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1、2017年湖北大学文学院803新闻传播业务之新闻评论教程考研仿真模拟题一、简答题1 简述社论写作可以借鉴的资源。【答案】除了社论选题的新闻性这样一个变化的因素之外，当代中国媒体的社论，处于一个面向国际新闻界开放的环境中，还面临着一个通过借鉴别人来丰富自己的表达方式的问题。由此，我们不能不注意到国外媒体社论的一些特点。以美国报纸社论为例，除了选题和内容中的政党倾向、地方性及新闻体制对社论产生的一些影响之外，它在文本方面有这样两个特点:其一是观点表达中的叙事性特点，其二是选题的丰富性。美国社论的叙事性特点，其一表现为社论自身提供新闻事实，其二比较注意叙事在结构中的完整性。显然，这是与美国社论作者亲
2、身接触、独立采访新闻事实的体制相伴生的特点。不同国家的社论的传统和不同的新闻理念是不可能轻易改变的，它们都对应着不同受众的接受期待。这种差异，主要应从历史和接受习惯的角度来理解，而不必从规律、规范的角度来理解。但是，我们在这种比较中也能够看到:美国报纸中一些题材较轻的社论，不仅使“代表报社观点”的言论比我们用得更为普遍，而且比我们用得更接近市民生活。另外，在整个社论栏中轻重不同（因而风格也不同）的搭配，也可以产生一种平衡感，改变读者心目中社论过于沉重的接受定势，把那些视阅读社论为畏途的人们，也尽可能吸引到社论版和社论栏上来。 2 什么是论证?【答案】论证，从形式逻辑角度讲，就是运用和组织论据去
3、说明和证实论点的过程和方法。从写作角度讲，论证过程就是把材料和观点相统一，组成一个完整的说理体系的过程。论证是评论写作的主要环节之一。其任务是使论据能够突出地说明论点，帮助读者理解论点的意义，相信论点的正确。严密的论证是使新闻评论具有战斗力和说服力的保证。 3 将自己原先写作的评论习作与邻座的同学互相交换，找出文章中属于空泛、俗套、跑题、冗长的问题，然后加以修改。【答案】示例如下:贫困女研究生带母求学自杀是不孝上海海事大学海商法女研究生杨元元在宿舍卫生间自杀身亡，网友将矛头指向海事大学校方。杨元元是湖北宜昌人，6岁时父亲因病去世，当时弟弟尚不满4岁。网帖称自杀直接原因是杨母被禁止住学生宿舍，导
4、致杨元元心理崩溃。看到这样的标题，心头默然窜起的，除了遗憾还是遗憾。因为，活着是最重要的啊。当看到“贫困”这两个字眼的时候，相信有不少的人内心会怒火陡升，本不该出现这样的情况，但还是发生了。所以会有太多的公众把矛头直指海事大学。究其本质，是因为社会上这架承载财富的天平在逐渐的倾斜，才造成了这种无直接利益冲突现象。逝者已去，按理说本不该再说长道短，但不理清事情的是非曲直，这样类似的悲剧就还会重演!事情看起来简单明了，因为家庭绝对的贫困，学校不允许其母亲到宿舍借住，杨元元心理崩溃而自杀。正是因为贫困是最大的诱因，才使得公众一边倒的认为是学校的责任。表面上看起来确实是这样，贫困的杨元元在你的学校读书
5、，学校有义务帮助其解决一些困难。但是，事情不是这么的简单，就即便校方帮了她这个忙，但是贫困依然存在，不能保证不会发生什么变故把她的心理防线击垮。所以贫困既是她坚强的心理防线，贫困又是她致命的弱点。可以肯定，杨元元在生前无时无刻不生活在煎熬之中，贫困、求学、养活母亲，应该是她每天要想无数次的东西。也正是因为这样，再加上年龄的因素，她变得孤僻而高傲的看着一切，她的表面看起来很强大，但是她的内心很脆弱。自杀的念头不是突然来的，是作为一个炸药包早己存放在她的体内的，只不过这次校方的刺激，相当于是点燃了导火线。所以说校方不是没有责任，但是主要的责任还是在杨元元的身上。我如果这样说，有公众一定会骂我的，我
6、说你们可以骂我，但让我把话说完，再骂我也不迟啊。至于公众为何骂我，是因为他们觉得杨元元没有错，错的是校方，错的是社会对她贫困的漠视。我说这些都存在，但不是最主要的。我们要看到最重要的一点是，杨元元已经是一个成年人，而且已经是大学毕业了，她的母亲也是年近花甲之人。她就是真的贫困，难道她没有自理生活的能力吗? 她没有自理生活的学历和本领吗? 她已经成年，不应该照顾自己的母亲吗? 既然上面这些她都能做到，而且也必须做到，那她干嘛还要抛家带母去读书呢? 就即便在读书的时候学校给予了她很大的照顾，但是她就忍心看着自己年过花甲的母亲成天跟着自己吃苦受累吗? 求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的
7、r跄? 她的这种对母亲不管不顾，执意要求学，是不是自私自利呢? 再有，她倒是真的走了，到极乐世界去了，把一个痛苦的母亲孤零零的扔在了这个世界上，就凭这一点，就能够证明她是软弱的! 自私自利的!我无意对杨元元进行攻击，我只是想告诉一些人，求学是可以的，但是要量力而行，要适可而止，要考虑方方面面的因素，不能把求学放在至高无上的位置上，因为那样就是自私自利。一个把自己的利益放在至高无上位置的人，一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁? 就即便最终是学有所成，也不会成为人类的大师。反观一些成为人类大师的人，有哪一个不孝敬自己的父母呢? 有哪一个都是接受过高等的教育呢?到此，突然想起毕淑敏在孝心无价
8、里的一些话。相信每个赤诚的孩子，都曾在心底对父母许下“孝”的宏愿，相信来日力一长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。相信杨元元在活着的时候心里也是这种想法。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。杨元元把这些一也忘了，只不过走了的不是母亲，而是她自己。在“孝”的天平上，富有和贫困等值，但是你得真心的付出。所以天下的儿女们，一定要抓紧啊，趁父母健在的光阴。如果有必要加上一句的话，还要趁自己健在的光阴，而不是一味的想着自己!分析及修改:（1）空泛当看到“贫困”这两个字眼的时候，相信有不少的人内心会怒火
9、陡升，本不该出现这样的情况，但还是发生了。所以会有太多的公众把矛头直指海事大学。究其本质，是因为社会上这架承载财富的天平在逐渐的倾斜，才造成了这种无直接利益冲突现象。修改:“贫困”一词总是让人揪心，当“贫困”与大学生、研究生绑在一起，当贫困甚至成为大学生、研究生自杀的重要推手，大多数公众的心会被撕扯的生疼，惋惜、愤怒、不平等各种情绪杂糯在一起。于是也许本来大家跟当事人并不相识，但是当事发以后，互不相识的人们借助网络这个平台，形成一股洪流搜索幕后黑手，为逝者讨公道。正是因为贫困是最大的诱因，才使得公众一边倒的认为是学校的责仟。表面上看起来确实是这样，贫困的杨元元在你的学校读书，学校有义务帮助其解
10、决一些困难。但是，事情不是这么的简单，就即便校方帮了她这个忙，但是贫困依然存在，不能保证不会发生什么变故把她的心理防线击垮。所以贫困既是她坚强的心理防线，贫困又是她致命的弱点。修改:大部分的公众认为贫困是杨元元自杀的主要原因，而没有妥善帮杨元元解决这一问题的校方自然成为众矢之的，遭到来自四面八方的讨伐。然而学校固然有责任，但问题不应止于此，人们只是看到最表面的现象。而更深层次的原因才是真正应当关注并引以为戒的，即由于长期贫困的压抑所带来的心理阴影和敏感问题。这个问题不解决，这样的现象就还会有可能发生。（2）俗套贫困女研究生带母求学自杀是不孝修改:以孝之名审视杨元元自杀事件我无意对杨元元进行攻击
11、，我只是想告诉一些人，求学是可以的，但是要量力而行，要适可而止，要考虑方方面面的因素，不能把求学放在至高无上的位置上，因为那样就是自私自利。一个把自己的利益放在至高无上位置的人，一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁? 就即便最终是学有所成，也不会成为人类的大师。反观一些成为人类大师的人，有哪一个不孝敬自己的父母呢? 有哪一个都是接受过高等的教育呢?修改:求学的过程中遭遇贫困是很普遍的一个现象，不是只有杨元元一个人是这样，在全国乃至全世界还有好多个家庭贫困的学子。只是贫困有很多解决的办法，耐心去想，办法终会有。但这办法一定不是自杀，特别是在自己的母亲还需要照顾的情况下，更不能一死了之。丢下年迈的母亲自杀只会背上不孝之名。贫困不是你杨元元的错，你又何必用自己年轻的生命和母亲后半生的幸福为贫困埋单? 如果说你对母亲有愧，那么你要做的是努力在下一刻让母亲过上好日子，而不是在这一刻撒手人寰。（3）跑题所以会有太多的公众把矛头直指海事大学。所以说校方不是没有责任，但是主要的责任还是在杨元元的身上。一、简答题Yseno搜考试作业资料考研试题
