学生与社会实践作文

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1、1广 州 市 2014 届 高 三 调 研 “社 会 实 践 ”作 文 评 分 细 则 及 例 文24.阅 读 下 面 的 文 字 ， 根 据 要 求 作 文 。某 校 为 学 生 提 供 了 内 容 丰 富 的 社 会 实 践 机 会 ， 引 发 了 学 生 们 的 热 议 。有 学 生 说 ， 学 生 的 主 要 任 务 就 是 学 习 ， 学 习 好 了 ， 才 能 更 好 地 服 务 社 会 。有 学 生 说 ， 社 会 实 践 很 有 必 要 ， 在 实 践 中 了 解 社 会 ， 才 能 尽 早 融 入 社 会 。有 学 生 说 ， 我 的 精 力 有 限 ， 学 习 时 间 很

2、紧 张 ， 对 我 有 帮 助 的 社 会 实 践 我 才 参 加 。要 求 ： 自 选 角 度 ， 确 定 立 意 ， 自 拟 标 题 ， 文 体 不 限 。 不 要 脱 离 材 料 内 容 及 含 意 的 范 围 。 不 少 于 800 字 。 不 得 套 作 ， 不 得 抄 袭 。【 对 材 料 的 理 解 】材 料 的 核 心 范 围 是 “学 生 与 社 会 实 践 ”。 材 料 共 四 句 话 ， 分 四 个 小 段 ， 分 两个 部 分 。第 一 句 话 为 第 一 部 分 ， 是 材 料 的 总 领 ， 为 考 生 提 供 了 一 个 生 活 的 场 景 ： 某 校 为学 生

3、提 供 了 内 容 丰 富 的 社 会 实 践 机 会 ， 引 发 了 学 生 们 的 热 议 。 由 此 可 引 申 出 ： 学 校为 学 生 提 供 社 会 实 践 机 会 的 合 理 性 、 学 生 选 择 什 么 样 的 实 践 形 式 等 。接 着 的 三 句 话 ， 表 明 了 不 同 的 学 生 对 社 会 实 践 这 个 问 题 的 不 同 看 法 ：第 一 种 ， 学 生 不 应 参 加 社 会 实 践 。 理 由 是 学 生 的 主 要 任 务 就 是 学 习 ， 不 能 分 心 、精 力 有 限 （ 参 加 社 会 实 践 会 影 响 学 习 ） ； 全 身 心 地 把

4、学 习 搞 好 是 为 了 能 更 好 地 服 务社 会 。 这 是 一 种 基 于 学 生 身 份 特 点 对 社 会 实 践 提 出 的 否 定 态 度 ， 学 生 就 是 学 生 ， 学习 是 主 线 ， 要 集 中 精 力 。第 二 种 ， 学 生 应 该 参 加 社 会 实 践 。 理 由 是 实 践 能 让 学 生 了 解 社 会 ， 更 好 地 与 社会 融 合 ； 学 生 也 是 有 社 会 属 性 的 人 ， 不 能 脱 离 社 会 。 这 是 一 种 基 于 人 的 社 会 属 性 对社 会 实 践 提 出 肯 定 的 态 度 ， 学 生 也 是 社 会 的 一 员 ， 参

5、 加 社 会 实 践 是 必 要 的 ， 虽 然 能力 有 限 ， 但 也 要 尽 快 了 解 社 会 ， 以 利 于 日 后 融 入 社 会 。 此 外 ， 本 句 也 可 以 理 解 为 ：学 生 引 用 其 他 非 学 生 身 份 的 人 参 加 社 会 实 践 的 例 子 ， 谈 论 社 会 实 践 对 学 习 的 重 要 性 。第 三 种 ， 学 生 应 该 视 具 体 情 况 来 决 定 是 否 参 加 社 会 实 践 。 理 由 是 ， 每 个 学 生 的时 间 与 精 力 是 有 限 的 ， 社 会 实 践 要 对 自 己 有 帮 助 才 应 该 参 加 。 对 比 前 两 种

6、 看 法 ， 这种 看 法 对 “是 否 参 加 社 会 实 践 ”不 是 简 单 的 肯 定 或 否 定 ， 而 是 有 一 个 前 提 条 件 ：2对 自 己 是 否 有 帮 助 。 即 ， 有 帮 助 于 自 己 的 社 会 实 践 ， 就 可 以 参 加 ； 反 之 ， 不 参 加 。这 是 一 种 基 于 “有 用 ”为 判 断 前 提 的 对 社 会 实 践 的 态 度 ， 行 为 的 判 断 标 准 是“有 用 与 无 用 ”。【 材 料 与 写 作 范 围 的 把 握 】一 、 对 材 料 的 核 心 范 围 “社 会 实 践 ”的 解 读狭 义 上 的 “社 会 实 践 ”，

7、 包 括 两 种 含 义 ：（ 1） 主 要 通 过 军 训 和 工 农 业 生 产 劳 动 对 学 生 进 行 国 防 教 育 、 生 产 劳 动 教 育 ，培 养 组 织 纪 律 性 、 集 体 观 念 和 吃 苦 耐 劳 精 神 。 它 与 研 究 性 学 习 、 劳 动 技 术 教 育 、 社区 服 务 共 同 构 成 综 合 实 践 活 动 。（ 2） 指 学 生 走 出 教 室 ， 在 实 际 的 社 会 情 景 中 参 与 并 经 历 各 种 社 会 生 活 和 社 会活 动 领 域 ， 围 绕 一 定 的 研 究 主 题 ， 开 展 参 观 、 考 察 、 实 验 、 调 查

8、、 制 作 、 服 务 等 多种 形 式 的 实 践 活 动 ， 从 而 达 到 了 解 社 会 、 增 强 社 会 实 践 能 力 和 社 会 责 任 感 的 目 的 。广 义 上 的 “社 会 实 践 ”， 指 人 类 所 有 非 与 生 俱 来 的 具 有 社 会 特 征 的 并 对 个 体和 社 会 产 生 一 定 影 响 的 一 切 实 践 活 动 。本 题 目 中 的 “社 会 实 践 ”取 狭 义 、 广 义 均 可 。二 、 对 “不 要 脱 离 材 料 内 容 及 含 意 的 范 围 ”的 解 读1.材 料 的 核 心 范 围 是 “学 生 与 社 会 实 践 ”， 写 作

9、时 必 须 紧 紧 围 绕 着 这 个 核 心进 行 表 述 。2.讨 论 的 内 容 包 括 两 方 面 ： 学 校 为 学 生 提 供 社 会 实 践 机 会 的 合 理 性 、 方 式等 ； 学 生 是 否 应 该 参 加 社 会 实 践 。3.这 里 的 “学 生 ”， 可 以 泛 指 各 个 年 龄 段 的 学 生 ， 包 括 ： 研 究 生 、 大 学 生 、高 中 生 、 中 职 生 、 初 中 生 、 小 学 生 等 。4.写 作 要 求 中 没 有 “全 面 理 解 材 料 ”的 说 明 ， 学 生 可 以 在 后 三 段 中 任 选 一 段内 容 提 取 角 度 ， 也 可

10、 以 综 合 两 段 或 三 段 提 取 角 度 。 三 个 角 度 立 意 没 有 高 低 之 分 。【 立 意 方 向 参 考 】一 、 学 校 提 供 社 会 实 践 的 角 度1.开 展 丰 富 的 社 会 实 践 活 动 ， 丰 富 教 育 的 内 涵 。2.平 衡 学 习 与 社 会 实 践 的 关 系 。3.社 会 实 践 不 要 形 式 主 义 ， 要 重 内 容 。34.建 立 学 校 、 家 庭 、 社 区 的 社 会 实 践 教 学 体 系 。二 、 学 生 不 同 意 参 加 社 会 实 践 的 角 度1.只 有 集 中 精 力 搞 好 学 习 ， 将 来 才 能 更

11、好 地 服 务 社 会 。2.目 前 ， 社 会 实 践 不 是 考 试 内 容 ， 说 明 它 不 是 对 学 生 的 主 要 要 求 。3.社 会 实 践 没 有 充 足 的 时 间 保 证 ， 只 是 搞 形 式 ， 不 能 持 久 。三 、 学 生 同 意 参 加 社 会 实 践 的 角 度1.打 下 坚 实 的 文 化 基 础 ， 更 好 地 服 务 社 会 。2.全 面 锻 炼 自 己 ， 参 与 社 会 实 践 。3.参 加 社 会 实 践 ， 从 小 培 养 责 任 感 。4.在 社 会 实 践 中 提 升 自 我 价 值 。5.融 入 社 会 前 的 必 修 课 。6.拒 绝

12、 做 书 呆 子 。四 、 学 生 选 择 性 地 参 加 社 会 实 践 的 角 度1.理 性 认 识 实 践 与 学 习 的 关 系 ， 均 衡 调 配 。2.服 务 社 会 是 一 种 美 德 ， 更 需 要 证 明 。3.在 学 生 与 公 民 的 角 度 间 转 换 。【 对 材 料 片 面 和 错 误 的 读 解 】1. 就 材 料 中 某 个 词 或 句 、 过 度 引 申 材 料 ， 判 为 基 本 符 合 题 意 。比 如 ， 讨 论 “学 习 好 是 否 就 能 更 好 地 为 社 会 服 务 ”（ 从 第 一 种 态 度 引 申 ） ；脱 离 社 会 实 践 这 一 讨

13、论 对 象 而 单 一 谈 论 学 生 应 该 如 何 融 入 社 会 ；围 绕 着 “功 利 主 义 ”进 行 探 讨 ； 离 开 “学 生 ”， 谈 社 会 实 践 或 实 践 是 检 验 真理 的 标 准 等 情 况 。2. 讨 论 写 人 对 不 同 事 物 有 不 同 看 法 、 谈 选 择 、 珍 惜 时 间 、 我 的 主 见 我 作 主 等 ，为 不 符 合 题 意 ， 内 容 在 四 等 打 分 。4【 样 卷 与 评 语 】1 号 文学 习 时 不 应 忘 社 会 实 践如 今 许 多 家 庭 、 学 校 对 孩 子 的 教 育 是 ： “只 要 学 不 死 ， 就 往 死

14、 里 学 。 ”只顾 学 习 ， 忽 视 实 践 社 会 早 已 成 为 了 某 种 意 义 上 的 “社 会 现 象 ”。 然 而 学 生 最 缺的 便 是 社 会 实 践 。 学 生 在 学 习 之 余 应 多 参 与 社 会 实 践 ， 不 能 死 读 书 。学 生 经 历 了 十 余 年 的 学 习 生 涯 后 ， 便 要 逐 渐 步 入 社 会 成 为 劳 动 力 ， 而 社 会 正 是多 年 学 识 升 华 的 地 方 。 学 生 若 不 在 学 习 的 时 间 里 抽 空 去 参 加 社 会 实 践 活 动 ， 那 么 在他 真 正 步 入 社 会 时 便 会 产 生 极 大 的

15、 不 适 应 感 ， 难 以 与 社 会 融 合 ， 进 而 难 以 自 己 在 世界 中 立 足 。大 学 生 就 业 早 已 成 为 当 下 难 题 ， 硕 士 生 甚 至 博 士 生 因 找 不 到 工 作 回 家 种 地 甚 至已 经 不 再 是 新 闻 。 归 根 究 底 ， 还 是 没 有 提 前 为 进 入 社 会 打 好 底 子 ， 没 有 重 视 社 会 实践 。 有 些 人 看 了 清 华 “学 霸 ”马 冬 晗 的 采 访 ， 也 想 效 仿 她 “不 想 步 入 社 会 ”“想 当 一 辈 子 学 生 ”， 但 这 无 疑 是 错 误 且 幼 稚 的 。 人 终 要 由

16、 学 生 变 为 社 会 人 ， 不可 能 将 学 习 与 社 会 实 践 分 割 开 来 。 多 参 与 社 会 实 践 ， 能 帮 助 人 变 得 更 成 熟 ， 帮 助 学生 体 验 社 会 、 与 社 会 交 融 ， 提 前 找 到 自 己 的 职 业 目 标 ， 更 好 地 立 足 于 社 会 ， 自 立 自强 。而 参 与 社 会 实 践 的 方 式 与 途 径 有 许 多 ， 不 论 选 什 么 ， 都 应 有 一 颗 认 真 负 责 的 心 。从 在 小 学 门 口 开 小 摊 档 卖 小 吃 的 哲 学 系 学 生 夫 妻 ， 到 开 饭 馆 同 时 创 新 菜 谱 的 中 草 药系 在 读 大 学 生 ， 他 们 都 是 在 将 学 习 与 社 会 实 践 抓 在 一 起 进 行 。 选 择 自 己 感 兴 趣 的 方面 ， 不 怕 苦 不 怕 累 ， 不 论 是 地 铁 站 导 航 员 还 是 敬 老 院 志 愿 者 ， 只 要 有 心 ， 每 个 学 生都 能 够 胜 任 社 会 实 践 。 社 会 实 践 关 键