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1、给予是快乐的,广州市增城区石滩镇三江小学 四（3）班 刁燕媚,给予是快乐的,在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的可是，美国作家丹克拉克却说,1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文，思考：课文主要讲了什么？边读边用笔，划出主要人物和事件。,谁 什么 谁,把给予,1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。,3.小男孩把欢乐给予弟弟。,2.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。,主要内容,一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩（ ） 男孩要求保罗（ ） 男孩背出（ ）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的弟弟（ ） 保罗体会到（ ）,坐
2、上自己的新车,把车开到自己家门口,腿有残疾的弟弟,坐上自己的新车,“给予是快乐的”,2、快速默读课文，找找保罗错了几次？他错在哪儿?用小括号画出有关的句子读一读。,2、浏览课文，用横线画出保罗说的话，用波浪线画出男孩说的话。,保罗对小男孩有次几误会?,第一次误会,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。 男孩却说 “我希望自己也能当这样的哥哥。”,小男孩的表现为什么会使保罗产生误解？阅读第1-5自然段，找找令保罗产生误解的原因。,圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。,男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你
3、不用花一分钱？”,保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不富裕。,男孩惊叹地说:“哇！我希望”,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。,其实男孩希望_,自己也能当这样的哥哥。,“我希望自己也能当这样的哥哥 。” 小男孩 的高尚品德。,不是获取， 而是给予,第二次误会：,默读第6-11自然段，划出产生第二次误解的原因。,第二次误会是什么?,保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。,其实男孩想法_,让自己的弟弟也能看一看这样的车子,男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟
4、弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。,这段话是小男孩由心而发的，用最自然，最朴实的话，说出来却是那么的令人感动。在这里我们再次感到，小男孩纯洁无暇美好无私的心灵和乐观自信的性格。,不是炫耀，而是关爱。,男孩的给予是令人感动的，感动的原因究竟是什么？,圈出触动你心里的词语,男孩
5、跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有点残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,从小男孩一连串的动作和语言中，可以 看出他对弟弟的关心和疼爱，他特别心急，一心要把快乐给予弟弟，要让他那腿有残疾的小弟弟，看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。,保罗的眼睛 湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。,小男孩两次都只
6、想到给予，而不是得到，这使保罗十分惊讶，十分意外，保罗被小男孩善良、无私、一心只想给予弟弟快乐的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。,他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的晚上。,在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。,为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？,小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（ ）而快乐。 保罗是因为（ ）而快乐。,小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而快乐。 小男孩是因为（给弟弟一个美好承诺）而快乐。 保罗是因为（帮助他们度过一个欢乐
7、圣诞节）而快乐。,“为什么保罗认为给予是快乐的？”,这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。,因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉到自己好像更成熟了。,赠语,给予是快乐的,送人玫瑰，手有余香,手术室的医生,讲课的老师,谁是给予你最多关怀的人？,想一想：,给，永远比拿愉快。 高尔基,生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 巴金,一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦,拓展延伸：名人名言,爱是可以无限传递的，在你带给别人关爱的时候，你自己也会得到快乐。正是因为有爱，才会无私地给予，因为给予，获得快乐。,希望同学们能在以后的生活中，多给予别人一份关怀，一份帮助，同时也获取一份真正的快乐。,课外延伸 1、用自己的实际行动去体会“给予是快乐的”。 2、推荐书目： 给，永远比拿愉快蒋风 (中国） 感恩之心林润翰（中国） 乞丐【俄】屠格涅夫,
