《语文人教版六年级下册１６、１７课整合《走进名著》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册１６、１７课整合《走进名著》（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、理想的书籍，是智慧的钥匙。 列夫托尔斯泰,课程整合之,走进名著,蟒石口寄宿小学 刘春秀,在读一篇外国长篇名著时，你觉得最大的困难是什么？你又是如何克服的?,名言赏析,一、善良是一种聋子能听见、盲人能看见的语言。 二、那些有好书却不读的人不比无法读到这些书的人拥有任何优势。 三、远离那些企图让你丧失雄心的人吧。小人经常如此，而真正的伟人会让你觉得你也可以变得伟大。,书是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。 高尔基,马克吐温,马克吐温：19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，世界著名短篇小说大师。擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。被誉
2、为“美国文学中的林肯”。 代表作有 短篇小说：竞选州长 百万英镑 长篇小说： 汤姆索亚历险记 哈克贝利费恩历险记,走近作者,马克吐温,自探提示,1、汤姆索亚历险记的主要内容是什么？ 在汤姆这些冒险经历中，你觉得最惊险的是什么？,2、在梗概中，汤姆给你留下怎样的印象?为什么？,4、你觉得这两部小说值得一读吗，为什么？,3、快速阅读精彩片段，说说精彩片段主要描写什么 内容？结合第16课鲁滨孙漂流记，说说精彩片段为什么让人觉得精彩？,不动笔墨不读书，书上的空白地方都是你的地盘，别把它们浪费掉啊！,展示评价分工表：,展示提示： 一枝独秀不是春”，小组展示时“百花齐放”才是最美的。,展示和点评要求： 1
3、、展示小组做到板书规范，字迹工整，神态自然，声音洪亮，内容准确。 2、点评同学做到声音洪亮，表达有条理，语言简洁。重点评价优缺点，及时补充不完善的地方，并给展示小组打分（满分5分）。,质疑再探：,1、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。,3、在梗概中找到片段所在位置，想一想，片断为什么会这么精彩?（写作特点）,2、鲁滨孙给你留下了怎样的印象，为什么？,运用拓展,题王争霸 通过对本文的学习，你能出一道题考考大家吗？（可以参考课后题、练习册，测试卷等）,教师编题
4、 阅读第16课鲁滨孙漂流记，完成下表并根据此表绘制导图：,课堂小结： 回忆高效阅读方法，怎样高效地读一整本书，需要注意些什么？,1.要通读全书把握整体。 2.要读序（或说明）、跋（或后记），这是阅读全书的一个桥梁。 （1）看目录，了解全书的眉目、纲要。 （2）运用工具书或参考书辅助阅读，解决与阅读著作相关的问题，排难释疑。 （3）泛读和精读相结合，通读全书，突出重点。 3.可以用导图、读书卡等多种形式记录我们的读书收获。,学科班长总结： 质疑之星： 展示之星： 编题之星： 评价之星： 星级团队：,课外拓展：,1、 你还读过哪些外国文学作品？说说这些作品中你印象最深刻的人物。 2、本书的姊妹篇是
5、哈克贝利费恩历险记，感兴趣的同学可以找来读一读。,撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子的声音，看见她每次抬起头侧耳听上整整一分钟，然后一边呻吟着一边软弱无力地到下头去的情景，那真是让人心醉。波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。,细节描写传神,语言描写生动,他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用为止。,幽默的语言,“成群结队地”迎接；“迈着雄壮有力的步伐”，“浩浩荡荡地”穿过大街，欢呼声一浪高过一浪；排着队搂着获救的孩子又亲又吻，“泪水如雨，洒了一地”等。,细腻的心理描写,我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命。 。,凶悍,无赖,惩罚,笼罩,溺水,臭味相投,游手好闲,悲情难抑,衣衫褴褛,落荒而逃,荒唐离奇,若无其事,在读一篇长篇名著时，你觉得可以从哪些方面入手？,作者 时代背景 内容 主要情节 中心思想 自己的感悟（批注）,
