《语文人教版四年级下册学习拟人句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级下册学习拟人句（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的声音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动着翅膀， “嚁嚁”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。,怎样写好 拟人句,1、柳树长在小河边，微风吹来，柳树枝随风晃动。 2、柳树站在小河边听着春之歌，微风一吹，它摇 动起小辫子，好像在说：“春天真美！”,把“物”当做“人”的描写手法，在修辞上叫做“拟人”。拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 一句话，拟人就是用写人的词句去写物。,拟人,柳树长在小河边，微风吹来，柳树枝随风
2、晃动。 柳树站在小河边，微风吹来，柳树随着风摇起了头。,一层：加入拟人的词语。,二层：在拟人的基础上进行了联想。,柳树站在小河边听着春之歌，微风一吹，它摇动起小辫子，好像在说：“春天真美！”,风吹走了云，卷起地上的落叶。 风很 ，一会儿 一片云，一会儿卷起地上的落叶。（一层） 风是 的，一会儿 ， ；一会儿卷起地上的落叶， 。 （二层）,调皮,赶跑了,悠闲的白云满天跑,不断变化她的面具,还,让她们打着旋舞蹈,让,赶得,调皮,学习拟人句,拟人联想加层训练,雨滴,描写 雨滴,为什么做这 个动作,如何做了这 个动作,动作,语言,神态,思想,动作需要的 环境,这个动作会产 生什么效果,被人间的美 景所
3、吸引,尽情地跳舞,和着风婆婆悠扬的萨克斯声，踩着雷公爷爷震撼的爵士鼓点,花草树木都为 之倾倒,小雨滴被人间的美景所吸引，它和着风婆婆悠扬的萨克斯声，踩着雷公爷爷震撼的爵士鼓点，在雨伞上尽情地跳舞，周围的花草树木都为之倾倒。,跳舞,拟人词,为什么做这 个动作,如何做了这 个动作,动作,语言,神态,思想,动作需要的 环境,这个动作会产 生什么效果,为什么做这 个神态,为什么说这 样语言,为什么有这 个思想,如何做了这 个神态,如何有了这 个思想,如何说了这 样的语言,神态需要的 环境,语言需要的 环境,思想需要的 环境,这个神态会产 生什么效果,这样的语言会 产生什么效果,这个思想会产 生什么效果,？,？,？,？,表意二：小鸟在树上叫 联想加1层： 联想加2层：,
