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1、教 案二九二一学年第二学期科 目：动画角色造型设计班 级： 任课教师： 辽宁美术职业学院 教务处教 案 首 页授课时间2010年课次1时数理论（ 2 ）课型理论实践类别辅助实践（ 2 ）标题（章节、标号和本课的题目）第一章 动漫造型基础第一节 影视动画角色的分类及造型设计概念本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致本学期大项目为：设计一部动画片的前期设计。教 学 目 标能力（技能）目标知识目标能够分析出角色造型在动画设计中的意义及其分类能够掌握各国动画形象的不同之处能够胜任角色设计的工作。掌握动画角色分类造型的特点；掌握动画角色造型设计的作用
2、；掌握动画角色造型设计的形式。能 力 训 练 任 务 及 案 例能力训练任务：对给出的动画片角色造型从绘画创作上进行所属分类；分析动画角色造型设计的作用；案例列举：米老鼠和唐老鸭、白雪公主和七个小矮人、狮子王、小美人鱼、灰姑娘中的角色造型分析宫崎骏作品分析（魔女宅急便、阿尔卑斯山的少女、千与千寻、哈尔的移动城堡、风之谷、龙猫、红猪）课前准备图片，视频资料参考资料王淑敏.动画造型设计.辽宁美术出版社，2009李铁，张海力.动画角色设计.清华大学出版社，2006网络素材和资料教 案 内 容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教
3、学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知教学内容、目的本次课的内容：动画角色设计的意义各国动画形象浅析动画角色造型分类造型设计的概念以及动漫造型设计的形式讲述板书图片展示提问5分钟引入1导入方法：讲解式渐入导入法。1、角色设计的意义：一部成功影片之所以成功的关键不外乎以下几点：a:优秀的编剧b:出色的人物造型设计c:完美的叙事结构纵观古今中外的动画影片形式，迪斯尼至今已发展成为备受全球瞩目的娱乐王国，出品的优秀影片不胜枚举，像米老鼠和唐老鸭、白雪公主和七个小矮人、狮子王、小美人鱼、灰姑娘等等。日本导演宫
4、崎峻是在年轻人心目中耳熟能详的人物，他所指导过的每一部影片都在世界上得到公认。讲述小组讨论代启发20分钟操练11、宫崎峻先生的代表作品有哪些？（答案：魔女宅急便、阿尔卑斯山的少女、千与千寻、哈尔的移动城堡、风之谷、龙猫、红猪）2、大家都知道宫崎峻先生的作品，可是有谁知道宫崎峻先生的作品为什么如此受人欢迎？（答案：他是一个做事格外认真仔细的人，在他的很多影片里面，许多的卡通形象和影片中的关键部分都是他亲自设计完成的。举例说明）因此，从作者对人物角色形象的设计程度可以看出，一部影片的卡通形象的设计是多么的重要！讲述设问板书、图片展示提问、练习35分钟深化1我们再来看看中国的动画片，中国的动画片走过
5、了几十年的风雨之路，中国的动画片也曾经有过辉煌。提问：中国以前比较经典的动画片都有哪些？（大闹天宫、哪吒闹海、三个和尚）但近年来中国国产影片不如国外影片受欢迎，究其原因都是人为因素造成的，都是一些制作粗糙的动画片充斥市场。其中很重要的一点也是比较致命的一点，就是不重视角色造型的设计。所以有志从事动画的同学们一定要引以为戒。讲述设问板书、图片展示学生思考小组讨论15分钟教 案 内 容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教
6、学手段学生活动时间分配归纳1各国动画形象浅析：接下来我们从几个方面来分析现今动画影片的角色造型风格特点。其实在我们印象中所谓的风格差异，主要体现在面部轮廓和五官上。至于身体和四肢的处理通常情况上差别不大。首先从国别来划分：1.欧美风格（迪斯尼为代表）2.日韩风格3.中国的传统风格首先我们来看构成面部的基本符号，眼睛、鼻子、耳朵、嘴。中国的卡通形象在人物眼睛的处理上和其他两种风格的画法不大相同，最具代表性的就是杏核眼和丹凤眼，且装饰味比较浓。讲述提问讨论板书课件演示图片展示个别回答5分钟归纳2迪斯尼在眼睛的处理上和中国风格有相似的地方，但对结构的描写更清晰一些。（代表影片花木兰）日本具代表性的风
7、格一般比较注重眼睛质感的细节描写，而且眼睛在面部所占的比例也是所有风格中最大的，也因此确定了所谓的“日本风格”。至于面部其他部位的差异，主要是日式风格中鼻子和嘴的处理非常简单，几乎简化到了极限，而中国及迪斯尼风格中鼻子和嘴都比较丰满一些，相比较而言，迪斯尼的风格更性感一些。对于如何发扬中国的角色设计，中国的传统文化中，连环画一直是影视动画形象的来源所在。因此要发扬中国的角色形象，就一定要从中国的传统文化中汲取营养。角色造型分类：刚才我们讲了如何从国别来划分角色形象，现在我们来从绘画创作上划分：1.写实类2.写意类3.抽象符号类讲述图片展示板书图片展示学生倾听学生思考个别回答15分钟深化2如果把
8、基础美术中的素描色彩比作蹲马步、踩梅花桩，那么动漫造型设计就是比武对战；素描色彩是绘画艺术创作的基础，动漫造型设计就是艺术基础上的生命和灵魂。素描、色彩是训练驾驭画笔的能力、变认形象的能力、复制造型的能力，而动漫造型设计确是要求在理解现实造型的外在结构、内在气质的基础上，创造新的造型。前者是“辨认”，后者是“理解”；前者是“复制”，后者是创造，差异显而易见。讲述板书课件演示学生倾听5分钟教 案 内 容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步
9、骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配归纳3现在让我们来看一下造型设计的作用：1.确定风格2.塑造角色形象3.为后期制作人员提供参考接下来我们再来看一下动漫造型设计的形式：1.人物头部转面设计2.人物面部表情设计3.人物口型设计4.人物身体转面设计5.人物手型设计6.人物常见动作设计7.人物色彩设计讲述板书图片展示学生倾听10分钟 育 人 案 例牧人与海有个牧羊人在海边的草地上放牧羊群，看见海很宁静而温顺，便想去航海做生意。于 是，他卖掉了羊群，买了些枣子，装船出发了。不料海上刮起了大风暴，船将要沉下去，他 只得忍痛把所装的货物全都抛到海里，才乘坐着空船幸免于难。很久之后，有人路过海边，
10、偶遇海面很宁静，大为赞美。牧羊人却对他说：“好朋友，大海又在想要枣子了，所以才显 得如此宁静。” 讲述10分钟就 业 指 导在角色设计工作中，应注意资料的积累，与其他工作人员的写作。讲述5分钟总 结本课主要讲授动画角色造型在动画设计中的意义及其分类，动画角色分类造型的特点，和动画角色造型设计的作用以及形式，同学们应重点掌握动画角色造型设计的形式，并利用所学知识应用到项目角色创作中。讲述板书学生倾听5分钟作业儿童形象设计后 记教 案 首 页授课时间2010年课次2时数理论（ 2 ）课型理论实践类别辅助实践（ 2 ）标题（章节、标号和本课的题目）第二章 人体结构第一节 人体结构的意义与人体的基本比
11、例本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致本学期大项目为：设计一部动画片的前期设计。根据剧本设计出相应的人物角色。此次课程是使学生掌握人体的比例，以便突出角色形象，符合剧本要求。教 学 目 标能力（技能）目标知识目标能够根据不同角色的要求设计符合角色形象的人物身体比例能够掌根据不同角色年龄设计符合人物要求的头部比例，能够胜任角色设计的工作掌握人体结构对于动画造型设计的重要意义；掌握人体的头身比例；掌握人体各部分比例和头部比例。能 力 训 练 任 务 及 案 例能力训练任务：对给出的角色进行符合角色要求的比例设计；分析经典角色形象的头身比例和头
12、部比例。案例列举：鼹鼠的故事、米老鼠和唐老鸭、小熊维尼、贝蒂小姐、小飞侠、名侦探柯南、睡美人、变身王国、埃及王子中的角色比例分析课前准备图片，视频资料参考资料王淑敏.动画造型设计.辽宁美术出版社，2009李铁，张海力.动画角色设计.清华大学出版社网络素材和资料，2006网络素材和资料教 案 内 容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知教学内容、目的本次课的内容：人体结构对于动画造型设计的重要意
13、义人体的头身比例人体各部分比例人体头部比例讲述板书图片展示学生倾听5分钟引入1在绘画基础的学习阶段，可归结为一种“复制绘画”或“拷贝绘画”。“复制绘画”的特点就是它强烈的依赖于范本，无论是写生或是临摹，只有当范本在绘画者眼前的时候，画者才有能力动笔。动画作品的创作当然也需要准确临摹、表现造型的能力，但对造型的理解却更加重要，在多数情况下，动画创作者都要在一张白纸上凭空创造出有血有肉、活灵活现的造型。因此，在学习动画造型设计的初期，不妨先了解人体知识，让被“复制绘画”磨得迟钝的心重新敏感起来。有助于各种夸张型的人物造型设计。讲述板书图片展示学生倾听15分钟操练1人体比例分析讲述图片展示板书图片展示学生倾听学生思考个别回答练习15分钟深化1人体的头身比例：在人体比例的研究上，一般都以头长作为基本单位。“8头身”就分别表示人体总高度为7个头长、人体总高度为8个头长。东方人种（成年）的头身比例大致为7个半头长，西方人种成年的头身比例大致为8头身。同时，即使同一个个体，在不同年龄段的头身比例变化也是非常明显的。讲述图片展示板书图片展示学生倾听20分钟教 案 内 容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段
