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1、,脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。,谜语,谜底：,骆驼,骆驼简介,骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。家骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。,教学目标：,1：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。 2：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼的，养成仔细观察，勤于思考的习惯。,1：快速读课文，把课文读通读顺。 2：划出本课的生字词.,阅读要求：,骆驼 跛脚 驮蜜 愤愤 啃 究竟 不紧不慢 至于 果然,b,tu,fn,kn,j
2、ng,很生气的样子。,理解词语的意思：,愤愤：,跛：,不紧不慢:,究竟：,果然：,腿或脚有毛病，走起路来身体不平衡。,不慌不忙的样子。,毕竟，到底。,表示事实与所说或所料相符。,多音字：,cn( ) hn( ) 藏 哄 zn( ) hn( ) hun( ) 还 hi( ),躲藏,宝藏,哄堂大笑,哄骗,还有,还钱,找骆驼这个故事讲了商人（ ）一只骆驼，向老人（ ），经老人（ ），终于（ ）骆驼的事。,填一填,打 听,指 点,找 到,走 失,再读课文，想想课文讲了一件什么事？,1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些 特点的？ 3、商人找到骆驼了吗？,深读课文，思考：,老人说出
3、了这只 骆驼的哪些特点,右边驮米,左脚有点跛,左边驮蜜,缺了一颗牙,老人是怎么知道骆驼的这些特点的？,刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。,老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅,知道骆驼的左脚有点跛。,脚印右深左浅,左脚跛,我又看见路的 左边有一些蜜，右边有一些米， 我想骆驼驮的一定是这两样东西。,米,蜜,因为（ ）， 所以（ ）。,老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米,骆驼驮的一定是这两样东西,脚印右深左浅,左脚跛,路左边有蜜右边有米,左驮蜜右驮米,我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。,因为（ ） 所以（ ）。,
4、老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印，,知道它缺了一颗牙齿,脚印右深左浅,左脚跛,路左边有蜜右边有米,缺了一颗牙齿,左驮蜜右驮米,啃过的树叶上 留下的牙齿印,说一说 议一议,一、 同学们故事中的老人，你觉得他是一位怎样的老人？ 二、学了这篇课文后，你有收获吗？,老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为 。,他仔细观察，认真 想，才得出正确结论的,道理：,告诉我们要学会多观察，多思考，才能找到解决问题的方法。,一、我会给多音字组词。 cn( ) hn( ) hi( ) 藏 哄 还 zn( ) hn( ) hun( ) 二、我会划去括号里不正确的字。 （详 祥）细 蜂（密蜜） 脚（印 映）
5、究（竞 竟） （跛 坡）脚 走（湿 失）,三、我会选词填空。 1.指点 指示 一接到领导的（ ），战士们立刻行动起来。 照老人的（ ），商人终于找回了走失的骆驼。 2.走失 丢失 消失 爸爸的身影在蒙蒙的细雨中（ ）了。 我家的小猫不久前（ ）了。 我想，（ ）钱包的那个人现在一定很着急。,填一填，说一说,因为老人看见（ ）， 所以知道（ ）； 因为老人又看见（ ）， 所以知道（ ）； 因为老人还看见（ ）， 所以知道（ ）。,骆驼的脚印右边深，左边浅,骆驼的左脚有点跛,骆驼缺了一颗牙齿,路的左边有蜜，右边有米,骆驼驮的是蜜和米,骆驼啃过的树叶,作 业,把今天学的这个故事讲给父母听。 观察身边的事物，你会有哪些新的发现？把你的新发现，准备在口语交际课上与大家共同分享。,
