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1、记一次实验,鸡蛋浮起来了,看:过程 动作 神情 听:声音 语言 想:问题 道理,课堂要求,看一看,说一说,1、你看到了哪些物品?谁能准确的使用 量词说一说 ? 2、看到这些物品,你知道老师要做什么吗? 议论纷纷、七嘴八舌,观察,1、听到老师的宣布,同学们有什么表现?可以用那个词语来说? (欢呼雀跃、拍手欢呼) 描写观众的词语: 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷 争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈 一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼,来到作文班,只见讲台上放着 。 同学们 老师 地告诉大家:“ 。”顿时,教室里 。,实验前:,实验中,1、第一步 鸡蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿 (1)老师是怎样放鸡蛋
2、的?结果怎样? (2)自己用完整的一段话说一说这个过程。 小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底,一动也不动。,实验中,2、第二步 加少量食盐 (1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌 (2)说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?像什么?这旋转的鸡蛋像什么?结果怎样? 鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。,3、第三步 加入大量的盐 (1)老师多加几勺盐,继续搅拌 (2)你看到了什么?鸡蛋有什么变化?这鸡蛋摇摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么? 描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢
3、吞吞、直起身子、 露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多,从杯 底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地 往上冒。,(3)结果怎样?鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来,就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。 (4)浮出水面的鸡蛋像什么? 鸡蛋像个调皮的孩子,从水里探出头来。,接着,老师拿起勺子 又用筷子 ,同学们 只见鸡蛋 老师又 一会儿,鸡蛋像 这时,教室 , 同学们,实验中:,你能用“首先接着最后”把刚才的实验步骤连起来复述一下吗?,我来说,你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?老师向我们揭晓了实验原理:原来,在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了
4、。,实验后:,“死海”不死的秘密,在世界上有一个海,叫做“死海”,死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍,因为水太咸了,湖边很少长草,水里没有鱼,一片死气沉沉,所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人,即使不会游泳的人在死海里也不会下沉,人能在死海的湖面上漂浮,要是有兴致的话,还可以悠闲地躺在水面读书看报呢!,说说试验后 你有什么感受和收获?,只要我们细心观察,就会有所发现!,题目,鸡蛋游泳记 “浮力”的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋 鸡蛋浮起来了 ,开头:交代时间、地点、实验所需的器材 及实验的内容。,上课铃声响了,我们走进教室,只见讲台上同学们都议论纷纷,有的说有的说我也很好奇
5、,心想:这时,老师笑盈盈地说:“今天我们要做个试验盐水浮鸡蛋。”顿时,同学们,中间,“首先接着最后”,比喻、拟人,老师的动作、同学们的神情,结尾,老师向大家解释实验的原理,揭开鸡蛋浮上来的奥秘,我们也知道了“死海不死”的秘密,同时我们也受到了很大的启发,第一段: 交代时间、地点,实验所需的器材及实验的内容。 第二段:详细的介绍实验过程。1.把鸡蛋放入杯子。 2、第二步 加少量食盐 (1)加入一勺食盐,老师用筷子搅拌 (2)说说你看到了什么?鸡蛋有什么变化?像什么?这旋转的鸡蛋像什么?结果怎样? 鸡蛋像个醉汉似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子
6、又倒了下去。 3、第三步 加入大量的盐 (1)老师多加几勺盐,继续搅拌 (2)你看到了什么?鸡蛋有什么变化?这鸡蛋摇摇晃晃,晃晃悠悠的,你觉得它像什么? 描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底竖了起来,又像个刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。 (3)结果怎样?鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来,就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了,只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 (4)浮出水面的鸡蛋像什么? 鸡蛋像个调皮的孩子,从水里探出头来。 第三段: 老师向大家解释实验的原理,揭开鸡蛋浮上来的原理。 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗?老师向我们揭晓
7、了实验原理:原来,在清水中加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。,百宝箱,1、描写老师的词语:笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地 2、描写观众的词语: 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 3、描写鸡蛋变化的词语、句子: 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。 *鸡蛋像喝醉了酒似的,晃晃悠悠地往下坠,不一会儿就沉在杯底“睡大觉”,一动不动。 *鸡蛋晃了晃身子,又懒洋洋地倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多,从杯底浮了起来,就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。 4、实验原理: 在清水中
8、加了食盐,水的密度变大了,浮力也跟着变大,鸡蛋就浮上来了。,好文来帮忙,鸡蛋浮上来了 今天,老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验,同学们高兴极了,个个欢呼雀跃。老师准备的材料有:盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东风了。 老师小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中,鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通”一下潜入水中,然后浮在水底呼呼大睡。 老师加入第一勺盐,同学们目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋,鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动,对我们不理不睬。我们疑惑不解:鸡蛋到底能不能浮上来呢?,老师又加了第二勺盐,盐像雪花一样纷纷扬扬地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下,好让盐快点融化。水变澄清了,鸡蛋像醉汉一样摇
9、摇晃晃,又倒头大睡,沉入了美梦之中,教室里鸦雀无声,我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢? 老师继续加了第三勺盐,这时水已经浑浊了,看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着,筷子和杯子发出“叮叮当当”的响声,好像催促鸡蛋赶快浮起来。同学们都很着急,有的甚至站起来,喊道:“加油!加油!” 终于鸡蛋被我们的诚心打动了,在水底竖了起来,为我们表演了一支水中芭蕾。我们兴奋不已,教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。,老师又加了第四勺盐,胸有成竹地说:“再过一会儿它就会浮上来了。”同学们全神贯注地看着杯子,老师用筷子不停地搅拌,终于,功夫不负有心人,鸡蛋慢悠悠地浮了上来,它探出脑袋,张望着这个迷人的世界。教室里响起了热烈的掌声,同学们为实验成功而欢呼。 实验做完了,同学们都好奇地问:“为什么鸡蛋在清水里会沉下去,而在盐水里会浮山来呢?”老师笑眯眯的说:“这是初中里学到的浮力原理,因为盐水的浮力比清水的浮力大得多所以鸡蛋才会在盐水里浮上来。” 同学们恍然大悟。原来大自然里有不少学问啊!只要我们细心观察,就会有所发现!,谢谢观赏,