《英文学院考核激励办法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英文学院考核激励办法.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语语言文化学院教职工考核激励办法（试行）总 则1、为促进我院学科建设和各项工作开展，提高我院教职工（以下称教职工）教学、科研及各方面工作水平，使我我校（以下称学校）有关规定对教职工考核时有据可依，特制订本办法。本办法是结合我院实际情况执行和落实学校有关文件、规定和精神（尤其是专职教师考评细则（2015.12.20）的一种具体措施。考核的主要目的是激励教职工圆满完成学校规定的任务，让教职工有学习的楷模和赶超的目标，有利于学院全面掌握情况。以精神鼓励为主，在有条件的情况下辅以一定的学术资助奖励。2、本办法适用于我院全体专职教职工，以教师考核为主，另有说明或决定的除外。3、本办法比较细化。认为本办
2、法过于繁琐的教职工不必对此过于关注，只需做好本职工作、搞好教学科研、积极参加集体活动，把优秀当做一种习惯即可。既鼓励教职工均衡发展，也鼓励教职工在满足学校基本要求的前提下，发挥自己的特长，结合自己的兴趣，在某一方面做出突出成绩。4、考核内容分为教学（第一条）、科研（第二条）、其他（第三条），以计分量化形式进行。第一条、教学考核1、课堂教学：学生对教师的教学质量评价分按照从高到低排列的名次换算成得分。排名第一的得分等于评价对象的人数，排名每降一位减1分。（例：评价对象的人数为40人，排名第一位的教师得分为40分，第二位为39分最后一位为1分。）对担任 “内容型专业课程”（content-base
3、d course）的教师适当加分：一学期内担任此类课程班级数为100%的加5分，50%99%的加3分，50%以下的加2分（此类课程名称另见）。一学期内担任两门以上课程的教师加1分，担任三门及以上的教师加2分。一学期内担任有考试课程的教师加1分。2、实践教学：A)参加学校或学院安排的校内学生竞赛活动策划、辅导每项活动得24分，即12人指导的每人得2分，3人及以上指导的，总分4分由参与者友好协商分配；此类活动当评委每次得1分。B)对于积极参与校内实践教学基地建设（如新雅翻译公司、新宇商务公司和新文杂志社）的指导教师，每学期加13分（此项得分由院系领导集体讨论决定）。C）对于积极引荐并签订校外实践教
4、学基地合同的教师，新签订一项合同加6分；合同期超过一年的，每延长半年加1分。D）对于院系安排带领学生去校外实践教学基地包括广交会、高交会、中小企业博览会等实习的指导教师，每人每天加3分。3、指导竞赛：指导学生参加校外竞赛的一个项目得26分，即13人指导的每人得2分，4人及以上指导的，总分6分由参与者友好协商分配。此外，按照学生每项获奖证书为单位对指导教师予以奖励。国家级特等奖120分、一等奖100分、二等奖80分、三等奖60分、三等奖以下的40分；四省及以上赛区特等奖100分、一等奖80分、二等奖60分、三等奖40分、三等奖以下20分；省级、副省级一等奖特等奖90分、一等奖70分、二等奖50分
5、、三等奖30分、三等奖以下的10分。同一项目获得不同级别奖励的，按照就高不就低的原则计分，但不重复计分。如果两人及以上指导学生获得同一项获奖证书的，其得分由指导教师自己友好协商分配或由院系领导协调分配。4、指导论文：对省级优秀毕业论文的指导教师每篇奖励：硕士论文40分，学士论文20分；对校级优秀毕业论文的指导教师每篇奖励：硕士论文8分，学士论文4分。以上两项奖励，如有两名指导教师，导师得分为三分之二，副导师为三分之一。对于指导硕士生或本科生发表论文的教职工（凭论文原件和学生书面认可）每篇奖励：A1类120分，A2类100分，B1类80分，B2类60分，B3类40分，B4类20分，C1类10分，
6、C2类5分，D类2分。5、讲课比赛：对获得讲课比赛的或担任评委的每位教师奖励如下。获得国家级特等奖150分，一等奖120分，二等奖90分，三等奖60分，三等奖以下的30分，担任评委的得10分；获得省级、副省级特等奖60分，一等奖50分，二等奖40分，三等奖30分，三等奖以下的20分，担任评委的得5分；校级特等奖50分，一等奖40分，二等奖30分，三等奖20分，三等奖以下的10分，担任评委的得2分；院级特等奖10分，一等奖8分，二等奖4分，三等奖2分，三等奖以下的1分，担任评委的得1分。一人获得多项奖励的可重复计分。5、监考巡视：参加CET-4、CET-6、TEM-4、TEM-8或其他由学校、学
7、院安排的全国性、全省性考试的监考或巡视，每参加一次（同一天一场或两场均视为一次）且无差错或事故者得1分。一年度内参加监考或巡视达到3次者每人奖励1分，4次及以上者每人奖励2分。要求每位教职工一年度内至少参加2次此类监考或巡视，一般不得请他人代替。6、讲座和公开课：学校有关部门或学院安排面向全校或全院学生或/和教职工的学术讲座或公开课，校级的主讲人每次得10分，院级的主讲人每次得5分。9、系教研活动：包括全系会议、课堂听课、本系讲座、本系公开课、集体备课等。参加全部活动的每学期每人得5分，每缺席一次扣1分直至0分。面向本系学生或/和教师的讲座或公开课，主讲人每次得2分。10、无调停课：一学期内无
8、因私调停课的教师每人得2分。第二条、科研考核1、学校有关部门认定的科研绩效分每一分等于2分。2、科研绩效分的二次分配办法：如果某一项目（包括论文、专著、教材）的科研绩效分全部归于在该项目主持人（第一作者）头上，其所获得的科研绩效分由该项目主持人（第一作者）根据项目参与者是否参与了项目贡献和贡献的大小进行二次分配并以书面形式告知学院秘书；划拨给参与者的得分总计不得超过该项目绩效分的50%，划拨给一位参与者的得分不得超过该项目绩效分的30%。根据以上原则对于科研绩效分的二次分配，学院不参与、不干预、不协调。第三条、其他考核1、 全校大会、全院大会、校运动会或其他全校、全院集体活动每签到一次得1分。
9、2、要求全院教职工或教师参加的校外专家讲座，每参加一次得2分。3、运动会单项或集体项目（包括环校跑）每参加一项，参与者每人得1分；龙舟赛正式比赛者每人得2分。以上参赛者的成绩在公布的获奖范围以内且有明确名次的，按照参赛者每人另计分：第一名得分=参赛人数/队数，第二名得分=参赛人数/队数-1，第三名得分=参赛人数/队数-2，以此类推；参赛人数或队数8时，按照8计算；第9名及以后不得分。4、学校汇演正式登台演出者每人得2分。获得前三名再奖励：第一名每人3分，第二名每人2分，第三名每人1分。5、学校其他大型活动（如诗词楹联比赛）获奖者，特等奖得8分，一等奖得6分，二等奖得4分，三等奖得2分，三等奖以
10、下的得1分。其他说明1、学期考核以该学期的得分为依据，年度考核以该年度的得分为依据。鉴于科研绩效分的统计可能滞后，学期考核以最近一次的年度科研绩效分的一半为依据，年度考核以最近一次的年度科研绩效分为依据。2、全校、全院、全系的集体活动（包括大会、讲座、教研活动、运动会等），如果教职工参加经学院同意的其他公务活动与上述活动时间有冲突的同样计分。因其他原因请假或旷到的，全系活动根据规定扣分，其他活动不予计分。3、院系领导安排的但本办法未列出的重要工作，由安排此项工作的院系领导报告院系领导会议集体讨论决定此项工作的类别和得分。本办法未列出的其他突出业绩，由院系领导集体讨论决定奖励类型和奖励分值。获得
11、奖项的级别如有争议由院系领导集体认定。4、优秀教师等综合类称号的评选和教师总体考核分以第一条、第二条、第三条的总分作为主要依据，由院系领导集体讨论决定。此类候选人以及考核优秀者必须同时满足以下基本要求：学期评选，第一条达到30分，第二条达到10分，第三条达到5分；年度评选，第一条达到60分，第二条达到20分，第三条达到10分。根据以上原则，对于三项考核总分名列前茅的教师授予“英语语言文化学院XXXX年度优秀教师”称号，并视条件予以一定的学术资助奖励。5、以第一条得分为主要依据，由院系领导集体讨论决定，对于教学得分名列前茅的教师授予“英语语言文化学院XXXX年度教学标兵”的称号，并视条件予以一定
12、的学术资助奖励。6、以第二条得分为主要依据，由院系领导集体讨论决定，对于科研得分名列前茅的教职工授予 “英语语言文化学院XXXX年度科研标兵”的称号，并视条件予以一定的学术资助奖励。一般情况下，获此称号的具有初、中级职称的教职工（含内聘副教授）占比不低于60%。此外，对于每位具有初、中级职称的教职工（含内聘副教授），根据其科研绩效分予以一定的学术资助奖励。7、评选其他类型的先进个人，以第三条的得分和候选人在相关方面的业绩作为主要依据，以第一条和第二条的得分为参考，由院系领导集体讨论决定。8、受到学校有关部门警告及以上处分的、受到学校有关部门发文或全校大会点名通报批评的（或虽未被点名但造成不良影
13、响的）教职工，经院系领导集体讨论决定，取消其获得学院所有奖励的资格并不得成为考核优秀、优秀教师或其他先进称号的候选人，并对其考核总分予以适当扣分。9、对于未按预定期限完成项目研究或因其他原因而被学校有关部门通报处理的项目或成果的当事人，其先前获得的科研绩效分，在后续的考核得分中予以相应扣除。10、第一条的得分由教学秘书负责归口统计。第二条和第三条的得分由学院秘书负责归口统计。院系领导和有关项目负责人有义务主动向两位秘书通报有关事项的得分情况。11、与本办法相关的未尽事宜由院系领导集体讨论决定。12、本办法的解释权归院系领导集体。13、本办法自公布之日起开始试行。英语语言文化学院 2017年3月5日中部石漠化综合防治水土保持区，要加强林草植被的保护与恢复，加强山洪地质灾害防治，加强石漠化综合治理，遏制石漠化蔓延，增强区域水土保持能力；东部生物多样性保护水土保持区，要加强自然保护区建设和流域水土流失区综合治理，切实保护生物多样性和特有自然景观，增强森林生态系统功能。
