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1、走进西游记教学设计河间市第四实验小学 狄俊香教学目标； 1、引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。2、通过读原文练习说话；欣赏电视片断，通过对比体会原著的精妙；学会精读古典文言名著经典片断的方法，激发学生兴趣。教学重点：引导学生读原著的方法、技巧，增强阅读信心。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情境，激趣导入。师：同学们，书籍是知识的源泉，我们除了学好课本外，还要多读课外书。在我们中国有四大古典名著，谁知道。生：（西游记红楼梦三国演义水浒传）师：在这四部书中，有这样一部深受人们喜爱。（播放电视剧西游记主题曲），它就是西游记（板书：西游记。）说起它，几乎是无人不知，无
2、人不晓，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，今天这节阅读指导课，就让我们一起走进西游记，走进如幻的神魔世界。二、 简介作者吴承恩：我国明代著名小说家，他所创作的西游记为我国古代四大名著之一。吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。少年时，就已名冠乡里，他除勤奋好学外，还特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪、狐妖猴精之类的书籍。一生穷困的吴承恩，奋尽全力完成中外闻名的西游记后，带着悲喜交加的心情，约于万历十年离开了人世。 他虽然终身未能腾达，但他和他的西游记，在中国文学史上取得了光辉而崇高的地位，永将光照千秋。 三、 西游知识知多少过渡：相信同学们对西游记也是非常地了解，下面老师就来考考你
3、们，看看谁对西游记了解得多。（一） 选一选 1、西游记中唐僧的原型是（）A 玄奘 B 玄明 C 唐三藏2、猪八戒本是天上的（）A 弼马温 B 天蓬元帅 C 卷帘将3、金角大王、银角大王有哪几件宝贝（）A 七星剑 B 红葫芦 C 铁扇 D 芭蕉扇 E 玉净瓶 F 幌金绳（二） 问一问1、把孙悟空压在五行山下的是谁？2、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞主后，从谁那借得定海神针如意金箍棒？3、三次变化要捉唐僧的妖怪是谁？4、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？（三） 填一填1、唐僧的坐骑小白马是（）的儿子，孙悟空一个筋斗能飞（）。2、唐僧师徒历经（）难，最终取得真经，修得正果，唐僧被如来佛祖封为（），孙悟空被封为（
4、），猪八戒被封为（），沙僧被封为（），小白马被封为（）。四、妙人趣事我来说过渡：看来同学们知道得还真不少，其实老师和同学们一样喜欢西游记，羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙，惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事，有些情节至今想起来还记忆犹新，我们一起来欣赏一些片断，看你能说出是哪个故事吗？1、播放三段视频（大闹天宫、唐僧赶悟空、大战红孩儿），学生说出相应的故事情节。2、交流其它故事情节你还知道哪些故事情节？生交流3、交流故事人物有故事，就有人物，你知道西游记里面有哪些人物吗？4、揭示故事主要人物，交流人物特点最主要的人物是谁呢？（唐僧师徒四人）你能用一个词或一句话来说一说这四人的特点吗？五
5、、 整理读书方法。过渡：这么我的西游知识，这么多的故事情节，你是怎么得知的？（电视剧）有看过这本书的吗？看电视剧，不代表阅读名著，之所以我们能看到如此精彩的情节，都醚自于这本名著（出示样书）。1、 学生交流读书方法以前，我们读过许多书，想想你是用哪些方法来读课外书的？2、 总结整书阅读方法。板书：整书阅读：浏览法、跳读法大屏出示以下阅读方法：（1）观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。（2）观看目录，了解故事情节。（3）采用浏览法、跳读法读全文，把握文章大意。（4）遇到不懂的打个问号，可以揣摩或参考译文，也可请教别人。3、总结片断精读方法（1）阅读片断过渡：刚才我们总结了读西游记的方
6、法，现在，老师出示西游记中“孙悟空与如来佛打赌，被压下五行山”的片断，看大家是不是真的能运用刚才提到的一些方法，读懂这个片断。如果还有不懂的可以问问同学或老师，然后发挥想像，用自己的话把这一段的内容具体说一说。出示原文四人小组讨论全班交流片断内容（2）总结片断精读方法指名说一说是怎样读懂这个片断的师总结方法，板书：（经典片断（细读）：解疑、理解、想象）3、 片断与视频对比，感受原著语言的精妙。过渡：刚才大家在读懂的基础上发挥想像，扩充了故事内容，丰富了人物形象，这正是读经典片断的一种方法，电视剧西游记的导演和演员也和我们一样，认真读懂原著，结合实际发挥想像，拍成了大家喜爱的电视剧。下面，我们就
7、来欣赏“孙悟空与如杰佛祖打赌，被压下五行山”的电视剧片断，经历导演与演员想像的过程。（播放视频）师：这个片断给你怎样的感觉？（精彩）师：这样精彩的片断，作者吴承恩却仅仅用了239个字，多么精练呀！请同学们再回到原文中，用自己的方式读一读，读出自己的理解和体会。学生默读此段，体会语言的精妙。六、 齐读名家评价，结束本书推荐。过渡：传神的描写、精练的语言，给读者带来无尽的想象，怪不行北京大学教授对西游记作了这样的评价大屏出示以下评价，（齐读）。西游记其想象新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明。而且读者面最宽，老少皆宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人斗争，永不灰心，为达到目标而百折不挠的书。七、 提出读书要求。的确，西游记是我国文化的瑰宝，几百年来，孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓，许多经典故事情节人人口耳相传，而我们对于西游记的了解只是肤浅的，书中还有很多知识值得我们去挖掘。老师希望同学们能运用今天学到的有关通读整本名著、细读经典片断的方法，走进名著，走进西游记，相信细心的你会有不同于电视剧的发现与收获。八、 板书设计：走进西游记吴承恩整书阅读：通读、浏览、跳读、把握大意经典片断：细读、理解、想像、反复品味
