《语文人教版四年级上册《搭石》 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册《搭石》 课件（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、搭 石,执教者：隆中路小学 谭玲,搭石，构成了家乡的一道风景。,读课文24自然段，一边读一边体会，你从哪些地方感受到美，把它勾画下来，并写上自己的感受。,阅读要求,上了点年岁的人,无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。,xng,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰
2、，给人画一般的美感。,xng,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。,绰chu：1、姿态柔美 2、宽裕 3、外号（绰号）,形容人多、姿态柔美。,清 波 漾 漾,人 影 绰 绰,每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有序 前面的 抬起脚来,后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感,每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般
3、的美感。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背着老人过去，人们把这看成理所当然的事。,“伏”,“伏”左边是一个人，右边是一条犬，在甲骨文时代，“犬”是人类崇拜的一种象征，它对人是那样恭敬，是那样心甘情愿啊！我们的祖先就这样造就了“伏”字。,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背着老人过去，人们把这看成理所当然的事。,伏,理所当然,小小的
4、搭石，演绎着人间的真情，我能试着说一说： 假如（遇到抱小孩的妇女来走搭石，人们会） 假如（遇到外乡人来走搭石，人们会） 假如（遇到胆小的孩子来走搭石，人们会） 假如（遇到行动不便的残疾人来走搭石，人们会） 假如（）,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,搭石，构成了家乡的一道风景。,搭石课后分层作业 1、课后小练笔：本文的作者就是从“搭石”这么一件不起眼的事物中发现了美！请同学们也想一想平凡事物中还有哪些美？ C类 100字左右 B类 110字左右 A类 120字左右 2、朗读21课，完成课后习题2。 3、积累赏析句子： C类 摘抄你喜欢的句子5个。 B类 摘抄文中你喜欢的句子3个，选一句赏析。 A类 摘抄文中你喜欢的句子，选两处赏析。,
