《语文人教版四年级上册学会赞美》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册学会赞美（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,口语交际 学会赞美,一、欣赏故事 感受赞美的力量,喔！都是我的长脖子你们的脖子多好啊！,二、情境练习 学会赞美,情境一：情景剧这样的赞美合适吗,在一次班级联欢会上，小琦唱了一首小苹果,这时，小果和小林走上前，对小琦说： “”,（1）如果你是小琦，你听到小果的话，心情会怎么样呢？为什么？,（2）如果你是小果或小林，你会怎样做？,情境二：,三、学以致用 赞美大轰炸,1、赞美游戏玩起来 从写有孩子们名字的盒子里抽出一个名字，全班同学来帮他找优点，并把代表赞美的心贴到属于他的大大的优点树上，赞美他！ 内容：学习、劳动、纪律、卫生、礼仪、特长、管 理能力、爱护环境、乐于助人,每次（有一次）课间的时候，
2、都看到你安安静静地拿着一本书看得津津有味。（再具体说）,小红，你真是一个爱看书的孩子！（先概括说）,句式举例：,当我看到清洁工人在烈日下打扫卫生时,当我看到一个女孩送没伞的小朋友回家时,当我看到交警在烈日下指挥交通时,当我看到时，我想对他说“”,2、身边人物赞起来！,例：当我看见赖文慧打扫走廊时（谁做什么事），,小组合作来赞美 ： 要求:1、小组内成员轮流说，其他人注意倾听、补充。 、你赞美的人可以是你的同学、老师、医生、清洁工、警察、邻居 、采用的句式：当我看见（谁做什么事）时，我想对他说：“（先概括说，再具体说）”,我想对她说：“赖文慧，你真是一个爱劳动的好学生。（概括说）,每天把走廊打扫得干干净净，就像一面镜子一样。我们每天在干净的走廊上玩耍，可开心了，谢谢你！”（具体说）,四、总结延伸 感情升华,赞美 是照在人们心上的 一束灿烂的阳光 她带给你情感上的温馨 她带给你生活中的自信 在生活的缤纷中 朋友 请坦诚地接受 请真诚地给予 请由衷地赞美吧,
