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1、 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称用显微镜观察水样实验目的通过显微镜观察水样，知道水中有微小生物实验材料显微镜、载玻片、滴管、水样实验过程1、听老师讲解显微镜使用方法。2、学生分组观察。3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？实验现象在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小实验结论用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。填表人 2016年 9月 9 日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称自己动手做酸奶实验目的了解细菌的功与过实验材料锥形瓶100ml烧杯50ml汤匙鲜牛奶鲜酸奶橡胶塞实验过程1将所有的容
2、器和工具用沸水消毒。2将两袋鲜牛奶煮开后，凉至，30度左右均匀的分装在已经消毒的4个烧杯中。3分别向4个盛有等量鲜牛奶的烧杯中加入1勺等量的酸牛奶，搅拌均匀后盖上盖子。4将其中两杯放在温暖的环境中，另外两杯放在阴凉的环境中，24小时后进行观察。实验现象鲜奶变酸了实验结论放在温暖的环境中的两杯形成的酸奶较酸一些，说明温暖的环境更适合酸奶的形成。填表人 2016年9月16日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称观察馒头霉变现象实验目的探究霉适宜在什么条件下繁殖实验材料四片馒头、塑料袋。实验过程（1）选四片馒头，分别贴上号码。（2）在1、3号上滴水，将2、4号烤干。（3）将4片馒头分别
3、装入袋中。（4）将1、2号放在窗台上，3、4号放入冰箱里。（5）几天后，观察4片馒头，看看发生了什么变化，并记录下来。实验现象1号馒头发霉最早，发霉面积最大。2号、3号馒头发霉时间和面积居中。4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。实验结论馒头在温暖、潮湿的情况下容易发霉。填表人 2016年9月23日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称观察洋葱、人体表皮细胞的不同实验目的识别动物细胞与植物细胞的差异实验材料洋葱表皮细胞装片、人体表皮细胞装片、显微镜实验过程步骤：1、 各小组先调整好显微镜对焦。2、 然后将洋葱表皮细胞装片正确装到显微镜载物台，观察，并画下洋葱表皮细胞的样子。3、 取下洋
4、葱表皮细胞装片，再用同样方法正确装上人体表皮细胞装片，观察，画图。实验现象洋葱表皮细胞的格子扁长，格子内有一颗很小的黑点，人体表皮细胞的格子短粗，格子里的核比较大。实验结论不同的生物，它们的细胞形状、结构也不相同。填表人 2016年9月30日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称比较船在球体和平面上航行的不同现象实验目的知道船在球体上和平面上航行会出现什么不同现象实验材料地球仪、自制小帆船实验过程1.用纸做一只小船，插一根小桅杆。2.让船在地球仪上模拟航行。3.观察船进出。4.将船放在平面上模拟航行进行比较。实验现象先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消
5、失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。实验结论地球是圆的 填表人 2016年 10月14日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称制作地表模型实验目的制作并交流地貌模型实验材料橡皮泥、小刀、铅笔、白纸、水彩笔、刻度尺、小竹签实验过程1、用铅笔绘出陆地、海洋、湖泊、高山等地形范围；2、用橡皮泥、小刀等工具、制作地表不同高度的地貌。实验现象地球表面有各种各样的地形实验结论地球表面有各种各样的地形填表人 2016年10月 21日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称模拟火山喷发实验实验目的用化学反应的原理模拟火山的喷发实验材料报纸托盘锥形瓶饭勺纸漏斗干苏打洗涤灵醋烧杯实验过程1
6、在桌面上铺上一层厚报纸，把托盘放在报纸的上面，将锥形瓶放在托盘中间。2把纸漏斗插进锥形瓶中，将50克的干苏打导入锥形瓶中，正再加入1-2滴洗涤灵。3将50ml的醋倒入烧杯中。4慢慢的向锥形瓶中倒入醋的混合物，仔细观察发生的现象。实验现象锥形瓶中的液体经过化学反应，迅猛的顺着锥形瓶的外壁溢出，像从一座山的山口溢出一样。实验结论火山真正的喷发是从内向外喷发的。填表人 2016年10月28日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称模拟地震的发生、判断地震中心和强弱实验目的用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾减灾自我救护的意识。实验材料纸箱、小木块或积木、记号笔实验过程
7、在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。实验现象震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。实验结论震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。填表人 201年11月 4日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称岩石在冷暖变化下会发生什么实验目的发现冷暖对岩石的破坏作用实验材料洒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程用镊子夹住一小片石头，在洒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中，接
8、着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头的变化实验现象会发现石头开裂变碎了实验结论冷暖变化对岩石有破坏作用填表人 2016年11月 11日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称流水搬运的演示实验实验目的发现流水的搬运作用实验材料木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯实验过程1、用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。2、把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。3、将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。4、沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。5、往水杯中加水，展示现象，并描述结果。实验现象往水杯中加水，沙子和泥土会被水冲走，并且水盆里
9、有沙子和泥土。实验结论流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。填表人 2016年12月18日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称观察蜡烛燃烧的现象实验目的认识物质的两大类变化实验材料蜡烛、烧杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水实验过程1. 取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。2. 将另一只内壁涂有石灰水的烧杯，重新罩在火焰的上方。3. 将一只白瓷碗盖在蜡烛火焰上方，过一会取下白瓷碗，观察它的底部。实验现象石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热.干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠.取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水,振荡,石灰水变得浑浊.实验结论石蜡受热会熔化,燃烧时形成炭黑.蜡烛燃
10、烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质.填表人 2016年11月25日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称做铁钉生锈分组实验实验目的了解铁锈与铁的不同，知道铁变化后变成的物质实验材料三只透明的小玻璃瓶（代替试管）三只经过打磨除锈的铁钉（同一厂家，同一型号） 蒸馏水（购得)食用油干燥剂（硅胶） 电吹风实验过程1、 将三个玻璃瓶洗净，用电吹风烘干。2、 2、向经烘干的，干燥的A瓶内放入一枚铁钉、少量硅胶，并用瓶塞将瓶塞住，使其与外部的空气无法接触。3、 3、在B瓶内装入一定量的蒸馏水，使蒸馏水将铁钉完全浸没。再向水上滴加食用油，使其与空气隔绝。4、 4、在C瓶内装入少量蒸
11、馏水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气，不封口，使其与外部空气接触。实验现象铁生锈的必要条件是氧气.水同时存在。 破坏其中任意一个即可防止锈蚀实验结论铁生锈的必要条件是氧气.水同时存在。 破坏其中任意一个即可防止锈蚀填表人 2016年12月2日 东营小学实验报告 2016 年 六 年级 实验名称用自制甘蓝水检测身边各种物质酸碱性实验目的认识生活中的酸性物质和碱性物质实验材料紫甘蓝或紫牵牛花、塑料袋、温水、烧杯等实验过程1、 将紫甘蓝（50克）撕成小碎块，装入厚的透明塑料袋中。2、 2、往塑料袋中加入半杯温水（约5060）。3、 3、握住袋口，反复挤压菜叶3-5分钟，直到流出紫色的水为止。4、 4、将紫甘蓝水倒入烧杯中。5、 5、用自制的紫甘蓝水检测身边的物质，观察颜色的变化。现象：有的物质使紫甘蓝水变成红色，是酸性物质；有的物质使紫甘蓝水变成绿色，是碱性物质。实验现象常见的物质有的是酸性物质，有的是碱性物质。大多数是碱性物质。实验结论常见的物质有的是酸性物质，有的是碱性物质。大多数是碱性物质。填表人 2016年12月9日 东营小学实验报告 2016 年
