两个分力和合力只要能组成一个矢量三角形都是有可能的，F1的大小有可能小于5 N，故B错误；要组成一个矢量三角形，F2的最小值为5 N，故C错误；根据点到直线的距离，垂线最短，F2的方向与F1垂直时F2最小，故D正确。2.(2019孝感模拟)生活中的物理知识无处不在，如图所示是我们衣服上的拉链的一部分。在把拉链拉开的时候，我们可以看到有一个三角形的东西在两链中间运动，使很难直接分开的拉链容易地拉开。关于其中的物理原理以下说法正确的是()A拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开两拉链的力B拉开拉
10、链的时候，三角形的物体只是为了将拉链分开并没有增大分开拉链的力C拉开拉链时，三角形的物体增大了分开拉链的力，但合上拉链时减小了合上的力D以上说法都不正确解析：选A在拉开拉链的时候，三角形物体在两链间运动，如图所示，手的拉力在三角形物体上产生了两个分力，分力的大小大于拉力的大小，所以很难直接分开的拉链很容易拉开；合上拉链时，三角形的物体增大了合上拉链的力，故A正确，B、C、D错误。突破点(三)对称法解决非共面力问题在力的合成与分解的实际问题中，经常遇到物体受多个非共面力作用处于平衡状态的情况，而在这类平衡问题中，又常有图形结构对称的特点，结构的对称性往往对应着物体受力的对称性。解决这类问题的方法
11、是根据物体受力的对称性，结合力的合成与分解知识及平衡条件列出方程，求解结果。典例(2018广州综合测试)如图是悬绳对称且长度可调的自制降落伞。用该伞挂上重为G的物体进行两次落体实验，悬绳的长度l1l2，匀速下降时每根悬绳的拉力大小分别为F1、F2，则()AF1F2CF1F2G方法点拨降落伞的悬绳对称，则各悬绳上的拉力大小相等，且各悬绳与竖直方向的夹角大小相等，因此各悬绳的拉力在竖直方向的分力大小也相等。解析物体受重力和n根悬绳拉力作用处于平衡状态，由对称性可知，每条悬绳拉力的竖直分力为，设绳与竖直方向的夹角为，则有Fcos ，解得F，由于无法确定ncos 是否大于1，故无法确定拉力F与重力G的
12、关系，C、D错误；悬绳较长时，夹角较小，故拉力较小，即F1F2，A错误，B正确。答案B集训冲关1(2018东台模拟)如图甲，某工地上起重机将重为G的正方形工件缓缓吊起。四根等长的钢绳(质量不计)，一端分别固定在正方形工件的四个角上，另一端汇聚于一处挂在挂钩上，绳端汇聚处到每个角的距离均与正方形的对角线长度相等(如图乙)。则每根钢绳的受力大小为()A.G B.GC.G D.G解析：选D设每根钢绳的拉力为F，由题意可知每根绳与竖直方向的夹角为30；根据共点力的平衡条件可得：4Fcos 30G，解得：F，所以A、B、C错误，D正确。2.(2018苏南联考)蹦床可简化为如图所示的完全相同的网绳构成的正
13、方形，点O、a、b、c等为网绳的结点。当网水平张紧时，若质量为m的运动员从高处竖直落下，并恰好落在O点，当该处下凹至最低点时，网绳aOe、cOg均成120向上的张角，此时O点受到的向下的冲击力为F，则这时O点周围每根网绳的拉力的大小为()A. B.C. D.解析：选B设每根网绳的拉力大小为F，对结点O有：4Fcos 60F0，解得F，选项B正确。3.多选(2018青州检测)如图所示，完全相同的四个足球彼此相互接触叠放在水平面上，每个足球的质量都是m，不考虑转动情况，下列说法正确的是()A下面每个球对地面的压力均为mgB下面的球不受地面给的摩擦力C下面每个球受地面给的摩擦力均为mgD上面球对下面
14、每个球的压力均为mg解析：选AD以四个球整体为研究对象，受力分析可得，3FN4mg，可知下面每个球对地面的压力均为FNmg，A项正确；隔离上面球分析，由几何关系可得，3F1mg，F1mg，D项正确；隔离下面一个球分析，FfF1mg，B、C项错误。突破点(四)绳上的“死结”和“活结”模型“死结”模型“活结”模型“死结”可理解为把绳子分成两段，且不可以沿绳子移动的结点。“死结”两侧的绳因结而变成了两根独立的绳，因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等。“活结”可理解为把绳子分成两段，且可以沿绳子移动的结点。“活结”一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的。绳子虽然因“活结”而弯曲，但实际上是同一根绳，所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一定相等，两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线。典例如图甲所示，细绳AD跨过固定的水平轻杆BC右端的定滑轮挂住一个质量为M1的物体，ACB30；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向也成30，在轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为M2的物体，求：(1)细绳AC段的张力FTAC与细绳EG的张力FTEG之比；(2)轻杆BC对C端的支持力；(3)轻杆HG对G端的支持力。图甲中细
