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1、,新课导入,排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。,蚂蚁,蚁王带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活的非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事。,蚂蚁,1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。（重点） 2. 能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。（重点、难点）,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,诱人,宣布,犯错,稍息,犹豫,强大,舔一舔,处罚,禁令,毅力,yu,qing,xun,fn,sho,y,y,jn,
2、ch,tin,跺脚,聚齐,du,j,字词学习,诱人,宣布,强大,yu,qing,xun,犯错,稍息,犹豫,舔一舔,处罚,禁令,fn,sho,y,jn,ch,tin,du,诱人,宣布,强大,yu,qing,xun,跺脚,聚齐,j,犯错,稍息,犹豫,舔一舔,处罚,禁令,fn,sho,y,jn,ch,tin,du,诱人,宣布,强大,yu,qing,xun,毅力,y,跺脚,聚齐,j,犯错,稍息,犹豫,舔一舔,处罚,禁令,fn,sho,y,jn,ch,tin,du,诱人,宣布,强大,毅力,y,跺脚,聚齐,j,犯错,稍息,犹豫,舔一舔,处罚,禁令,fn,sho,y,jn,ch,tin,du,诱人,宣布,强
3、大,毅力,y,跺脚,聚齐,j,犯错,稍息,犹豫,舔一舔,处罚,禁令,fn,sho,y,jn,ch,du,诱人,宣布,强大,毅力,y,跺脚,聚齐,j,犯错,稍息,犹豫,舔一舔,处罚,禁令,du,诱人,宣布,强大,抢着向前,唯恐落后。,【嘀咕】 【争先恐后】 【诱人】 【七上八下】,心里慌乱不安，无所适从。,小声说、私下里说。,使人看了还想看的，吸引人的。,试着把词语和意思连起来！,本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一起 ，但途中掉了一点奶酪渣，蚂蚁队长经过一番犹豫，决定以身作则，把奶酪渣给 吃了的故事。,搬奶酪,最小的蚂蚁,整体感知,让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事？,默读课文1-3自
4、然段，你从这里看出蚂蚁队长是个怎样的领导？,课文解读,蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”,一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受到处罚。”,蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能，大家都很信服蚂蚁队长。 还可以看出小蚂蚁们都很团结、勤劳。,大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。,争先恐后写出了大家听到蚁王不搞特权，劳动的积极性很高，争着抢着干活。,蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？,默读课文4-
5、12自然段，体会蚂蚁队长的心理变化。,他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。,奶酪很大,抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。,奶酪很诱人,小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！,纪律严明 意志坚定,他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。,抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。,小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！,奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！,蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，
6、一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”,听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子,牵挂,文中蚂蚁队长为什么“生气”？,因为大家都不听蚂蚁队长的命令，所以他“生气”。,蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立定！原地休息！”,后来又为什么“犹豫”？你能猜到他当时想了什么吗？,“犹豫”是因为
7、这块奶酪渣太诱人了，但是蚂蚁队长又不能犯禁令，他心里十分挣扎怎么处理奶酪渣。 提示：我身为队长一定要以身作则，这块奶酪渣子不能浪费，就给最小的那只蚂蚁吃掉吧。,这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”,他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息，立正！向后转！齐步走！”,他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后转！齐步走！,对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别，用合适的语气读一读 。,第一次“全体都有”后是句号，第二次是感叹号。
8、第一次的命令要读出恼火、气愤的语气，第二次的命令要读出坚定、大公无私的语气。,小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚁王命令一只最小的小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执行命令！”,爱护弱小,因为蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的大公无私，他的严于律己、以身作则和对小蚂蚁的爱护都让大家对他更加信服。所以大家干活更起劲了。,大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。,你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？(核心问题),我喜欢蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。,发现奶酪 十分诱人 独享奶酪 犹豫再三 关爱弱小 执行命令,蚂蚁队长,以身作则 关
9、爱弱小,布置任务 制定规则,激励大家 干劲十足,遵守规则,一块奶酪,一块奶酪,学会服务，关爱他人。请为自己设定一个目标，关爱身边的人或动物，开始行动吧！,主题延伸,同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！ 今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌子。” “喵，喵，你们听清楚了吗？ 没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，你自己干什么呀？”,花花,“喵，我是小队长。负责检查。你们快干吧！
10、” 大伙听了都不高兴了。 等花花一走，它们就议论开了：“花花真是！ 咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！” “就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！”过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。 第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了，告诉它四个字,时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。 第三天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是“以身作则”。,思考：山羊老师告诉花花哪四个字？花花是怎么做的？,这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。,课堂小结,这篇课文是一个童话故事。讲的是蚁王带领自己的队伍搬运粮食的事。让我们体会出了蚁王以身作则、严守纪律的美好品质。教育了我们要关爱弱小。,课堂小结,
