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1、加强信息化建设 打造智慧化校园 胶州市第八中学“智慧校园”建设汇报材料 一、学校概况 胶州八中是一所新建学校，新校位于李哥庄镇李王路一号，由李哥庄镇党委政府投资1.6亿元建设，占地面积约192亩。是首批青岛市规范化学校之一，也是最早的青岛市标准化学校之一，现有教学班30个，在校学生1785人，教职工140名，专任教师135人，其中本科学历104人，专科学历31人，教师学历达标100%。 二、智慧校园环境建设 （一）基础建设 作为一所新建学校，我校根据上级信息化建设要求，在信息化建设方面，按照新标准高质量的完成了校园网的建设：网络中心配备了专业级核心交换机、4台网络服务器、独立的网络防火墙以及负
2、载均衡设备；做到了光纤进教室，千兆网络到桌面；新安装了32套班班通设备，其中包括了65寸电视白板和电子视频展台等设备；教师办公电脑达到人手一机；一个可以容纳200多人的多媒体教室，两个信息技术教室；新建录播教室和电子书包；学校开通并使用了数字图书馆，方便教师学生阅读使用，下一步还将改建综合阅览区。就目前学校配置方面在我们当地处于较高水平，保证了学校5-10年内领先及后续升级配备过程中不落后。（二）机制保障和队伍建设 1.学校成立了以校长为组长的数字智慧校园工作领导小组，按需配备了网络管理员和电教管理人员：配备了一名专职电教管理人员（网管员）和两名兼职人员，管理人员有多年的工作经验和专业背景。
3、为保证数字智慧校园的建设，我校制定了相关的制度规划，包括：智慧校园管理、使用、网络安全、人员培训等制度，并积极落实到实处。在学校制定年度工作计划时，我校将数字校园的建设都放到重要的地位，具体规划数字智慧校园发展目标、内容，并积极按计划实施。 2.全面开展教师信息化应用能力培训。建立教师信息化应用能力培训制度，把信息技术应用能力纳入教师教学基本功考核。开展校本化的教师网络和多媒体设备操作能力、网络信息资源的获取与共享能力、新媒体教学软件制作和数字化教学设计的培训，每学年教师培训10学时以上。通过培训，老师们的信息化应用能力得到进一步的提高，为广泛开展信息化教学活动打下了坚实基础。 （三）建设智慧
4、化校园智慧化校园的建设方面，以学校应用为根本，它将学校各自独立的资源及服务系统科学规划，建立了一个全面的综合信息服务平台，能将学校的教学、教研、管理等功能集成在一个统一的平台上。主要功能有校园广播、校内即时通、校园电视台、网络课堂直播、会议直播、优秀课例展示、会议培训等，实现了信息化设施和软件平台之间无缝对接，可以实现常态化的应用。 1.学校投资30万元配备了一套多功能自动化录播系统（智能录播室），基本满足网络环境下多媒体互动教学（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）和校内研训交流需要，在录播教室平台上,领导和教师可以相互实时的观看课堂的教学情况，掌握第一手资料。 2.智慧校园平台实现了教学、教
5、研资源汇聚共享。学校有计划的将教学课件、课例设计、一师一优课、微课程、论文等资源充实完善，逐步形成自己的教学资源库。老师们可以在平台上录制、上传自己的教学过程；还可以上传自己的微课资源、备课和课件等附件；可以查询优质教学资源；可以进行网络直播，实时评价；可以根据录课，进行教学反思。 3.智慧校园平台为学生提供了自主学习的空间，学生可在平台上根据自己的兴趣自主学习。 4.智慧化校园平台也向家长开放，家长可以通过学校网站，微信公众号、飞信、QQ群等平台，实时的查看学校的教学情景，增加了学校常态工作的透明度，加强了家校之间的联系。 5.智慧化校园平台同时也将校园安全监控、校园广播等原本独立的系统集成
6、在平台上，实现统一化管理，大大提高了学校的管理水平。 6.学校智慧化校园还成功与胶州市教体局“云平台”形成了对接，实现了资源共享，提高了资源利用率，最大程度实现资源价值。 （四）尝试“城乡一体”，达到资源共享 我校尝试“城乡一体”，与城阳七中、青岛63中牵手联盟，形成教研互动、资源共享等强大功能，实现“城乡共享课堂”、课例、课件、案例等教学资源的融通共享。 （五）进行“一对一”网络课堂（电子书包）建设今年5月份，我校配备了一个教学班的智能终端设备（优学派平板电脑），并积极应用于课堂教学。“一对一”网络课堂的开设，实现了教师和学生多层次、多角度全方位的交流和互动，并进行了翻转课堂教学的方式方法的
7、探索。 在常态的教学过程中，学生实现每人一个客户终端，教师借助智慧校园平台，不仅能随时掌控每一个学生的学习情况和整个班级的学习动态，还能在第一时间对不同的学生进行单独指导。师生之间通过语音或文字实现互动，实时提出或解答有关的问题。并且，借助录播教室，整个教学过程可同步录制成课件，以备学生随时点播观看。网络课堂的运用，最大限度地实现了分层教学和因材施教。它打破了时间和空间的限制，教师做到了全方位地与学生的交流和沟通，加强了“翻转课堂”教学模式的研究与实施。为每个班级学生开设学习空间，支持学生随时随地进行自主学习和小组合作学习，支持学生交流协作，实现高效的人机交互、师生交互、生生交互。同时，它也促
8、进了学生学习方式的变革，教师、学生借助电子书包，可实现教学资料的共享，提高了教学的效率。 三、提升教学信息化应用水平 1. 全体教师能充分利用信息化手段进行电子备课。 2.教师能积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，实现了信息技术与学科教学的有机整合。 3.教师利用信息化手段对学生知识技能掌握情况进行检查反馈，对学生学习效果进行数字化动态管理。 4.每位课任教师在在“云平台”上都有自己的空间，教师充分利用网络资源开展教研活动，并积极开展校内外网上研讨交流。 5. 按照课程标准要求，开设信息技术课，提高学生掌握和运用信息技术的能力。使网络真正成为学生交流思想、增进感情、发展友谊、展示作品的互动
9、平台。 四、智慧校园获得成效 近几年来，随着我校信息化、数字化水平的不断提升，围绕数字化、智慧化校园的建设，我校逐步完善、丰富了各个平台的功能，主要成效有如下方面： 1.“云平台”利用较为充分，内容相对充实。 2.录播室充分利用，教师录课常态化。通过录课，开展互评与自我评价，反思成为老师进步的重要环节。 3.近两年，我校教师在上级组织的各类信息化竞赛和评优活动中取得很多成绩： （1） 2015年，刘乃志在第八届全国中小学互动课堂教学实践比赛荣获初中组交互式白板说课一等奖；在2014年11月，法洪雪、刘乃志老师的爸爸的花儿落了荣获“第十八届全国教育教学信息化大奖赛”一等奖；2014年10月，马兴
10、华、法洪雪、陆燕、孙源等老师获胶州市教育“微课评选”活动一等奖；黄青子老师在2014年胶州市“一师一优课 一课一名师”评选活动中荣获一等奖；王春花、马兴华老师在2014年胶州市信息技术与教学融合优质课评选活动中荣获二等奖；韩立旭老师在胶州市2013年电化教学优质课评选活动中荣获一等奖；刘鑫、刘乃志、赵玉清、王丹等老师在2015年青岛市“一师一优课”和“一课一名师”活动中获市级优课；学生方面，在教体局组织的“电脑作品大赛”、“电脑打字比赛”、“程序设计”、“网页设计”等比赛上也多人次频频获奖。 （2） 学校积极参与各级各类课题的研究：国家级课题微课的制作与应用研究正在实施研究阶段、山东省课题初中
11、英语网络课程资源开发与应用的研究已经结题。 4.随着智慧校园平台功能扩大，我校先后成功举办了“胶州八中教育微课征集评选活动”、“课件制作比赛”、“电视黑板应用暨复习课模式研讨课”；“学科与信息技术融合优质课比赛”、“信息化教学设计大赛”等。 总之， 学校虽然在“数字化校园”的建设中取得了一些成绩，但与发达地区学校相比，仍存在不小差距。今后，我们将在上级教育主管部门的精心指导下，坚持“为发展而教育”的办学理念，着眼于“高质量、高品位、数字化、有特色”的办学方向，沿着“致力应用、服务教学”的思路，抢占教育的制高点，全面推进现代特色学校的创建工作。加强信息化建设 打造智慧化校园 胶州市第八中学“智慧校园”建设汇报材料胶州市第八中学2015年10月中部石漠化综合防治水土保持区，要加强林草植被的保护与恢复，加强山洪地质灾害防治，加强石漠化综合治理，遏制石漠化蔓延，增强区域水土保持能力；东部生物多样性保护水土保持区，要加强自然保护区建设和流域水土流失区综合治理，切实保护生物多样性和特有自然景观，增强森林生态系统功能。
