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1、专业技术人员聘用文件XXXXXXXXX 公司 专业技术人员聘用管理办法 为了适应公司生产管理需要，充分调动专业技术人员的工作积极性和创造性，发挥专业技术人员的优势，进一步完善和深化专业技术职务聘用制度，也为了积极稳妥地使我公司专业技术人员聘用工作转入正常化，全面地开展专业技术人员聘用工作，建立健全专业技术人员聘用档案，特制定如下专业技术人员聘用管理办法。1. 目的 通过对公司专业技术人员的聘用，对本年度工作目标完成情况、工作职责履行情况、个人工作技能等方面进行综合评估，客观、全面、有效的评价专业技术人员全年工作业绩，了解专业技术人员工作状态，并根据聘用结果给予相应的待遇，激励专业技术人员钻研专
2、业知识，提高专业技术水平，创造性地开展专业技术工作，充分发挥专业技术人员的技术骨干作用，进行技术创新，全面推进公司的技术装备水平。2. 适用范围 本聘用办法适用于公司内已取得专业技术任职资格证书并从事本专业或相关专业技术工作的各类在岗专业技术人员。3. 聘用原则 聘任职务必须与本人专业技术资格工作岗位基本相一致。 聘任与考核相结合先考核后聘任考核结果必须在胜任以上方可聘任。 总经理级以上职务人员不再聘任专业技术职务。4. 聘用程序方案 1： 高级专业技术职务的聘任：分公司提出聘任申请，经民爆事业部专业技术职务考核聘任领导小组审核通过后，公司行文聘任； 中初级专业技术职务的聘任：分公司个人提出聘
3、任报告，经分公司专业技术考评小组审核通过后，由分公司党群办行文聘任并上报事业部人力资源中心备案。方案 2： 在岗专业技术人员根据已获得的专业技术职称证书及专业技术履行情况进行总结，向分公司专业技术考评小组提交书面专业技术工作总结和聘任申请，聘任与否由公司专业技术考评小组评议。 各单位部门可根据工作需要和专业技术人员年度和平时工作业绩择优提出推荐名单及推荐人历年度工作总结，报公司专业技术考评小组，考评小组根据单位推荐意见和专业技术考评结果，向总经理提出聘用建议报告，由总经理行使最终决定权。5. 聘用条件 对考取国家执业资格证书的人员，资格证书专业与岗位一致或相似且满足聘任资格审查条件的，可在审核
4、、考核后聘任相应的专业技术职务。 对参加国家考试取得专业技术资格人员，满足聘任资格审查条件的，可在审核、考核后聘任与资格相应的专业技术职务。 资格审查时需提供专业技术资格证书，毕业证书，部分专业职称人员需提供外语考试合格证，计算机等级考试合格证等。6. 管理 专业技术人员聘用后考核周期为 1 年，每年年底进行等级考核。 专业技术职务考核内容主要包括：工作态度、工作能力、工作成绩 3 个方面进行评价。 考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次 当年经考核为最优秀的专业技术人员，视职称等级予优先低职高聘考虑。即指聘任的专业技术职称高于取得的任职资格。 适用于单位现有岗位，但没有取得相应资格
5、的专业技术人员。低职高聘人员应具备下列条件： 、工作表现突出，具备所聘岗位职称要求的专业知识和工作能力。 、工作业绩明显优于具有同系列、同级别任职资格的专业技术人员。 、已获得高级工程师职称人员除外。 、经市人事部门批准备案的。 经考核为不称职的，视情节予以高职低聘考虑。即指聘任的专业技术职称低于取得的任职资格。 有下列情况之一，经专业技术考评小组审定可以高职低聘： 、已取得专业技术职称任职资格，但不能履行本岗位职责，业务能力不足，工作不扎实。 、完不成规定的工作任务，专业技术知识不熟练。 、责任心不强，缺乏应有的职业道德和工作热情。 、屡次年终考核结果为“不合格”的。 对年度考核后一次性职称
6、津贴补助时，被评为优秀的专业技术人员执行津贴待遇的 100，被评为称职的专业技术人员执行津贴待遇的 90，被评为基本称职的专业技术人员执行津贴待遇的 80，被评为不称职的专业技术人员执行津贴待遇的 70。7. 聘用期限 聘用期限一般根据工作需要确定。任期内屡次考核三等达到 5 年者，总经理可随时解聘专业技术人员或其相应待遇。 考核方案：一、工作态度 评价目标 评价标准 得分 工 责任心 消极被动不负 有时责任心强， 有一定的责任 责任心强，能清 对任何事情都 得分 作 责任。但多数情况下 心并敢于对自 楚地知道自己 有强烈的责任 态 缺乏责任心。 己的工作负责， 的责任，并勇于 心且积极付诸
7、度 知错就改。 负责。 行动。 20 分值 5 0 1 2-3 4 5 分 积极性 无论怎样督促 遇问题和困难 不知疲倦，不断 求知欲强，并把 勇于挑战，不畏 得分 也不上进，工作 就垂头丧气，不 进取，对工作不 知识用于实践， 困难；为实现目 挑挑拣拣，避难 出成果。 挑不拣。 弥补自己工作 标竭尽全力。 就易。 中的短处， ，努 力提高自己素 质。 分值 5 1 2 3 4 5 协 作 不推不动，但求 只考虑本职工 理解领导意图， 充分理解群体 不惜牺牲自我， 得分 精 神 自己方便合适。 作，对其他事情 主动为领导分 目标，乐意为群 通力合作。 不闻不问。 担责任，帮助同 体目标的实现
8、事解决问题。 做贡献。 分值 5 1 2 3 4 5 遵 章 不遵守规章制 有时违反规章 遵守规章制度， 政策水平高，说 遵章守纪，原则 得分 守 纪 度，不服从领导 制度，服从领导 能规劝他人做 话办事干脆利 性强，企业利益 安排，我行我 的安排。 好工作，服从安 落，原则性强。 高于一切。 素。 排。 分值 5 0 1 2-3 4 5 二、工作能力 专业知 专业知识较窄，对 对本专业知识有所 懂得本专业的知 本专业知识扎 具备全面的知 得 识 本专业知识了解不 了解，但却缺乏广 识，并有一定广 实，接受新技术 识，能运用自 分工作能 多，也不愿意学习 度和深度。年度有 度和深度。年度 较快
9、，运用合 如，年度有 40 力 15 分 补充。年度无学习 10 课时的学习记 有 20 课时的学习 理，年度有 30 课时的学习记 记录。 录。 记录。 课时的学习记 录。 录。 分值 5 1 2 3 4 5 技术工 技术工作经验较 技术工作经验不 有一定技术工作 有一定技术工 技术工作经验 得 作经验 少。 多，不精。 经验，以往工作 作经验，工作成 丰富，成绩不 分 成绩一般。 绩良好。 菲，评价良好。 分值 5 1 2 3 4 5 技术研 不具备技术研究能 能在别人带动下进 有一定的技术研 有较强的技术 有很强的技术 得 究能力 力。 行技术研究，但不 究能力并积极向 研究能力并稍 研
10、究能力，独特 分 持久。 这方面发展。 有建树。 性强。 分值 5 1 2 3 4 5 创新能 依赖原有技术，无 依据前人已有观 自己可根据前人 创新，能通过自 技术上有创新， 得 力 创新。 点，自己变形。年 的观点，提出自 己摸索提出新 想像力丰富，合 分 度创新 1-2 项。 己的观点。年度 观点新技术。 理性强。年度创 创新 3 项。 年度创新 4 项 新 5 项。 分值 10 1 2-4 5-6 7-8 9-10 发现解 看不到问题，遇到 能发现问题，但拖 能及时发现问 发现问题及时， 在任何情况下， 得 决问题 问题束手无策。 拖拉拉，解决很慢。 题，对一般问题 处理问题当机 都能
11、发现问题， 分工作能 能 力 能作出决断。 立断，雷厉风 解决问题，且不力 25 分 行，解决问题能 出现差错。 力较强。 分值 10 1 2-4 5-6 7-8 9-10 分析判 思维混乱，反应迟 思维较清晰，但呆 思维较清晰、准 思维清晰准确， 分析问题全面， 得 断能力 钝，逻辑性差。经 板、片面，有时判 确，反应较快。 反应迅速，逻辑 逻辑性强，判断 分 常判断失误。断，有失误。 无较大判断失 性强，无判断失 准确。 误。 误。 分值 5 1 2 3 4 5 工作成 目标完 没有完成规定目 基本完成规定目 比规定目标完成 比规定目标完 比规定目标完 得绩 40 分 成情况 标。 标。
12、较好。 成得多。 成得既好又多。 分 分值 10 0 1-2 3-4 5-7 8-10 技术与 完成的技术工作无 完成的技术工作创 完成的技术工作 完成的技术工 完成的技术工 得 经济效 效率。 效益 2 万元以上。 创效益 6 万元以 作创效益 10 万 作创效益 12 万 分 益 上。 元以上。 元以上。 分值 10 0 1-2 3-4 5-7 8-10 技术成 没参与过技术项目 与别人合作的技术 较大项目的主要 科研项目的主 科研项目完成 得 果 或提出合理化建 项目中有一般性成 参与者。 要完成者。 的组织者，技术 分 议。 果。 工作中有创新， 填补业内空白。 分值 10 0 1-2 3-4 5-7 8-10 工作质 工作质量低劣，经 一般能完成工作， 能完成任务，工 按期完成任务，提前完成任务， 得 量 常出现差错。 质量处于平均水 作质量比较好， 工作质量较高， 工作质量突出， 分 平。 设计水平一般。 产品设计结构 技术水平出众。 合理。无重大差 无差错。 错。 分值 5 1 2 3 4 5 工作效 办事拖拉，经常需 有时需要催促，效 工作效率较高。 工作效率高。 守时惜时，按时 得 率 要催促。 率一般。 完成任务，解决 分 问题迅速准确。 分值 5 1 2 3 4 5 总分值 工作态度 工作能力 工作成绩
