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1、给予是快乐的,广州市增城区石滩镇三江小学 四(3)班 刁燕媚,给予是快乐的,在生活中,当我们得到一件奖品时是快乐的,得到表扬时是快乐的,得到一件礼物时是快乐的,得到别人帮助时是快乐的可是,美国作家丹克拉克却说,1、用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通课文,思考:课文主要讲了什么?边读边用笔,划出主要人物和事件。,谁 什么 谁,把给予,1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。,3.小男孩把欢乐给予弟弟。,2.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。,主要内容,一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩( ) 男孩要求保罗( ) 男孩背出( )来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟( ) 保罗体会到( ),坐
2、上自己的新车,把车开到自己家门口,腿有残疾的弟弟,坐上自己的新车,“给予是快乐的”,2、快速默读课文,找找保罗错了几次?他错在哪儿?用小括号画出有关的句子读一读。,2、浏览课文,用横线画出保罗说的话,用波浪线画出男孩说的话。,保罗对小男孩有次几误会?,第一次误会,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 男孩却说 “我希望自己也能当这样的哥哥。”,小男孩的表现为什么会使保罗产生误解?阅读第1-5自然段,找找令保罗产生误解的原因。,圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。,男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你
3、不用花一分钱?”,保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不富裕。,男孩惊叹地说:“哇!我希望”,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。,其实男孩希望_,自己也能当这样的哥哥。,“我希望自己也能当这样的哥哥 。” 小男孩 的高尚品德。,不是获取, 而是给予,第二次误会:,默读第6-11自然段,划出产生第二次误解的原因。,第二次误会是什么?,保罗微微一笑,他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。,其实男孩想法_,让自己的弟弟也能看一看这样的车子,男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有点残疾。他把弟
4、弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,小男孩一心要把快乐给予弟弟,要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车,并且告诉自己的弟弟,今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。,这段话是小男孩由心而发的,用最自然,最朴实的话,说出来却是那么的令人感动。在这里我们再次感到,小男孩纯洁无暇美好无私的心灵和乐观自信的性格。,不是炫耀,而是关爱。,男孩的给予是令人感动的,感动的原因究竟是什么?,圈出触动你心里的词语,男孩
5、跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,从小男孩一连串的动作和语言中,可以 看出他对弟弟的关心和疼爱,他特别心急,一心要把快乐给予弟弟,要让他那腿有残疾的小弟弟,看一看保罗的哥哥送给保罗的新车,并且告诉自己的弟弟,今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。,保罗的眼睛 湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。,小男孩两次都只
6、想到给予,而不是得到,这使保罗十分惊讶,十分意外,保罗被小男孩善良、无私、一心只想给予弟弟快乐的言行,深深地打动了,激动得快要流泪了。,他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。,在那个夜晚,他们一起共同体会着给予带来的快乐。,为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”?,小弟弟是因为(第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光)而快乐。 小男孩是因为( )而快乐。 保罗是因为( )而快乐。,小弟弟是因为(第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光)而快乐。 小男孩是因为(给弟弟一个美好承诺)而快乐。 保罗是因为(帮助他们度过一个欢乐
7、圣诞节)而快乐。,“为什么保罗认为给予是快乐的?”,这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。,因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私,善良的品质,看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋,而这一切就是小男孩所希望的,也是由小男孩和保罗他们两个给予的。一次次的思想活动,让保罗领悟到了给别人快乐,自己也会快乐。他感觉到自己好像更成熟了。,赠语,给予是快乐的,送人玫瑰,手有余香,手术室的医生,讲课的老师,谁是给予你最多关怀的人?,想一想:,给,永远比拿愉快。 高尔基,生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 巴金,一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦,拓展延伸:名人名言,爱是可以无限传递的,在你带给别人关爱的时候,你自己也会得到快乐。正是因为有爱,才会无私地给予,因为给予,获得快乐。,希望同学们能在以后的生活中,多给予别人一份关怀,一份帮助,同时也获取一份真正的快乐。,课外延伸 1、用自己的实际行动去体会“给予是快乐的”。 2、推荐书目: 给,永远比拿愉快蒋风 (中国) 感恩之心林润翰(中国) 乞丐【俄】屠格涅夫,