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1、苏教版五年级语文下册期中试卷 一、字词俱乐部。（17分）1、看拼音，写词语。（8分） lu l ln ku zh xng y yng dn cu ( ) ( ) ( ) ( )za 干 ( ) 急（ ） 创（ ） （ ）音2、用“虚”字组成不同的词语填空。（3分） 回首五年的小学生活，美好的时光我们没有（ ），和同学们热烈讨论，向老师（ ）请教，泛舟于浩瀚的知识海洋，畅游在（ ）的网络世界3、按要求写词语。 （6分）（1）表示“看”的意思的四字词语： 、 、 （2）新学期，学校来了一位年轻帅气的老师，你会用这些成语形容： 、 、 （3）三顾茅庐（出自上下五千年的历史故事）_ _、_ _ 街头巷
2、尾（含一对反义词）_ _ 、_ _ 恩重如山（含有比喻词）_ _、_ _ 二、句子集中营。（7分）1、喂，王明，快把你的直尺拿给我用一下。（以文明用语的要求，将下列话换个说法） 2、观看着优美的舞蹈和悦耳的音乐，大家高兴极了。（用修改符号修改语句）3、胡夫金字塔真高啊！（改为夸张句） 4、读了阿炳、海伦的故事，你一定很受感动，请你创作一句自我勉励的话。_ 5、“神舟”六号发射成功，每一个炎黄子孙都感到无比自豪。（改成带问号的句子，句子意思不变） _。 6、照样子，接下去写：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是（ ），那快乐就是（ ）；如
3、果你是（ ），那快乐就是 （ ）。三、积累展示台。（20分）1、游园不值是 代诗人 的作品，这是赞美 （季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中“ ”这个词可以看出，诗句“ ， ” 已成为千古名句。请你再写一句课外积累的描写春天美景的诗 ， 。2、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱 ，他爱 ，他爱 ，他爱 3、经过半学期的学习，我们知道 （填人名）实现了中国飞天梦，火星是地球的 ；还了解了 的秘密，认识了 的阿炳，知道了_的鲁迅，_的郑和，懂得了_ 的道理 ;游览了世界名胜古迹，有_的秦兵马俑、_的金字塔。4、假如给我三天光明是美国作家 的作品，也是她的自传。她一生写下了14部著作
4、。她这种 、 的奋斗精神值得我们学习。像她这样的的人还有很多，如 、 、 等，我也常用 等名言警句来激励自己与困难作斗争。5、司马迁用13年写成 ；谈迁用了20多年的时间完成了 ；李时珍用了27年编写 读了以上内容，你受到的启发是 _。四、阅读快乐园。（31分）阅读一（16分）正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想“人总是要死的，有的（ ） 有的（ ）。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
5、”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。 1、这段文字出自课文 ，司马迁是 人（填朝代），同朝代的历史名人还有、 （填人名）（2分）2、括号补充完整，并写出引号内的内容在史记中的原文： （姓名 ）3、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“ ”画出司马迁“发愤”写史记的句子。(2分)4、“悲愤交加”的意思是。司马迁“悲”的是 ，“愤”的是，选文中表现他“悲愤交加”的词语是、 (2.5分)5、司马迁想：我如果就这样死，就是 的死；就是 的死；就是 的死这样的死就是鸿毛的死。而只有 的死，才是重于泰山的死。历史上死得比泰山还重的人物
6、有：、，死得比鸿毛还轻的人物有。（3.5分）5、读了这段话，我想起文天祥的一句诗“ ， ”，这是对司马迁的人生写照。（1分）6、把划横线的句子改成反问句。（1分） 7、读完这个片段，在你眼前出现了一个怎样的司马迁？请用一段文字表达你此时内心的真切感受。（2分）_阅读（二）（15分） 闪 光 的 扣 花 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花（带 戴）在胸前。这扣花可真漂亮，一（棵棵 颗颗）晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。 街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回
7、头，冲（chn chng）着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我 便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前 我接过扣花定睛一看 咦 这难道不是我丢的那枚扣花吗 我气呼呼地问 你这人怎么随便拿我的扣花 那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊” 脸上现出焦急的(心情 神情)。他一会儿指指我手中的扣花， 一会儿又弯腰走几步， 做出捡东西的样子， 好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋
8、哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟 “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、在文中括号里选择正确的读音或词语，把错误的划去。（2分）2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分）人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾 3.给第三段有关的句子加标点。（2分） 4、从文中找出近义词。（2分） 讨人喜欢（ ） 宝
9、贵（ ） 环视（ ） 期望（ ） 5.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”（2分）把省略号的内容补充出来_ _ 这里用省略号表达了“我”_ _ 6、文章主要写了 的事情，表现了聋哑人 的精神品质。 （2分）7、看了短文你有什么收获呢？想一想，假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么做呢？（3分）_ 五、习作大舞台。（25分）1、小练笔。（5分）有句话这样说：“人才不一定有口才，而有口才的人肯定是人才。”足见口才对于一个人的重要程度，从某种意义上说也是衡量一个人能力强弱的标准之一。考考你：你想参加班长竞选，班会课上，面对老师和全班同学，你会怎样说呢？ _ 2、习作园地。（20分）题目： _的感觉真好 要求： 1、将题目补充完整，可以是“成功”、“当家长
