《苏教版四年级上册语文复习资料(完整).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册语文复习资料(完整).doc（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四（上）生字词语汇总1编织 闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高地北天南祝愿塑造项目 辛劳 涌起 衷心 茁壮成长古今中外2但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美缺少虽然 心绪不宁情不自禁宽慰 皓月当空时隐时现 做官 眼睁睁 悲欢离合3秋月青螺湖光白银峨嵋山 清溪 山峡 思君4明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造酒歌 梳子梳理羊肠小路想念柔韧桂花 苹果 紫袍练习1文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人5.队伍 地毯 耻辱 步伐 洗刷 爱抚 秩序井然 满面春风6庄严宣告 栋梁 政府 仪式 毛泽东 红墙黄瓦 雕梁画栋 中央 雄伟壮丽 格外挺拔 遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣
2、红 翩翩起舞 五彩缤纷 华灯齐放 纵情歌唱 格外挺拔7绘画 承认 不知疲倦 陈列 出租 茶杯 购买 成绩 错误 励志 嫉妒 礼貌 优异 临摹 激怒 承认 功夫不负有心人 有眼不识泰山 震惊 日夜奔驰 道歉 8销毁 历史 欺侮 值得 山寨 盐巴 销毁 公斤 震惊中外 彻底咆哮 嚣张 收缴 水泄不通 应邀 彩旗林立练习2表现爱国主义的：以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存9济南 著名 大约田亩 悬崖洞穴喷吐 占领雪堆 白浪翻滚晶莹剔透明珠散落 银花盛开 虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾昼夜不息10山沟县城图画恰似继续逃窜 敏捷林深叶茂诗情画意高低错落色彩斑斓蔚
3、为壮观憨态可掬姿态若无其事异兽珍禽11顽皮 严肃 偶尔 汽笛 舒缓平稳 一抹晚霞 极目远眺仪态端庄绿意盎然骠悍强壮辽阔无垠悠然自得牲畜默默无言12左右新鲜 谢落 尤其帮忙吩咐拣去 糕饼仔细 即时 姿态 沉浸练习3湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰 江山如画鱼米之乡13板斧一丈 加厚柱子合拢精疲力竭血液皮肤巍峨冉冉上升 纵横交错14铁链偷盗迈进惩罚啄食肝脏 希腊获得 小心翼翼 触犯大发雷霆烟火袅袅不远万里15水罐骄傲惭愧渗出漏水 浇灌 花种 花瓶 完好无损欣赏 日复一日不禁练习4混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地 与日俱增顶天立地变化万端改天换地16遍地 警枕习惯稍微期末 校园 远渡
4、重洋滚瓜烂熟基础有所作为名列前茅急起直追毫不气馁17药材徒弟灰尘 修订 砖块 端详晓行夜宿飞鸟归林煮饭寺庙 扯下 夜幕降临 隐隐约约皎洁 大好月色 轮廓 长年累月18艰苦 浑身路程拖累 尸体秘密物质缺乏 不治而愈危险适量浑身无力又惊又喜19话题 邮递蜘蛛信封跨过付款悉尼查阅丰富多彩快捷 息息相关无所不有万水千山练习5学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬若有所悟乘风破浪不知不觉起死回生前程似锦转危为安20诚实 故障破碎 车辆 超出 厘米毕竟责任购货地址陌生 歉意环顾联系居然后悔 21一卷 猜测 拨开柜顶 横冲直撞 淘气扭动伏案 信赖愈发陪伴生怕 神气十足 不由自主22
5、发誓皇榜发财浩浩荡荡 见利忘义灵魂残害 斥责背信弃义知恩图报灵魂 笑话 千恩万谢恩将仇报郑重起誓 泄露练习6肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣 志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒23雾凇 十里长堤俗称 凝结 摄氏度零下 淹没洁白晶莹 模糊 笼罩弥漫 蒸腾缀满缭绕琼枝玉树24张贴增添浏览歌颂辞旧迎新 声律 奥妙开卷有益和睦气氛抑扬顿挫 揣摩和谐动听 春回大地 祥和25爆竹屠苏旧符孤舟寒江 千门万户曈曈日 蓑笠翁练习7春满人间欣欣向荣 千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰四（上）复习知识点培养良好的学习习惯(7)1本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。2学写读书做
6、记号的方法有： ？ 。1老师，您好！1老师，您好！这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。2“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类
7、作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。3老师，您好！中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“老师，你真伟大！。”4全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。5“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在；“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。6“春晖”：比喻教师的关心和爱护；“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光
8、，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果； “甘露”：比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。2但愿人长久1但愿人长久的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰
9、”。2“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。3古诗两首1望洞庭是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。诗的前两句是：湖光秋月两相和
10、，潭面无风镜未磨。“相”：相互。“和”：和谐，协调。“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。“未”：没有、未经。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。这两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖。后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：远望。这两句的意思是说：在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。 这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别
11、把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。2峨嵋山月歌是唐代诗人李白初离四川时写的。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在秋天，前两句是：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。“影”：月影。“流”：流动。这两句的意思是说：秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：出发。“夜发”：连夜出发。
12、“向”：驶向。“思”：思念。“下”：顺流而下。这两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。4秋天1秋天课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是ao韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。这首诗描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。2为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田，永驻人间。练习11文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊
13、人 桃李争妍 后继有人十年树木 百年树人2李峤的风这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）第一单元练习一、照样子写词。1ABCC式：白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、小心翼翼2四字并列：阴晴圆缺、悲欢离合、喜怒哀乐、酸甜苦辣、笔墨纸砚、衣食住行、亭台楼阁3赞美老师的成语：废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦4描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、天高云淡、瓜果飘香5带有“人”字的成语：一鸣惊人、后继有人、聪明过人、百年树人6形容关系好、情意深的词
14、语：亲密无间、情深义重、手足情深、形影不离7描写夜空晴朗的词语：皓月当空、万里无云、月明星稀、群星闪耀二、选词填空。文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人1王小芳是个（聪明过人）的孩子。2他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是（一鸣惊人）。3班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设北上海（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。第二单元5、天安门广场1天安门广场是一篇说明性的课文。天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天
