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1、伯牙绝弦,摔碎琼琴凤尾寒，子期不在对谁弹。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。,伯牙与子期相识时，子期27岁，伯牙37岁。对于伯牙来讲，苦苦寻觅，在37岁才遇到了一个知音，心里是多么激动！他们多么想：像高山流水这样永远相伴而行。据记载，当年他们洒泪惜别，约定来年老地方相见。第二年，伯牙满怀欣喜如约而来，然后等待他的是子期的死讯。无奈世事难料，一年后，当伯牙千里迢迢去江边赴约，却只看到了子期冰冷的坟墓。他从一位老人口中得知，子期不幸去世并留下遗言，把墓修在江边好听朋友的琴声。一瞬间，多少企盼、多少喜悦，都化为无尽的悲伤之中。伯牙此时心情怎样？他会做出什么样的举动呢？,艺术的魅力,本组教材是以感受“
2、艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的伯牙绝弦 月光曲 蒙娜丽莎之约 我的舞台四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。,语 言 积 累,杨柳 (依依) 芳草 (萋萋) 清风（徐徐） 明月（皎皎） 波涛（滚滚） 流水（淙淙） 炊烟（袅袅） 白云（悠悠） 春雨（潇潇） 秋雾（蒙蒙） 红日（圆圆） 白雪（皑皑）,文言文学习方法, 读出古文的味道 借助注释和工具书理解意思 合作学习,解 题,伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“伯牙绝弦”是什么意思？,观图识人,（1）图中俩人是谁？,俞伯牙 钟子期,（2）他们正在做什么？,伯牙在弹琴，钟子期在倾听,（3）
3、你们是怎么知道的？课文那一句道明了 这两个人的特长？,“伯牙善鼓琴，钟子期善听”,自由、大声、正确地读课文，注意停顿。,翻译课文,结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求助。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,善：擅长,善哉，峨峨兮若泰山！,善哉：真好呀（表赞叹）,善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！,品读：读出赞叹之情,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉 ，峨峨 兮 若泰山！”,志在高山：心里想到高山。,哉：语气词，表示感叹。,峨峨：高。,兮：语气词，相当于“啊”。,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想
4、到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声 宛如 奔腾不息的江河！”,小组讨论 ： 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，为什么他偏偏视钟子期为知己呢？,钟子期必得之。,伯牙所念，,准确理解,心里想的,伯牙所念，钟子期必得之。,子期死， 伯牙谓世再无知音， 乃-破-琴-绝-弦， 终身不复鼓。,觉得,断绝,摔碎,弹,课文翻译： 俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说
5、出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,伯牙绝弦,读中回味,总 结,这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎样做？,伯牙绝弦这篇文章让我们感受到了古代语言的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来越多！也希望你们
6、以后更加珍惜同学之间的友谊。,伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰： “ 善哉， ！”志在 明月, 钟子期曰 ：“善哉，皎皎兮若明月!” 清风徐徐 明月皎皎 芳草萋萋 杨柳依依 春雨潇潇 白雪皑皑,小练笔：,清风,徐徐兮若清风,人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 鲁迅,有朋自远方来，不亦乐乎。 论语,海内存知己，天涯若比邻。 王勃 送杜少府之任蜀州,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适 别董大,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白 赠汪伦,描写友谊的名言佳句：,课外积累： 千金易得，知己难求！ 借问人间愁寂寞，伯牙弦绝已无声。 高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。 钟期久已没，世上无知音。 海内存知己，天涯若比邻！ 人生贵相知，何必金与钱！ 人生苦短，知音难求！,巩固 ( ）善( ),( )善（ ）。（ ）鼓琴，志在（ ）， ( ）曰：“善哉，（ ）兮若（ ）！”志在（ ），（ ）曰：“善哉，（ ）兮若江河！”（ ）所念，（ ）必得之。（ ）死，（ ）谓世再无（ ），乃（ ），终身（ ）。,作业 1、把课文改写成一篇白话 文。 2、收集体现知音良朋的诗文和名言名句真友谊的小故事 。下次上课给同学们读一读，讲一讲？,
